3月18、19日，受山东艺术学院吕金光教授聘请，全国闻名书法家伍剑先生和陈阳静先生莅临山东济南孝文书院，为山艺书法专业研讨生做专业辅导。吕教师出于对研讨生学习的关怀，举办这次活动意在前进学生专业创造水平，拓荒学书视界、晓得书坛动态。本次活动由吕教师策划。

【主讲嘉宾】

伍 剑，字云渐， 湖南湘潭人。我国书法家协会隶书委员会委员、湖南省书法家协会副主席、齐白石留念馆书记、馆长，国家一级美术师。为“国学涵养与书法”第二届全国青年书法创造骨干高研班成员，湖南文演员才扶持“三百工程”书法家，湖南省文联委员，湖南省文艺专家库成员。

陈阳静，湖南浏阳人。艺术学博士，一级美术师。供职于湖南省画院，兼任河北美术学院书法学院院长。湖南省书法家协会主席团委员。

吕金光，山东临沂人，博士。现为山东艺术学院、四川大学教授、博导，全国高级书法教育学会副会长。曾为四川大学书法研讨所所长，四川省学术学科带头人，四川省书学理论研讨会副会长，我国书法家协会草书专业委员会委员。多次担任中书协主办的全国书法篆刻大展评委，全国艺术基金项目评委，全国社科基金项目评委。

【课堂记载】
吕金光教师：
今日咱们请到两位闻名的书法家，我们都知道的伍剑主席和陈阳静主席。为啥要请两位专家过来给咱们辅导呢？是因为这一段时刻全国的各种展览比照多，我们都在活泼的预备。写大草关于有的同学来说难度比照大，这两位专家在篆隶书、简帛书、草书等方面作用斐然，能给咱们同学做极好的辅导。
伍剑教师早些年就参加全国大展，在全国第8届国展就获奖，那时分我就特别重视伍教师，他的篆隶书作品特性杰出，他用碑派笔法写隶书，并融入篆书、简草的意味，个性较高。一起，伍教师的绘画也极好，其自个艺术涵养归纳方面非常高，我对他尤为敬仰。
陈阳静院长我们都了解，可以说是咱们年青人的偶像了，他专职是在湖南省画院，兼任河北美院书法学院院长。他也是在全国大展中多次获奖，各种书体都擅长，非常优良。
请我们以火热的掌声等待两位教师！下面有请两位教师就书法创

造方面的疑问，给咱们做一个主旨性的辅导讲话。
伍剑教师：
非常谢谢吕教师聘请，到齐鲁大地来跟我们交流学习。吕教师是我的偶像，重视多年，神交已久。这次是一个极好的机缘来跟我们交流学习，那我就直奔主题。 书法创造是今世提出的概念，古代没有这样的说法。如今这个展览年代的到来，对书法的书写领域的改动、展示方法的改动，就要需要咱们关于书法创造引入新的内在。所以我觉得特别在篆隶这一块要从另外一种层面上来知道，我所说的是体系的一个层面，不是简略抓一个点。吕教师就做得极好，他不是在一个点上发力，他的篆隶书写的非常古雅。所以我觉得这个体系要实施到具体的操作上需要身多沉淀。
就我自个领会而言，第一点是要了解一部前史。因为我国书法打开进程是由汉字演化到个性演化的一个进程，这部前史就是给咱们最佳的教科书。假定脱离这部前史或许是对每个年代的前史没有深度的掌控和研讨的话，你就无法对创造有满足的支撑。从汉字的演化构成到个性的演化，要构成前史的时序图。要回到前史，将最有价值的元素为我所用，用前史的观念来引导自个的创造。例如民间的元素、经典的元素、庙堂的元素等等，要做一个有前史眼光的作者。关于某个书家或某个帖的学习创造，要掌控其微观前史时期的全体个性。 第二点是要找到一种依托。书法创造假定没有一个创造的母体，就比如大树没有根基，缺乏以支撑生长。要构成一种自觉知道来寻找自个的依托，要否则无法构成有价值的个性。实习的进程对错常困难或对错常苦楚的，但也没有捷径可走。 第三点就是训练一根线条。这个线条是构成书法最根柢、最要紧的一个元素。对线条的评价标准，我的观念是五个字：平、留、圆、重、变。实践上就是黄宾虹所总结的。 第四点就是做活一个规划。 第五点是找到一条途径。这个途径是学习书法通向更高层次的一个台阶。这个非常要害，需要步步晋级。在篆隶傍边我的领会是以汉碑为基础，作为首要的体系。咱们把它拓宽为三个点：气候、法度、认知，认知也可以说是情味。这也是书法审美的三个要素。不写篆隶缺乏以支撑书家走的长远。
陈阳静教师：
方才伍教师讲得非常全部。这个硕士期间的学习使命深重，面临着论文的写作，还有就是创造和持续进修。现期间要搞好创造、理论研讨。一般的高校专业仍是偏重篆隶打底，就是偏重楷隶篆书的练习。关于草书学习中，大草是体现力的极度展示。尽管吕教师组织大草的练习比照有难度，可是大草的练习很有必要。因为写正书对体势、节奏的掌控可以不显着。还有，关于所选书家或某个碑本的创造学习，要对其研讨动态有一种掌控，去晓得代表性的作品，去思考怎么打破，怎么在他的基础上要更出彩。还有关于顺手的东西、字帖要去发现晓得。
创造是发现疑问，描画是处置疑问。关于咱们的创造，要晓得如今疑问在哪里，在字组仍是整篇，要晓得如何发生联络，一组之间、行行之间发生联络显得尤为重要。一幅作品要有主的基调，要有字眼，例如作品最精彩的当地在哪里，这是需要提前方案，需要意在笔先的，特别是在咱们这个期间是需要理性去做的，才干够出类拔萃。包括创造内容的选择，留心版别，不能有错字。还要留心书体之间要畅通领悟贯穿，许多学生只能看懂一两种，这个不大约，要多看多领会不一样的用笔。 像吕教师这么细心担任的教师，我们大约好好的珍惜，要自觉，咱们要争夺当选全国大展，可以关于今后作业也有协助。如今我们需要多思考，去发现疑问，多请教教师。
【课堂剪影】

三位教师做经历共享

陈阳静教师与吕金光教师指点同学创造

陈阳静教师演示《致季常信札》

陈阳静教师临《阁帖》

陈阳静教师临秦简

伍剑教师临颜真卿刻帖

伍剑教师临金文

伍剑教师创造演示1

伍剑教师创造演示2