教师编制招聘考试，俨然现已变成继公务员考试后，又一大学生抢手作业途径。即便对错师范专业结业生，也初步热心报考教师资历证和招教考试。
古人云：闻道有先后，术业有专攻。各行各业招聘需求中，都有学历和专业捆绑，仅有教师作业专业需求比照迷糊。早年只需考生契合学历标准，即可报考教师资历证，有证就能当教师。
现如今即便教资报考需求有所调整，可仍是有许多非师范专业结业生登上新晋教师公示名单。特别是近两年，各地中大学新晋教师中，985硕博研讨生越来越多，可师范专业结业生却越来越少。家长看到清北名校结业生两眼冒光，前进升学率指日可下。学校里的老教师，却不这么认为。
一大学新聘语文教师的教案走红，笔迹粗心如病例，研讨生就这水平？以往中大学里的教师，多半是师范专业的结业生，甚至以二本生居多，要点学校里可以一本院校结业生更多一些。如今却不一样了，不只是一本生扎堆考教师编制，而且是985的硕博研讨生也参加到竞赛部队中，关于师范生来说，可谓是降维冲击。
若论考试的话，或许大有些师范生都比不过985研讨生，可论起教育才能，就未可知了。师范生除了要学学科常识，还要研请教育心思学、和各种教育理论及实习使用，三笔字等根柢功更是必考类别。
一位大学教师吐槽，学校新来的语文教师，仍是要点大学的研讨生，成果写出来的教案连教师都认不出来。即便教案对教师笔迹的需求，没有上课时的板书需求那么高。可是这位新教师的字体，现已不能用粗心来描述了，几乎跟医学生写的病例千篇一律。
按理说写字好的教师，即便再匆忙也不至于降低辨识度。学校里的教师同行看到这份教案，忍不住直呼：研讨生就这水平？
根柢的书写才能现已构成肌肉回想，不会简略改动。比较之下这位教师一看就没有任何三笔字功底，必定不是师范结业生，甚至可以不是汉言语文学有关专业的，更像是理科生的笔迹。让这样的人去教大学语文，学生真的能获得好成果吗？
“三笔字”关于教师来说还重要吗？书写教案是教师往常作业的重要环节，想为学生供给高质量教育，有必要在上课前细心备课，方案教育进程和板书，清楚教育要点和教育方针，这样才干保证在有限的时刻内，让学生学到更多的内容。
不过眼下许多区域现已推广多媒体教育，教师在备课时不但要写教案，还要做电子课件，如此一来教案的作用就形同鸡肋。也有教师标明，教案无法体现出教育才能，究竟教案不是给学生看的，教师板书可以要比教案好许多。
眼下中大学教师事务性作业繁忙，为了前进作业功率，教案写得粗心一些也是可以了解的。就如同学生写作业，不能因为笔迹差而无视答案的精确率。三笔字好坏和脑子好坏比较，可以仍是后者重要一些。
关于有丛尢阅历的老教师来说，三字一话归于师风师德的一有些，见字如见人，也能阐明教育情绪。有的人自个学习考试可以非常凶狠，可是未必擅长教育育人。
教育作业者的首要责任，除了协助学生前进成果，将来考上抱负的学校以外，还要引导学生安康生长。关于不一样类型的学生，教师大约发扬自个的专业才能，协助家长对症下药。这样的才能和耐性，师范生在结业前现已做好预备，而非师范生则一无所知。
笔者观念三字一话的确是师范生的特有技能，可是也无法从一张教案就盲目判别，新教师的才能和将来的打开。即便对错师范生考编上岸，学校也会组织带教教师跟踪辅导。老教师仍是要细心担任，用尽所能提拔后备才是，而不是捉住对

方的短板不放，冲击新教师的活泼性。
实践上师范生中也未必人人都天然生成合恰当教师，非师范生中可以也有极具天份的人。只需对教育作业抱有热心，在实战中尽力相同能抵达抱负的教育水平。若师范生想在专业选择上躺赢，必定会被优胜劣汰。
此外，无视三笔字是许多年青教师的共性。大大都年青教师的三笔字水平，都不如老教师。多媒体教育和电子教案不是理由，仍是要在教育使命之余，夯实自个的根柢功，前进教育才能，方能提前变成一名合格的优良教师。
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