我遵循的原则是厚积薄发，必定要堆集，然后选择适合的机缘去影响一些人。在没有和梁冬做“国书院”，在中心公民播送电台播出咱们的对话节目之前，我的影响就是几百人，经过这个节目咱们影响了几百万人、甚至上千万人，可是那个节意图影响只是给我们做了一个启蒙，意图就是浅显易懂。

所以我在2009年咱们就开设了厚朴临床班-厚朴一期，到如今也11年曩昔了，咱们培育出了近300名结业生。截止到上一年年末，咱们有50个学生考下了医生证和助理医生证（补白：更新数据，当前厚朴共有65位学生获得医生证和助理医生证）。这是我说的效能小众里边最顶尖的一批人。

一起在第一届学生结业今后，也就是在2012年、2013年咱们就开设了艾灸课，一天的、三天的、五天的，咱们这些学生就初步影响另外一批小众。到如今中止，咱们的艾灸课，如今叫修习营，现已培育了、培训过将近5000论理学员。另外在4年前咱们做了这种安康营的项目，把这种短期的一天、两天的课，咱们拓宽到了10天的课程，接连10天的集训，站桩、艾灸、刮痧、书法、茶道到都在里边，所以到如今也有将近2000名的学员，所以加上这11年来的辛苦的尽力，咱们影响的小众逐步的增多。

在5年前，2015年头步，就做了一个免费的、网络的、公益的课程，坚持了三年，每天发一段语音，把咱们的课程免费发布在微信上，有许多人去跟着课程就学了下来，那么其时咱们的人手不可，精力也有限，所以只能是把课放上去，我们去自学。

如今咱们有了自个厚朴的结业生，有了自个的团队，有了自个老到的、教育的经历，所以咱们可以把这个课程做起来，辅导做起来，答疑做起来，作业批改做起来，考试做起来。所以今日的这种网络书院的开设和筑基班的开学，也是咱们费尽心计十几年来堆集的一个作用。

那么学这个课的意图是啥？那么许多人说你做这两年课我跟你学完了，是不是我也能成个大夫，对不住，你想多了，不可以能。为啥呢？咱们做了三年的线下的中医的临床课的教育，所以总结，有四个必不可以少的条件，总结出来就是四个字，咱们的四门功课叫“学、修、习、行”，缺一不可以。

所以这两年，我早年拟定的三年的课程，如今咱们把它精简浓缩，变成两年筑基班的课程。首要要处置几个疑问，就是在认、识和知，或许我们叫认知、知道、常识这个层面上，处置咱们最火急的一些疑问。

而“修”包括修身、修心的课程，这个东西的确是难以经过互联网的教育来完成，也可以那么做，可是我自个认为作用不是极好。因为中医的这种口传心授，还要讲空气，面临面的一种感觉、感悟。

所以“学、修、习、行”——我是想把学的课程，也就是常识的课程、知道的课程、认知的课程，把它经过互联网可以教授，便利我们去学习，而且互联网的特征是没有时空的捆绑，不管你在哪，不管咱们有多少时差，或许你便利的时分是啥，翻开这个课程就能学到。

所以经过互联网搞这两年的基础常识、基础思维办法这种练习的话，可以节约我们许多的时刻，而且节约许多的精力和金钱。假定经过互联网的教育，能把学的课程去推广开来，这样我们能节约许多时刻和费用，这就是我做这个事的一个初衷。

第一门，我是想让我们先学会认字，这说的有点如同降低我们，其实认繁体字这个事一向是咱们新我国树立起来的，咱们生长的几代人的一个最大的痛点。

我们说这简体字有啥不好，古人还写草书、写简体字，你要这么说我也不跟你抬杠，你要情愿认简体字你就去认。可是会呈现有一个表象，就是当你赏识咱们的名胜奇迹，看到碑铭、看到对联、看到匾额的时分，你说自个是个我国人，你能读懂那上面的字，假定你读不理解意味着啥？意味着不就是文明的开裂，这是一个最简略的比方。

所以第一个要认字，要认得繁体字，你要坚持不认，我再给你讲个比方。咱们古往今来写臓腑的臓是肉字边一个月亮的月，右边一个西藏的藏，这是咱们写的内臓的臓，简化字把这个内臓写成了啥？写成了一个月字边一个庄，我告诉你这个字还念脏（髒），肮髒的髒，那你如今说心脏是不是叫心髒了？

类似的比方不堪枚举。所以我说认繁体字不是矫情，是告诉你咱们的文明被简体字给砍断了、被歪曲变形了。

所以经过这两年的筑基课，我想先把认字这一关让我们过了，过了这关今后，你将来就晓得你不会承受二手的信息，不会拿现代人简化了的、翻译过来的书，你会直接去读古书。

当你读古书没有妨碍的时分，你就能领会到古人的思维，与古人这种神交，穿越时空、神交的思维，这种思维交流你会享受到那种快感。所以作为一个我国人、炎黄子孙，咱们要认字。认字的办法，一个是咱们发的文章都要用繁体字去发，可是如今我们都晓得有用排版，用这个word，有一个叫繁简转化功用，我告诉你繁简转化功用也转出许多差错。

