首要回答一下之前呈现的两个疑问。
1、上期专栏有这样一段话，需要做一些批改。
“位于逻辑链条结尾的内容可以进行取舍，不必定会对其他内容构成影响。例如，在工科中有许多电路分析办法，都是从静电的根柢规则推出的，处在逻辑链条结尾。假定我把戴维宁定理删去，不会影响对基尔霍夫规则的学习，对今后的章节也没有显着影响。”
有同学@bromocriptine 在谈论区指出，戴维宁定理在工科中非常基础，电路分析课程需要从它推导许多定理，不是逻辑链条结尾的常识。其实我晓得这一点，我其时想说的是：大物课程对电路需求不高，而戴维宁定理是工科中才比照常用的内容，所以在物理课程中可以认为戴维宁定理在逻辑链条结尾，假定物理教师不需求、自个也不感快乐喜爱，那么学习物理课程时可以不看。可是原文中迷糊了谈论的条件，“对后续章节无影响”大约是对物理课程而言的，但前面却没有偏重物理课程，反而呈现了“工科”二字，简略令人混杂，这是我的责任，有必要及时纠正。趁便也提示我们，一个定理公式归于逻辑链条的啥方位，这个疑问有必要联系课程的需求来谈论，不一样课程可以对同一个公式的情绪有所不一样。
2、我在有些谈论和私信中没有控制好自个的心境，在此要向有关的同学说声对不住。在上海长时刻的封控或答应以变成心境不稳的客观理由，但假定就此做一些虚情假意的公关，我们不会协作，我自个也不会附和。我想我大约主动招认，这其实是我的老缺陷，进入b站五年以来，我一向没能完全老到地对待网上的言辞。在学习、社会等客观疑问的谈论上，我现已比照耐性和镇定，我们指出我的差错我也会非常谢谢；可是还有一个疑问我没有处置——面临催更的谈论或私信，我的回复一般会具有较强的进犯性。
细心回想，这件事仍是有缘由的。大约四五年前，早年有位观众对我死缠烂打，让我录制其他专业的内容，在我婉拒且阐明缘由后，他期望我自个找时刻自学然后录制，我认为这现已超出了适合的规模，就在私信里和他争论，不太开心。我可

以就是从那时起构成了ptsd，致使每次看到催更谈论都会往坏的当地想，老是要等到观众清楚说“不是强行”才定心，哪怕有一点恳求的口气也会让我感到心慌。如今看来，我有点多虑了，正常的催更正本就只是一种提议，也阐明我们认可我的内容；退一万步讲，就算歹意催更甚至道德劫持，那最多已暇几条消息，不可以能真的有人顺着网线找到我、把我绑起来，强逼我马上更新。而且，大有些观众晓得我断更的缘由后都标明晰解，我不大约这么严峻；即便真的有人以不道德的方法宣告有关言辞，我也可以等他说了再予以反击，情节严峻的也可以删评拉黑，不必为了所谓的“未雨绸缪”损伤无辜的群众。跟着粉丝数逐步上升，谈论区的“熵”会上升，我有必要一向用正确的情绪来看待这悉数。面临催更，尽管我仍是要阐明断更的缘由，但有必要留心自个说话的方法，否则也没有资历来呼吁我们理性思考，心境失控的争辩和喷子没有本质差异。为了给自个一个警示，有关的谈论我不会删，假定我今后再犯，也请我们直接批判我，不必给我留体面。

咱们回到这期专栏中来。允文君现已在刻不容缓地拟定后续课程录制的方案了，可是该发的专栏仍是要先发，包括今日这篇。我的观众中有恰当一有些是参加竞赛或考研的同学，尽管也期望可以相对慢速地、深化地学习物理，可是因为各种实际缘由，短少时刻和本钱，没有具体方向，所以在观看我的视频之前会有些杂念，不断定是不是大约完全按我的标准来学习。这篇专栏会从我的视角谈谈竞赛和考研人在长时刻方案上需要留心的疑问，由此也可以对我们观看视频进行必定的辅导。
在初步谈论之前，先清楚几个事项。