《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社
《外国教育史教程》吴式颖，人民教育出版社
《教育学》 王道俊、郭文安，人民教育出版社
《当代教育心理学》陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社
《现代教育学基础》冯建军 南京师范大学出版社

819计算机综合
《c程序设计》 谭浩强主编，清华大学出版社，2010版；
《web程序设计》（第8版）（国外计算机科学经典教材)，(美)塞巴斯塔著，陶永才等译，清华大学出版社，2015版。

专业课2022年考研真题

《333教育综合》备考指南
考试方式：自主命题

试卷结构：
单项选择题10题，每小题2分，共20分
名词解释4题，每小题5分，共20分
辨析题3题，每小题10分，共30分
简答题4题，每小题10分，共40分
论述题2题，每小题20分，共40分

难度分析：
教育学原理：分值在100分左右，总分150分，它占2/3，可见是很大的比重，这部分内容也比较多，而且有难度，所以要特别重视教育学原理部分的学习。

剩下的三门中教史、外教史、教心就一共是50分左右的比值，虽然占分比较小，但该掌握的知识点都是要认真学习与记忆的，内容也是不少的。

《现代教育学基础》作为补充内容。

《819计算机综合》备考指南(自命题）
试卷结构
①考察内容：c语言、web程序设计。
②题型：选择题，填空题等。
②出题特点：知识点非常细且琐碎。

《c程序设计》
针对c语言的复习，大家可以边看教材边做笔记，等到教材内容都能理解了之后开始刷c语言的习题，有关于c语言的程序题可以不刷。对于不懂的问题直接回到课本中，并在第二轮复习中开始做思维导图，之后接着刷真题中的选择和填空，了解真题中出现的高频考点，并对解析进行分析背诵，之后再刷解析题，如此反复即可。

《web程序设计》
web和c语言的复习差不多，也是前期看书做笔记，跟着教程尝试自己写代码，之后再刷真题，总结笔记。由于web的知识点非常的琐碎，因此大家在复习时要全面复习，避免抱有侥幸心理。
web的简答题注重的是积累，对教材内容要争取每个点都背到，真题的背完了可以找其他院校的真题来辅助背诵。

专业课复习经验
333复习经验
333一共包括《教育学原理》《教育心理学》《中国教育史》《外国教育史》四门，其中《教育学原理》考查内容最多，难度也最大。其他三门考查数量基本均等，《教育心理学》理解起来比较难，《外国教育史》和《中国教育史》记忆量最大，前者难度更大一些。
备考初期一定要先熟读教材，边读教材边列框架、做笔记，自己整理很重要，因为所有可能考查到的知识点都在书里，如果跳过这一步直接背诵的话，基础也会不扎实。

819复习经验
c语言部分：买到官网指定的教材，前期先梳理一遍，整理一下知识点，然后研究真题！第二遍根据真题整理知识点，做好做熟课后每一道习题。教材过完两遍

把十年真题至少做三遍以上！！！一定要手写代码！！！
web部分：过完教材根据真题梳理教材。

复试经验
复试内容
南京师范大学现代教育技术复试主要考察笔试+面试，由于疫情，这几年都是只有面试而没有笔试的，所以备考内容大大减少。但笔试中的一些书上重点还是要去翻一下，记忆重点知识点。

⑴复试资料
面试：
英语口语话题、教育教学知识、专业课知识

⑵复试特点：
初、复试所占比例—6:4；复试流程：（共15分钟左右）；英语口语（3分钟）——教育类问题（3分钟）——专业课是问题（3分钟）——导师自由提问。

⑶复试命题偏向
英语口语：考察的内容除了常见的话题外，还要关注和报考原先和专业有关的一些问题，准备的越全面越好；

教育类问题：南师比较喜欢考察教育心理学、心理学有关的内容，所以大家可以再复习一下初试背诵的相关知识；

计算机类问题：准备一本教育技术研究方法相关的书，跨专业的学生最好还要学一本信息化教育概论，补补基础。