我给我们说一下王强教师和小亮教师的课怎么联系格子纸是我跟着小亮写的笔记，a4纸是我听

完王强教师的笔记，自个总结的笔记尽管都是笔记，可是留心??一个是我跟着抄，一个是我自个总结，这两个不一样很大，自个总结阐明常识跟思路是我能输出的，书写则是输入像神经的帕金森这一节，听完小亮讲的我就感触脑子成堆浆糊，看我的笔记就晓得，很浆糊，然后再听了王强的这一有些的教材精讲，我就了解了，我不是说小亮不好，他们两个各有优缺陷，否则我不会主张我们把他们两个联系起来，小亮是一点一点碎碎念给你，这个办法关于比照零星的常识点很有用，可是强哥关于教材和常识点的逻辑我觉得考研界西综教师没有一个比得过，关于一些需要逻辑性思考的常识点就需要强哥出马，而且强哥非常注重教材，小亮非常注重真题，这两个缺一不可以，真的激烈主张我们把他们两个联系起来。??具体实操办法，就是我们先听小亮的，不管听懂没听懂，跟着写笔记，然后把有关常识点的真题刷一遍，隔几天就看看笔记，然后在自个跟小亮有空位的时分，把强哥的教材精读听完，强哥会在教材划要点，可是听完课过几天你就发现教材的常识点你自个是没有才能把逻辑理顺的，所以你需要在刚听完强哥的教材精读之后总结出思路和逻辑，这样后边温习很清楚，而且自个也有一个输出的进程。这两步下来，你会发现根柢一切常识点都通透了，小亮带你打基础，强哥带你攻坚克难??总结下来就是：跟小亮写笔记，刷真题，多看几遍笔记，然后隔一段时刻，（可所以一个月，半个月，自个方案好了就行）再去听强哥的教材精读，总结出思路和逻辑。这个办法需要许多时刻，而且会慢，可是我深信自个学进入多少才是王道，不要去看别人温习到哪哪哪了，或许人家都温习多少轮了，这个办法慢，可是咱们稳，这样下来，常识点都被揉的透透的了。