着眼于将来，经由过程晋升钻研生教诲质量，培育培养一批顶尖科技人材的首要性无庸置疑。

比年来，跟着中国科学院展开国际互助的方法不竭多样化，与外洋大学和科研机构结合培育优异钻研生，已成为一项具备首要意义的内容。

从非英语国度做起

进入21世纪，我国大学结业生掀起留学高潮。此中，美国、加拿大和英国等国度成为重要目标地。因为担忧会有说话停滞，一样有着深挚学术秘闻的德国、法国等欧洲非英语国度的大学和科研机构，便很少成为优异学子的首选。

2005年9月，时任中国科学院院长路甬祥拜候德国马普学会时代，微布局物理钻研所所长Kirschner向路甬祥谈起本身的一个亲身感觉：在德国马普学会各钻研单元的中国博士生质量，要远远低于他在美国事情时所见到的中国博士生质量。

有感于此，路甬祥在出访竣事后，顿时批示中国科学院人教局和国际互助局着手制订向欧洲非英语国度差遣结合培育博士生的规划。

彼时，中国科学院与德国马普学会已有三十年的多方面互助。是以，马普学会天然成为科学院展开此项博士生差遣事情的优选工具。

“咱们提出建议后，对方敏捷回应。”中国科学院国际互助局一名卖力人向《科学时报》记者回想说，博士生差遣规划遭到了马普学会的强烈热闹接待。

按照那时制定的规划，中国科学院钻研生院结合中国科学技能大学，预选出一批优异博士生，送往马普学会响应钻研所。结合

培育时代，第一年的用度全数由中国科学院承当。一年以后，若是派出的博士生质量获得了承认，即可以延期，随后的用度由马普学会承当。

2005年末，两边就签定了互助协定，于2006年起头正式施行结合培育博士生项目。颠末长达一年的提拔事情，中科院预选出的37名优异博士生中，终极有27名入选。

跟着规划的顺遂举行，德方的需求也愈来愈大。今朝，已累计有过百位博士生在该规划帮助下登岸德国。

打造立异型人材

“与一般意义上的差遣留学分歧，咱们的结合培育钻研生项目，夸大科技立异与学生培育的有机连系。”中国科学院国际互助局局长吕永龙指出，“互助钻研是结合培育项目标首要内容。”

课程进修以外，结合培育钻研生还必要在中外两边导师的配合引导下，完成配合感乐趣的钻研课题。

正因如斯，在提拔差遣学生时，导师之间有科研互助项目标，将获得优先支撑。而且，结合培育也没有设置固定的刻日，而由两边导师配合协商。

对付这类放置，吕永龙诠释说，结合培育博士生

出格夸大实践与理论的连系。他认为，欧洲老牌的科技强国，有着分歧的思惟方法和别致的钻研法子，有些仪器装备也比海内先辈，经由过程大量的科研实践，博士生的科研程度和立异能力将获得很大提高。

2010年，中国科学院国际互助局对加入“弗劳恩霍夫结合培育项目”的博士生及其导师举行了问卷查询拜访。

来自中国科学院光电钻研院的博士生赵天卓，在问卷中写下了本身在德国的亲身感觉：“在德国有不少优异的科技职员，他们很少颁发文章，可是他们对工艺、技能举行了深刻的钻研，在某个标的目的形成为了丰硕的履历，可以或许敏捷切确地解决一个大体系立异中相当首要的细节问题。而咱们在这方面尤其短缺。”

在吕永龙看来，经由过程结合培育，钻研生得到学位并发展为优异的青年科学家，甚至将来的学术带头人，这自己就是很是首要的功效。

动员多方科技互助

结合培育钻研生所获得的成效，一是培育了具备世界视线和国际竞争力的高条理立异人材，二是增强了国际互助，把优异的博士生和科研功效推向世界，从而展现出中国科学院的国际影响力。

这些年青博士生，则肩负着更多的责任和任务。

经由过程国际互助举行博士生的结合培育，实在也是为了动员将来两边举行更多的科技交换。这也是在提拔差遣学生时，将科研互助项目作为根本前提的缘由之一。

吕永龙暗示，纯真的学生交换，其实不彻底是目标。经由过程学生交换，从而动员、促成导师、科研院所之间的互助交换则更加首要。互助，归根结柢是人的互助。有了职员交换作为根本，其他的互助模式天然可以或许瓜熟蒂落。不然，所谓的互助就会酿成“海市蜃楼”。

中国科学院金属钻研所博士生导师张士宏对此赐与了承认，在他眼里，经由过程结合培育钻研生项目，德国弗劳恩霍夫利用技能学会促进了对金属所的领会，而且发明了不少配合的钻研范畴和钻研乐趣。将来，可望促成金属地点工程利用范畴与德国开展更多的互助与交换。

2010年4月，中国科学院钻研生院与丹麦科技立异部、丹麦高校同盟签订互助协定，正式创建互助火伴瓜葛。经由过程共建“中丹科教中间”，两边将连系各自最具上风的科研资本和教诲传统，促成学生、西席和科技职员的交换，鞭策钻研生教诲和科技钻研的优化成长，同时增强中丹两国教诲科研机构与企业界之间的接洽。

2011年9月，中国科学院与荷兰教诲科技文化部续签双边科技交换互助备忘录，展开中荷“结合科学主题规划”。此中，博士生结合培育成为该规划中的首要内容。

正如吕永龙在接管记者采访时所言，在科研项目互助根本之长进行的钻研生结合培育，将从多方面深化中科院国际互助的内在。

登岸欧罗巴

与马普的乐成互助，开了一个好头。来自科学院的优异博士生，博得了德国科研机构的表彰。同时，此种结合培育博士生的规划模式，也很快获得其他有关国度和科研机构的承认和存眷。

2006年，德意志学术交换署自动接触中科院，但愿能有雷同规划。是年末，两边签订结合培育博士生协定。随后，经两边配合组织口试，每一年都有10名摆布博士生经由过程该规划赴德国。

为进一步晋升博士钻研生培育质量，促成与欧洲相干科研机谈判高校的互助交换，自2006年起，中科院专门设立了“中欧结合培育博士钻研生规划”。

尔后，结合培育拓展到更加遍及的科研范畴。2007年11月，以利用钻研著名于世的德国弗劳恩霍夫利用技能学会，与中科院签订了博士生结合培育协定。

与德国机构的互助，只是比年来中科院举行结合培育钻研生国际互助的一个缩影。以后，中国科学院与法国科研中间、法国信息主动化钻研院等，也都施行了结合培育钻研生的项目。除院层面组织施行的规划，很多钻研所也连系重大科研项目和国际互助项目，在钻研所层面与国皮毛应机构展开结合培育钻研生事情，在荷兰、瑞士、丹麦等国度，都活泼着中科院派出的钻研生。

（原载于《科学时报》 2011-10-13 A1 要闻)