原标题：教育部发文：非全日制认可度再前进，不得作为招聘捆绑条件

迩来，教育部发布了《关于做好2021届全国一般高校结业生作业创业作业的告诉》，在招聘布告和实践操作中不得将结业院校、国（境）外学习阅历、学习方法（全日制和非全日制）作为捆绑性条件。

其实这并不是2021年教育部初度关于非全日制进行发声了。早在2月份，教育部作业

厅、中共中心组织部作业厅、人力本钱社会保证部作业厅、公安部作业厅、国务院国资委作业厅，五部分联合下发《关于进一步做好非全日制研讨生作业作业的告诉》，进一步偏重对非全日制研讨生的作业权益维护，清楚各地及用人单位应为不一样教育方法的研讨生供给对等作业机缘和落户机缘。

多份文件的发布，对报考非全的考生来说无疑是利好消息，这意味着，国家和教育部关于非全日制的进一步注重，将来非全日制的作业竞赛力将会再度前进！但许多网友对教育部出台的方针觉得不公正：辛辛苦苦考生全日制，到最终竟然和非全日制没有啥差异？

那么非全日制的含金量和社会认可度究竟怎么样呢？一同来看看吧~

一、关于非全日制的几点误区

首要要纠正有些同学的一个误区：非全日制是双证的，有学位证。

1. 非全日制=在职研讨生？在不少用人单位中，许多招聘官会把非全日制和在职研讨生相提并论，其实这两者不是同一个概念，考试、结业难度、课程内容、证书含金量，都不是一个层次。

2. 非全日制很简略，就是花钱买证？其实，非全日制研讨生这些年难度并不低，许多考生不只花费了相同的精力和时刻，还会花费更多的金钱。两者只是培育方法不一样，课程体系都是差不多的，获得学位学历相同困难，学历学位证书的效能也是对等的。

3. 非全日制研讨生课程水、混学位？教育部作业厅在关于统筹全日制和非全日制研讨生打点作业的告诉中，规则：研讨生培育单位根据社会需要自立断定不一样学科、品种研讨生教育方法，根据培育需求别离拟定培育方案，统筹全日制与非全日制研讨生教育调和打开，坚持同一标准，保证平等质量。

二、非全日制认可度怎么样？

就当前的情况来看，非全日制的认可度是比全日制要低的，可是根据一系列方针和大的打开趋势而言，从上至下对非全日制的认可度有了很大改观。比方有些的作业单位应考公务员时，现已认可非全日制了。

2021年8月7日，北京市民政局官网，发布了一则补没收告，标志着作业单位初度将两者放在平等方位。

河北省2021年度面向北京大学定向招录选调生布告中，也没有捆绑非全日制研讨生报考。

但关于大有些公司来说，在具体的落地进程中，一向都是你说你的，我做我的，并不必定是上行下效。如今国家发文认可非全日制，并不打扫一些公司不认可的疑问，这是避免不了的，也是客观存在的，而且近期内还会持续存在的。因而，读全日制还对错全日制，必定要根据自个的实践需要来看待。回来搜狐，查看更多

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