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354汉语基础——语音7-9节+语音有些的总结回想
01.
音位
（一）音位简说
1.音位及其归纳办法
（1）音位的性质
音位是指一个语音体系中可以差异意义的最小的语音单位，也是按语音的辨义作用归纳出来的音类。有平等运用价值的一组音素，可归并为一个音位。有些音素的不一样能起差异意义的作用，就要看作不一样的音位。
（2）归纳音位的办法
归纳音位的办法，一般是把一些音放在相同的语音环境中来进行替换比照，看它们是不是可以差异意义，凡属可以差异意义的音，就别离归纳成不一样的音位，否则就是同一个音位。
（3）音位的分类
①从子音中归纳出来的音位称为“子音音位”。
②从元音中归纳出来的音位称为“元音音位”。
③从腔调中归纳出来的音位称为“腔调音位”，简称“调位”。
④由音素成分构成的音位可以总称为“音质音位”。又因为音质音位呈如今固定的音段上，所以也称为“音段音位”。
⑤腔调音位（即调位）首要是由音高特征构成的，音高不是音质，所以归于“非音质音位”。因为非音质音位不受音段的捆绑，所以也称为“超音段音位”。
2.音位变体
（1）界说
一个音位一般包括一些不一样的音，这些音就称为这个音位的“音位变体”。音位变体是音位的具体体现方法，音位则是从音位变体中归纳归纳出来的。
（2）音位与音位变体的联络
品种与成员的联络，也可以说是一般和单个的联络。
（3）音位变体的分类
音位变体可分红“条件变体”和“安适变体”两类。
①在必定条件下呈现的音位变体就称为“条件变体”；
②没有环境捆绑，可以安适替换而不影响意义的音位变体称为“安适变体”。
3.归纳音位的重要标准
语音的辨义功用、互补分布和音感差异（或“土人感”）是归纳音位的重要标准。
（1）辨义功用
假定某种言语的语音差异可以构成意义的不一样，这样的语音差异就有音位的敌对，构成这种差异的语音特征称为“差异特征”。
（2）互补分布
音位的不一样条件变体各有自个的分布条件，决不呈如今相同的方位上，因而它们的分布情况是彼此弥补的，称为“互补分布”。
（3）音感差异
因为在各种言语里构成互补分布的缘由和情况不完全相同，所以有的音尽管处于互补分布中，可是当地人听起来差异过大，这样的音也不宜归纳为同一音位
（二）一般话音位
1.一般话元音音位
一般话元音共有十个音
2.一般话子音音位
一般话共有22个子音音位。
（1）不送气清塞音、清塞擦音呈如今轻声响节中时，因为读音弱，受前、后元音的影响，有时变成了相应的浊子音。例如：
3.一般话腔调音位
02.
朗读和语调
（一）朗读
要朗读得好，大约留心了解朗读的内容和运用朗读的技巧。
1.要深化地了解作品的思维内容
2.要掌控朗读所需要的表达技巧
（1）朗读要用一般话；
（2）朗读言语有必要在日子言语的基础前进行加工；
（3）朗读应留心句中的中止，声响的快慢、轻重以及凹凸的改变。
（二）语调
说话或朗读时，语句有中止，声响有轻重快慢和凹凸长短的改变，这些总称为语调。
1.中止
（1）意义
中止是指说话或朗读时，期间之间，语句中心、后头呈现的间歇。
（2）呈现缘由
①一方面出于人的生理上或语句规划上的需要，停下来换换气或使规划层次清楚；
②另一方面是为了充分表达思维豪情，并让听者有时刻领会说话或朗读的内容。
（3）中止的影响
一句话中止的当地不一样，一般会表达出不一样的意思。因而，生理上换气需要的中止，有必要遵守规划上或语意表达上的需要，否则便会割裂语意，影响说话、朗读的作用。
从意义上的联络来看，词与词可以联系在一同，构成一个意义全体，这称为“意群”。意群可大可小，在较大的意群里依照疏密不一样的意义联络和规划层次再划成更小一些的意义全体，就称为“节拍群”。说话和朗读中的中止，大都呈现介意群或节拍群后边，否则简略构成意义上的割裂表象。
