复旦大学上海医学院副院长吴凡迩来承受汹涌新闻专访，就“顶尖临床医生培育”的论题打开谈论。记者张呈君 李佳蔚 视频修改 彭友琦(02:57)
这些年，医生变成社会重视的作业，也变成广大学子报考的抢手选择。但在喧嚣的谈论不和，有一个根柢疑问：顶尖临床医生具有啥质量，是如何培育的？
迩来，教育部主办的新年代研讨生教育教育变革座谈推进会暨高级教育（研讨生）国家级教育作用奖获奖作用交流研讨会在复旦大学举办。
高级教育国家级教育作用奖是我国教育教育领域的最高奖项，每四年评选一次。这次，复旦大学共有3项作用当选国家级教育作用奖一等奖，其间一项为《效能需要 前进质量：医学研讨生教育变革研讨与立异实习》，这是临床医学硕博研讨生教育领域仅有的一等奖。
该项作用的牵头人，复旦大学上海医学院（以下简称复旦上医）副院长吴凡承受汹涌新闻（www.thepaper.cn）记者专访，并联系该校这些年的探究实习，就“顶尖临床医生培育”的论题打开谈论。
吴凡直言，医学研讨生教育面临两个首要教育疑问。一是如何强化医学专业学位博士临床实习才能，培育医德崇高、医术精深的医生，效能公民群众日益增加的对高水平医疗效能的需要。二是如何发扬归纳性大学优势，培育处置安康领域严峻科学疑问、应对严峻疾病防控应战的医学领武士才。
“归纳地说，‘双轮驱动，顶天登时’。”吴凡说，“顶天”是指需要培育高精尖的医生科学家，完成科学研讨领域的打破；“登时”是指需要培育使用型医学人才，为老群众的疑问杂症供给优质医疗供给。
首先构建“5+3”方法
很长时刻，国内医学生培育面临着学制多、学位混杂、住院医生标准化培训短少共同标准等疑问。还呈现一种表象，一些院校花很大力气培育的医学生，结业后却不会看病。
吴凡说，复旦上医很早建议了医学教育归纳变革，并获得丰盛作用。当前，我国临床医生培育的“5+3”方法（5年临床医学本科教育+3年住院医生标准化培训或3年临床医学硕士专业学位研讨生教育），就源自复旦上医。
与此一起，复旦上医在上海牵头联合全市医学院校，一起研发“上海市临床医学硕士专业学位归纳变革试点方案”，构建“5+3”临床医学人才培育方法。
2014年，复旦上医牵头的《我国临床医学教育归纳变革的探究和立异——“5+3”方法的构建与实习》，获高级教育国家级教育作用特等奖，完成了上海市国家级教育作用特等奖“零的打破”，为全

国打开临床医学人才培育供给了演示和学习。
汹涌新闻记者留心到，2014年教育部等六部分联合印发《关于医教协同深化临床医学人才培育变革的定见》，其间清楚推进临床医学硕士专业学位研讨生培育变革，需求从2015年起，中止七年制临床医学专业招生，调整为“5+3”一体化临床医学人才培育方法。
吴凡说明，“5+3”方法经过界定临床医学专业学位硕士一起具有住院医生和研讨生的“两层身份”，合格研讨生结业时，可获得“执业医生资历证书、住院医生标准化培训合格证书、研讨生结业证书和硕士学位证书”，简称?闹ず弦弧薄?br>
“这样培育出来的医学生，医术是有保证的，极大前进了医学人才培育的质量和功率。”吴凡说。
临床专博“5+3+x”与“医生科学家”
“如今咱们又往前走了一步，探究临床医学博士专业学位人才培育方法变革。”吴凡说，2015年起，复旦上医首先在全国打开临床医学博士“5+3+x”方法变革试点，x为专科医生标准化培训或临床医学博士专业学位研讨生教育所需年限。
一般，不管在国内仍是国外，医学教育均由院校教育、结业后教育和持续教育构成。其间，结业后医学教育又分为住院医生标准化培训和专科医生标准化培训两个期间。专科医生标准化培训，是在住院医生标准化培训基础上，培育可以独立、标准地从事疾病专科医治作业临床医生的可靠途径。