你比方说咱们说子丑寅卯的丑，它本身就有这个字，你用繁简转化功用，它就变成了一个醜陋的醜。

所以咱们常常想一下，说到我国文明的时分，你自个是生长在这块土地上，说自个是炎黄子孙，可是要把咱们中华文明的这种文字给断了，那就真是愧对祖先。

所以咱们第一用繁体字发咱们的一切的课程，第二教会我们去写，咱们会有一门抄经的书法课，所以如今我们都预备一个本，要竖排的。

经过抄经、经过学习小篆，众所周知秦始皇共同汉字今后，用了一个小篆，小篆的特征就是对称，看上来都很美，咱们从篆书下手，我们都晓得汉朝一个许慎写了个《说文解字》，里边专门有个部首，咱们如今汉字的许多的字根都跟这些部首有关。

咱们如今许多字咱们都认的，成果放在你面前，他的内介意思是啥？咱们如今最大特征就是迷糊和不清。我把“咳嗽”两个字写出来，你认得，可是你给我讲一下他们俩的差异呢？这叫认字不识字。

所以我写了一本书叫《字里藏医》，把中医的一些根柢概念都试着给他解阐理解，所以这也是咱们字课里边一个重要的内容。

这个课过关今后，将来咱们厚朴的内部交流就没有妨碍，我说啥你能了解，而不是我说啥然后你依照你的“粗、鄙、浅、薄、糙”的思路去了解它。

根据文字过关今后，我想让我们进一步就学白话文、学古文。咱们上大学有一门专门的课叫医古文。

医古文呢我如今想把它改个名叫古医文，就是咱们从民国、清、明往前推，因为越接近咱们的现代的这种白话文，相对来说好懂一些。为啥要学古文？古人的思维是精准的、精辟的、是没有废话的。古人讲“知其要者一言而终，不知其要者流散无量”。

所以读古文，有人说那你翻译成白话文，让我读就不就完了？行，你情愿吃别人嚼过的东西你就去吃，我对学生的需求是让学生自个会吃。所以学了古医文课今后，经过这两年的练习，我期望我们可以抵达一个水平，就是可以直接读我校正的四色板的《素问》。

经过文字课的练习和白话文的练习今后，我们可以去读我校正的《素问》和《灵枢》。然后读完我校正的《素问》和《灵枢》今后，我们可以直接去看《玄隐遗密》，我想把它作为一个跳板和台阶。你想咱们这中华民族2000年靠了一个简写版的、残损版的《黄帝内经》都支撑了这么多年，假定我们可以亲自去读《玄隐遗密》，读到删去的东西，读懂那些不流通难明的东西，那你的中医水平、你的学术水平就是不可以定量。

另一门课程就是前史课。

经过学我国医学史，咱们非常好地晓得古人是怎么学医、修行、实习的。

咱们有前史课，和中医学院纷歧样的，是咱们添加了这种地舆和历法课。地舆、历法课，咱们说阴阳五行的本源，它来自于咱们古代对地舆的调查，对历法的这种掌控。

所以地舆、历法课咱们专门请了齐锐教师，齐锐教师是清华的博士，研讨人工智能、研讨 ai的，可是他有一颗赤子之心，我请他来是因为他写了一本书叫《我国星空》，是总结咱们我国人怎么观测星、天象的。

如今我们都现已西化了，都是西方的那些星图，啥狮子座、大熊座，各种新鲜的东西，那我国人怎么看这个事儿呢？

所以地舆、历法课，我期望我们学会仰视星空，因为如今我们都在媚世，都在为吃喝玩乐去奔波，中华民族需要仰视星空的人。

还有呢？就是形体规划的一些解剖常识，形体功用的介绍。这门课是根据我写的《至交》这本书，让我们在正式“修、习、行”之前对自个有一个根柢的晓得，这也是我说培育贵族，人贵有自知之明。

学的意图就是前进咱们本身的这种本质，为咱们修习课打一个好的基础。

所以在咱们的学院傍边，有参加过咱们修习营和安康营或许艾灸课的同学，而且咱们如今现已接收的厚朴的

在校的，厚朴六期、七期、还现已结业的同学，我都让他们持续参加这个课去把该学的常识都弥补上。

修身、修心、见习、实习、临床，这跟学都是左右开弓的作业。

所以学了这门课今后，咱们会联系线下开设一些修习的课程，咱们会把教师，会把咱们的课程，修习营、艾灸课、安康营的课程去带到全国各地，只需在当地咱们的学员有这种需要，咱们就把教师派曩昔，这样我们联系线上的学，联系线下的修习，就能获得一个杰出的作用。

所以咱们大大都人来讲，咱们厚朴三年教、招两期学员，临床班也就不到200人。关于我当前初级班的1万人来讲，绝大大都学员的学习的意图仍是照看好自个，照看好家人。所以从这个视点上来讲，学两年线上的课程加上线下的这种修习的培训，我自个认为就满足了。

最终祝福我们宁心静气，可以坚持安康吉利。

咱们学中医只求一个当下的心安。学了中医，用了中医就会前进咱们的日子质量，进而延伸咱们生计的质量。

谢谢我们，持续咱们的网络学习。?