一、院系介绍
（一）学科简介
　　风光园林硕士专业学位是与风光园林作业有关作业任职资历相联络的专业性学位，该学位以调和人和天然之间的联络为主旨，归纳运用科学和人文、技能和艺术的办法，然后为营建杰出的天然生态空间与抱负的户外建成环境供给风光园林方案、方案、缔造、维护和打点方面的使用性、复合型专门人才。
　　风光园林硕士专业学位获得者，应较好地掌控风光园林有关领域坚实的基础理论和体系的专业常识，具有恰当的人文本质，具有与团队协作承担风光园林方案、方案、缔造、维护和打点，及园林植物本钱评价、育种、繁衍、培育以及方案使用作业的才能。
（二）招生方向
学科首要研讨方向：（1）风光园林方向、（2）园林植物方向
（三）培育方针
　　风光园林硕士专业学位旨在培育具有较强的专业才能、作业本质、立异性思维，具有家国情怀和世界视界，德智体美劳全部打开的使用型、复合型、高层次专门人才。对学位获得者的根柢需求为：具有激烈的作业使命感、正确的作业价值观和杰出的作业操行；具有尊敬科学、敬畏天然、关怀环境，具有根究风光园林有关疑问的热心和快乐喜爱；具有厚实的风光园林理论基础和熟练的风光园林实习才能；具有杰出的团队协作、多专业协作才能以及活泼的立异知道。
（四）培育方法
1.风光园林硕士培育由课程学习、实习实习、学位论文三个首要环节构成。
2.采纳事例教育和启示式教育办法，注重理论联络实践，注重培育学生发现疑问、分析疑问和处置疑问的才能。
3.采纳校内导师与校外作业专家导师联合辅导的方法培育研讨生。校外作业专家导师聘任须契合风光园林教指委及学校副导师选聘的有关需求，聘任具有副高档（或恰当技能职称

）及以上专业技能职务的校外技能人员；或具有方案方案乙级或施工二级及以上天资的作业有关企作业中层以上打点者为校外作业专家导师。
4.偏重实习教育，鼓舞与风光园林企作业单位打开产学研联合培育。
　（五）学生打开方向
风光园林作业方向为有关风光园林、城乡缔造、天然本钱维护、旅行方案打点的方案方案单位、政府机构、科研院所和高级院校，从事国土空间方案、风光园林营建、村庄复兴、生态环境维护、天然维护地缔造和旅行等方面的方案、方案、征询、打点、科研和教育作业。
二、招生目录（参阅23年招生）
学习方法： 全日制
方案招生人数：130人，推免人数56

注:不接收平等学力，不 接收学术型考生调 剂。风光园林方案设 计方向招生方案 106，拟接收推免生 数 44；园林植物方 向招生方案 24，拟 接收推免生数 12

研讨方向：
01 风光园林方案方案
02 园林植物

01 风光园林方案方案考试类别
①101 思维政打点论
②204 英语二
③344 风光园林基础
④503 园林方案（六 小时）

02 园林植物考试类别
①101 思维政打点论
②204 英语二
③344 风光园林基础
④809 园林植物

三、参阅书目
344风光园林基础：
《我国古典园林史》（第3版）周维权清华大学出书社，2008年
《西方园林史——十九世纪之前》朱建宁我国林业出书社，2008年
《园林树木学》（第2版）陈有民我国林业出书社2011年
《城市园林绿地方案》（第3版）杨赉丽我国林业出书社，2012年
503园林方案未给出参阅书目，需自个选择有关书目来温习。
园林植物809参阅书目
1.陈有民 主编《园林树木学》（第2版）我国林业出书社 2011
2. 张天麟 编著《园林树木1600种》我国建筑工业出书社 2010
3. 刘燕 主编《园林花卉学》（第4版）我国林业出书社 2021
4. 杨秀珍 主编《园林草坪与地被》（第3版）我国林业出书社 2021
5. 董丽 主编《园林花卉使用方案》（第4版）我国林业出书社 2021
6. 吴涤新 主编《花卉使用与方案》（修订本）我国农业出书社 1999
四、复试分数线
2023年：方向1：33，50，344 ?方向2：33，50，322
2022年：方向1：33，50，336 方向2：33，50，328
2021年：方案方向：33，50，341 植物方向：33，50，364
2021年：风光园林方向：33，50，346 园林植物方向：33，50，336

五、高效全科备考一对必定制课程
1.全科一对一备考包括公共课一对一以及专业课一对一，由北劲风光园林近两年高分上岸学长学姐进行辅导，根据学生基础活络分配课时
2.课程包括内容：
线上辅导：报名后即可初步学习，根据学生学习才能，备考时刻，各科基础等合理分配课时
线下答疑：和学长学姐直接线上交流，不限次数，全程免费
考研材料：历年真题:专业课历年考试真题及答案解析;
内部材料:专业课内部重难点讲义和常考常识点笔记收拾;
择校辅导：考试类别、历年真题、招生简章、课程设置、培育方案等归纳性比照
其他材料:有关出题导师的期刊文章及论文集、事例分析弥补材料等
教务教师全程跟从，有啥疑问可随时交流调整

3.和其他机构比照
：
1）树立17年，堆集的师资库非常丰厚，随报随学
2）课程组织活络，学生能合理组织自个的时刻和精力
3）可以关于学生基础进行教育，对症下药
4）配套效能完善，从报名效能至考试前
5）价格稍贵
其他机构：
1）师资不全，报名了可以没有教师，浪费学生的时刻
2）视频课程质量良莠不齐，不具有关于性,学生不会的讲，会的也讲，浪费时刻精力
3)材料不全，参阅意义小
4)价格廉价，几十的都有，可是对考研协助小特别是备考名校，完全没必要
4. 报名人程
征询课程-付出学费-签定协议-组织教师指定辅导方案（报名至考研结束全程辅导）-教师辅导-教务教师全程跟踪