“经过这样的方法培育临床医学专业博士，医学生就具有了厚实的临床实习技能，能独立标准地承担本专科常见多发疾病和某些疑问疾病医治，有才能参加多体系凌乱疾病的医治，并具有较高的临床理论水平以及临床研讨才能。”吴凡说。
到当前，复旦上医已培育近1000名“5+3+x”临床医学专业博士。在吴凡看来，将临床医学专博和专科医生培训联系，复旦上医实习引领了全国临床医学博士专业学位教育变革，演示了如何联系“学位论文科研”和“临床专科培训”，处置临床医治进程中碰到的实践疑问，完成临床研讨与临床实习的紧密联系，同步前进临床思维才能和科学研讨水平。
一起，在培育“医生科学家”方面，复旦上医也首先作了探究。
2021年12月，教育部、国家卫健委和上海市“三方共建保管”复旦大学上海医学院及其直属隶属医院，首先在全国探究归纳性大学医学教育打点体系变革，在一流医学研讨生教育方面，复旦上医拓宽学术学位“med-x”新方法，推进医教协同、科教融汇、产教交融，培育机制变革，探究“md+phd”双学位教育，前进医学研讨生世界化水平，加速生物医药工程博士培育，以立异促变革，以变革促打开，培育高层次复合型优良立异医学人才。
吴凡举例，在博士研讨生期间，医学生有机缘在复旦10个临床医学穿插研讨院（癌症攻关、严峻脑疾病、心脏医学与泛血管、代谢疾病等）进行培育，承受樊嘉院士、葛均波院士等顶尖科学家的辅导，触摸世界前沿研讨课题，“医学生就如同站在巨人的肩膀衫淠
顶尖临床医生“上海方案”
这些年，复旦上医掌控教育部、国家卫健委与上海市三方共建保管前史机缘，新医科人才作业“换挡提速”，全部驶入快车道。
在《医学界》每年发布的我国医学院校人才培育排行榜上，复旦上医接连五年位居第一。
“培育引领将来的医学顶尖人才，需要医、教、研三联系。”吴凡认为，顶尖的临床医生要能在临床实习中发现真实的科学疑问，一起，经过科学办法、科学技能去研讨和处置这些临床疑问。在此基础上，顶尖临床医生还要有作用转化知道，把临床实习中凝练出的科学办法、作用转化为专利或产品，究竟再推广使用光临床医治上，效能更广泛的患者。
“构成一个发现疑问、处置疑问、科技作用转化并回光临床医治的进程，经过这样的良性循环，顶尖的医学人才不只能为国家科技立异作奉献，也可认为更多老群众供给优质的医疗效能。”她说，这也是复旦上医这些年持续探究实习的。
这些年，我国医疗清洁效能体系暴显露一些短板和弱项，其间，麻醉、重症、感染、儿科、公共清洁、全科医学等学科人才紧缺，变成一个杰出而急迫的疑问。
对此吴凡认为，培育高质量的医学人才，也有必要着力优化人才培育规划，“效能需要”。比方，上海市严峻感患病和生物平安研讨院2021年11月在复旦树立后，每年设置跨越60个感染感患病领域的博士名额，加大培育该领域顶尖医学人才。在“5+3+x”临床专博培育中，“x”杰出了全科医学、儿科、麻醉等紧缺人才的培育。
这次，复旦上医的《效能需要 前进质量：医学研讨生教育变革研讨与立异实习》获评国家级教育作用一等奖。“一方面，这是复旦上医在2014年‘5+3方法’获评特等奖基础上所做的进一步探究。”吴凡说，另一方面，更闪现了教育部、国家卫健委与上海市三方共建保管复旦上医及其直属隶属医院以来，该校探究医学教育体系机制变革所获得的成效。
当前，这项教育作用在全国已成功推广到数百所医学院校，特别是在归纳性大学医学研讨生教育变革和临床医学博士专业学位培育变革方面成效显着，预期使用前景深远，将为我国顶尖临床医生培育供给一套“上海方百铮
谈到复旦上医接下来的人才培育方案，吴凡说，到2030年，复旦上医将尽力建成具有我国特征、世界一流临床医学人才培育体系，支撑引领清洁安康作业打开的才能显着增强。