来历 | 募格学术
修改 | 学术君

作者简介：
这篇文章作者石毓智（1963年10月-）为斯坦福大学博士，湖南师范大学特聘教授，新加坡国立大学终身教授。也曾在斯坦福大学、加利福尼亚大学圣巴巴拉、加利福尼亚大学圣地亚哥、华中理工大学等院校从事过教育或许研讨作业。文章首发“羊城晚报”，特此共享。

读大学是探险的旅程，而不是逛公园
我在不少大学讲学，学生常问我“能不能给他们一个劝告”？我的答复是：“把大学学习看作一个探险的旅程，千万不要把它当作逛公园。”
斯坦福大学的商学院在美国也是出类拔萃的，培育出了许多大公司家。老院长约翰 · 罗伯特教授给经管学院的学生作了一次陈述，其间一个劝告就是“不要停留在令你舒畅的环境中时刻太久”。的确，一自个要作用一番作业，就要有点儿跟自个过不去的精力，勇于应战自个。
有一个计算，诺贝尔奖获得者中，绝大大都的人在大学学习成果都是b。牛顿和爱因斯坦甚至被教师认为是疑问学生，他们在教师眼里并不是好学生。而那些成果都是a者，后来干啥很稀有人晓得。这个是很正常的。那些勇于应战自个的学生，简略被当作离经叛道，一般不会在成果上体现自个，而科学真理的发现正是喜爱这种离经叛道者。
在2010年耶鲁大学的开学典礼上，理查德 · 莱文校长这样劝诫重生：
耶鲁大学开设有2000多门课供你选择，可是你不得不错失98%的课程。可是我要敦促你们多测验不一样的课程。每一个学科代表着人类的不一样经历，任何一个学科都可以给你供给不一样的窗口，去领会天然界和社会的文明堆集，让你可以从不一样视点看世界。假定让我给你们一个劝告选课的话，快乐喜爱尽量广泛，尽可以多涉猎各种学科。不要老抱着这样的崇奉，你来大学之前选定的学科是最合适你的。选一些完全跨越你早年常识经历的课。这样不只可以扩展你的常识面，还可以发现你意想不到的无量潜力，这甚至可以改动你的人生。
充分信赖学生的“荣誉考试准则”
诚信联络着教育的胜败，影响着优良人才的培育。世界一流大学的学生的首要特质就是讲究诚信。
美国有少量几所名牌大学实施“荣誉考试准则”，斯坦福是其间之一。这种准则规则，不必教师监考，完全信赖学生。考试的时分，教师把考卷发完后就脱离考场。单位远的教师，搬个凳子坐在考场门外，学生有疑问就出来问。单位近的教师，就回到自个的单位，学生有不理解的当地就去单位找教师问。学生可以带任何自个的东西到考场，包括作业本、教材、词典等，没有任何捆绑，而且你爱放哪儿就放哪儿，搁在自个的考卷周围也行。
考试中心，学生想上厕所，甚至想到室外透透风，不需要向任何人请示，也不需要作任何挂号。学生做完考卷后，把它放在桌子上就可脱离，到时分教师就会来收卷子。许多人会想，这不会凌乱吗？其实，这种做法在诚信较好的社会里，比有监考教师、有摄像头监督给人的压力还大、还可怕，让你觉得周围的同学都是“监考官”，任何不轨的行为都会招来小看的眼光。

“荣誉考试准则”就是充分信赖学生，认为每个学生都是诚笃的、优良的。那么，每个学生也要用自个的行为来维护自个的庄严和名誉。我在斯坦福读博士时刻，阅历了许多场闭卷考试，没有遇见一次作弊的事，也没有一次传闻有人作弊，更无因作弊被学校通报处置的新闻。斯坦福的学生都很傻、很单纯，谁也不会往这方面想。我们平常都在尽力学习，考试的时分也就老厚道实地来证明自个的真实才能。这种看似平平的作业，却有特别的作用，让每自个在轻松开心的环境中把自个的才能发扬到极致。
2010年，我在斯坦福访学时刻，修读了数学系的一门《现代代数》，是本科生课程。这门课有一个期中考试，考试场所和时刻由学生自个选择，根柢不占课堂时刻，考试方法安适得令人吃惊。教师提前一个星期就在学校的这门课的教育网络上把考题发布出来，学生可以自个任选一个当地，用两个小时把标题做好，到了规则的那一天，学生把答好的考卷交给教师就行。
这次访学时刻，我还修读了核算机系开设的《信息论》。这门课没有闭卷考试，就是根据平常三次大作业判定成果。学生交作业那天，教这门课的教授把一切标题的答案打印好，厚厚的一摞子放在讲台上。在上课之前，这位教授宣告：“今日交作业的同学可以拿一份答案回去对照，看自个答得如何，当今日因故不能交作业的同学则下次再拿答案。”
那些当天交不了作业的同学，就自觉下个星期交作业时再拿答案。教师也不忧虑那些未结束作业的学生借同学那一份答案回去抄，学生也不会想这个点子。这是一种信赖的契约，它是师生心目中最崇高的东西，谁也不会去违背。