（4）中止的类型
①换气中止，是为了满足我们正常的换气需要而进行的中止。
②语法中止，是根据语句的语法规划所作的中止，一般与标点符号相共同。
③逻辑中止，又称偏重中止。即在朗读进程中为了表达某种豪情，偏重某一观念或概念，杰出某一事物或表象，在句中没有标点符号的当地作恰当的中止。
④心思中止，指豪情中止，没有固定方法。
2.重音
（1）意义
语句中念得比照重，听起来特别清楚的音称为重音，或许称为语句重音。
（2）特征
重音的特征体如今扩展音域和连续时刻上，一起添加强度，因而听起来特别清楚无缺，即便耳语时也可以听理解重音在哪儿。
（3）分类
根据发生的缘由可以把重音分为两种：一种是依照语法规划的特征而重读的，称为语法重音；一种是为了杰出句中的首要思维或偏重句中的特别豪情而重读的，称为逻辑重音。
①语法重音
包括以下四种：
a.谓语中的首要动词常常读重音。如“春天到了！”
b.标明性状和程度的状语常常读重音。如“不要急，逐渐地说。”
c.标明状况或程度的补语常常读重音。如?幕敖驳梅浅Ｉ罨！?br>
d.标明疑问和指示的代词一般读重音。如“这样的功德是谁做的？”
②逻辑重音
语句的某些需要杰出或偏重的词语常要重读。哪些词语需要杰出或偏重，则要根据作品或说话人的需求和情感的打开来断定。同一句话重音的方位不一样会体现出不一样的意思。
3.句调
句调是指整句话的音高升降的改变，是

语句音高运动的方法。
（1）句调的四种方法
①升调。调子由平升高，常用来标明反问、疑问、惊异、呼唤等口气。
②降调。调子先平后降，常用来标明陈述、感叹、恳求等口气。
③平调。调子一向坚持相同的凹凸，常用来标明严厉、冷酷、叙说等口气。
④曲调。调子升高再降，或降低再升，常用来标明宛转、讥讽、意在言外等口气。
（2）句调对字调的影响
句调一般影响字调，使字调的调值改动。这儿有种种情况，如今别离阐明于下：
①句调上升：假定字调也是上升的，就使字调升得更高；假定字调是平的，就使字调后部上升；假定字调是降的，就变成降升。
②句调降低：假定字调是降调，就降得更低：假定字调是平调，就变成平降调：假定字调是升调，就变成升降调。
03.
语音标准化
语音的标准化，首要是根据语音打开的规则来树立和推广标准音。
首要包括了两方面的内容：
（一）树立正音标准
汉民族一起语以北京语音为标准音，这在1955年就现已清楚了。可是在北京语音内部，还存在着一些不合的表象，这种不合表象对学习和推广一般话是晦气的。
1.北京语音的内有些歧的类型
（1）北京ロ语的土音成分：（2）北京话里的异读词。
2.北京话里一字多音发生的缘由
（1）文白异音。即读书音和口语音不一样。
（2）方音影响。有的方言词读音为北京音所吸收，同北京话原有读音并存，构成异读。
（3）讹读影响。有些字被人读错了，影响扩展，正误并存，构成异读。
（4）违背规则。有些词按语音打开规则应读某音，但又呈现不合规则读法，两音并存。
（二）推广标准音
推广标准音是言语标准化的另一方面的使命，这就是需求咱们发音契合一般话的语音标准。它对不一样的人提出了不一样的需求：
1.北京人或许北京?档帽日蘸玫娜耍笤季×科鹾媳曜迹扛霰本┤怂档幕安⒉槐囟ǘ计鹾险舻谋曜迹褂斜匾×φ绞ね烈敉恋鞯挠跋臁?br>
2.教师，特别是语文教师，不管基础如何，都大约从严需求自个。
3.一般方言区的人学习一般言语音，则应从实践 ：
（1）不能需求一会儿就想说得很标准；
（2）也不能满足于“差不多”，而是应需求自个逐步向标准挨近。
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