图 | 斯坦福大学
上课和吃饭中反映的精力容颜
从课堂学生选择坐位的情况，可以看出大学的学习习尚。我在新加坡上过这么多年的课，又在国内几十所大学讲过课，发现一个学生上课坐位的分布规则，前两三排一般是没有人的，然后几排坐位的人最多。在斯坦福大学，这种情况刚好相反，前几排的人最多，后边顺次削减。这种学生上课选择坐位的情况，一方面阐明学生的学习热心；另一方面也阐明学生只上自个真实喜爱的课。
充分使用吃饭的时刻学习，也是世界一流大学的广泛表象。这儿讲一个我在斯坦福的一次阅历。2011年2月的一天午饭时刻，我打好饭一自个坐在一张空桌子上。一位亚裔学生端着饭问我是不是可以跟我坐在同一张桌子上，这也是美国人的一种礼貌，遇到这种情况都要寻求一下先坐下者的定见。我当然附和了。其时我心里在想，看看这位学生会不会拿出书来边吃边看。果不其然，这位同学一坐下就马上拿出一本书来，边吃边看，一向到我走的时分，都仍是低着头。这种作业在这儿太正

常了。
2011年夏天，我到普林斯顿大学赏识时，看见校门口的一个小花园里有一个街头艺术，名字叫“午饭时刻”，是一尊铜像，一个学生坐在地上，一手拿着刚咬了一口的三明治，另一手捧着书专心肠阅览着。这尊铜像是世界一流大学学生的学习和日子的定格。边吃饭边看书的习气并不好，但从中却折射出世界一流大学学生的学习风气。

图 | 普林斯顿大学“午饭时刻”雕塑
“教授门诊”
一流大学的学生都长于思考，因而必定会有这样那样的学习上的疑问，主动而频频地找教师问疑问就是闻名大学的一个特别的景象。斯坦福大学的教授，每周都会抽出两个固守时刻，在单位里待着，专门答复学生的学习疑问疑问。教授单位的门口，常常摆着若干张凳子，因为学生常常来问疑问，教授一时招待不过来，就让同学坐在门口排队等候，一个一个来处置他们的疑问。这是地地道道的“教授门诊”！
（ps：在cis科研项目中，也有这样的“教授门诊”哦，在教授office hour中，课题组一切学生都有机缘与教授一对一面临面交流，学生可以请教授处置课程难题，也可以与教授谈论论文细节，甚至可以与教授聊聊将来作业方案等等。）

从世界一流大学的宣传战略也可以看出他们的教育理念。斯坦福大学在宣传自个的一则广告中，特别阐明，它70%支配的本科班级都在20个学生之下，这意味着学生有更多的机缘触摸教师，教育质量更能得到保证。

图 | 加州理工学院
世界视界与学术前沿
世界一流大学都很注重培育学生的世界视界，让他们及早晓得科学的最前沿疑问。
首要，让自个学校的世界一流大师站在教育第一线，让刚入校的学生就能零间隔触摸世界级大师，消除奇妙感，这有利于增强学生的决心，树立远大的志趣。
其次，鼓舞学生积极参加学校组织的高水平的世界会议。2010年我在斯坦福大学访学时刻，他们的化学系举办一年一度的学术会议，陈述者的资历是诺贝尔奖获得者，作陈述的人数只需10位支配，听的人许多。这些与会者除了陈述自个的最新研讨作用外，还与我们谈论哪些是身手域的最前沿疑问。
假定一自个能在读书时刻就能触摸这些超卓专家，初步思考本学科的最前沿疑问，必定有利于日后做出改造性的作用。
再次，频频聘请其他出名大学的最超卓的专家来作学术讲演。我在那里访学时刻，就听过数学系和物理学系的系列讲座，被聘请来的嘉宾不少都是菲尔兹奖和诺贝尔奖获得者。
此外，美国大学非常注重学生眼光和胸襟的培育。闻名大学的开学典礼和结业典礼的校长说话很体现他们的教育理念。在开学或许结业典礼这种场合，这些大学校长老是把当今世界最有应战性的难题拿出来让学生思考，比方气候变暖疑问、动力危机疑问，如此等等，鼓舞学生要有勇气去迎候应战。
在这种说话中，校长们常谈到一个论题，就是培育学生的安适精力、冒险勇气、世界眼光以及才智开发等。不难了解，在这种视界下培育出的学生更简略变成世界级的大师。
为了培育学生的世界视界和广博的胸襟，斯坦福大学还有林林总总的基金，每年可以赞助学生到海外查询造访。我知道一位本科生，她说在斯坦福大学的四年里，每年暑假她都能请求到基金到国外查询，所以她到过许多国家。这位学生曾去过日本学日语，也来过我国学汉语，两种言语说得都很流利。这样的教育方法培育出来的学生，才智就会纷歧般。

图 | 耶鲁大学
形形色色的学术集体和读书会
课堂只是大学学习的一有些，世界一流大学里形形色色的学术集体组织的各种活动，也变成学习的重要构成有些。斯坦福大学的每个系科的学术集体，几乎每天都组织学术讲座，像核算机系，从正午12点到下午6点，每个时刻段都组织有学术讲座。这些学术活动又分等级，有的是关于同方向的少量专家的，有的是关于本系一切师生的，有的则是面向全校的甚至对社区群众揭露的。
关于群众的讲座，即便数学、物理、生物这些深邃的学科，一般人也能听得懂。我的经历是，不管听啥讲座，或多或少都会有所得。
在2010年访学时刻，我参加了一个叫“凌乱体系研讨组”的学术集体。这个学术集体每次活动有五六十人参加，既有资深的教授，也有本科生、研讨生。参加者的系科布景啥都有，有来自生物学、化学、物理学、言语学、心思学等系科的，也有来自文学、前史学这些传统人文学科的。组织者热心四溢，翻开双臂，等待每一个新来者，不管你来自哪个学科，也不管你来自哪个国度。每一个新来者，组织者都让你留下电邮，之后的一切活动都会告诉你。这个研讨小组初步就是几自个，后来就像滚雪球那样，越滚越大，如今现已成了上百人的大学术集体。
大学里这种学术集体完尽是自觉的，完尽是出于快乐喜爱，没有任何学校的领导指派、分配，没有名利可图，顶多向学校请求一点儿活动经费，买些开会时用的点心和饮料，或许付出外校专家的交通费。组织者投入许多的时刻和精力，一般没有任何经济酬谢。这种自觉自愿的牺牲精力，在科学探究的路途上是不可以少的。这些集体的建议者既有教师，亦有学生。咱们绝不要小觑这样的活动，它们很可以就是某个严峻科学发现的要害。
还有一 华裔子弟组织一个《论语》学习小组，有一二十自个，他们看不理解中文原文，就学习英语译著，每星期三晚上集会交流自个的学习心得。他们传闻我写过一本《孔子和他们的弟子》的书，就请我去跟他们座谈了一次。
给我留下形象深化的一件事，是许多系科的学生每个星期五下午都有一个一小时的“夸姣韶光”同学集会，交流自个这个星期阅览的心得。因为每自个阅览的文献不一样，了解视点各异，说出的心得林林总总，这种活动既开阔视野，又激起构思，大大前进学习功率。

图 | 哈佛大学
满足大的日子和学习空间
脑力劳作需要一个满足大的日子和学习空间。拥堵的环境、喧闹的气氛都很影响脑力作业，所以世界一流大学都特别注重给学生供给满足的学习和日子空间。
住宿条件很重要，它既是学生歇息的当地，也是学生学习的场所。斯坦福大学本科生是两自个一个房间，研讨生都是一自个一个房间，有家族的研讨生仍是一家一套小洋房。我在斯坦福读博士时，是带着家族的，分配给我的学生宿舍楼上有两个房间，楼下是一个客厅和一个厨房，还有阳台和后花园。这样的住所条件就可保证同学之间互不烦扰，有家族的学生也能专心学习。我也去过圣地亚哥加州大学、圣巴巴拉加州大学，都具有跟斯坦福大学相同的居住条件。

美国像样一点儿的大学都给研讨生供给单位。1993年，我到加州大学圣地亚哥分校读书，那里的研讨生是两人一间单位。斯坦福大学的核算机系是最出人才的当地，培育了大批it作业的高手，这与他们的学习条件分不开的。我到过他们的系，每个博士生都有一间单位。连我这个暂时去造访一年的造访专家，斯坦福大学也给供给一间小小的单位，这大大前进了我的学习作业功率。
在学习上，有一个简略被人忽略的要素，那就是终间。这包括歇息的空间、谈论的空间、吃饭的空间、漫步休闲的空间，只需具有了这些空间，才干保证学生的思维空间。
这篇文章来历：羊城晚报、必记本 作者石毓智
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