[摘 要]为完成专业学位研讨生分类培育，进一步造就农业工业领域实践部分所需的“厚植爱农情怀，练就兴农身手”的高层次、使用型、复合型人才，高校可从顶层方案科技小院育人专项、完善打开体系机制、夯实支撑条件等方面发力，进一步完善专业学位研讨生人才培育方法。
[要害词]科技小院；四阶递进；“五育”偏重；解民生；治学问
为处置专业学位研讨生分类培育疑问，培育可以担任和引领现代农业工业打开，“三农”情怀深、绿色打开观念牢、理论实习联系好的知农爱农新式人才，高校多措偏重，经过专项制招生，树立“零间隔爱知笃行、干大学寻求杰出”的新理念；构建科技小院育人平台，构建?慕椎萁⑽逵亍比逃颂逑担舛ㄐＶせ疲诙喾矫娑蓟竦昧私艹龅某尚В压钩煽裳翱赏乒愕淖ㄒ笛谎刑稚瞬排嘤椒ā?br>
农业专业学位研讨生教育的战略使命
专业学位作为具有作业布景的一种学位，为培育特定作业高层次专门人才而设置，以产教交融培育为显着特征，是作业性与学术性的高度共同。跟着新一轮科技改造和工业改造昌盛鼓起，科技使用和转化需要许多立异式、复合型、使用型人才。
党的十8大以来，以习近平同志为中心的党中心坚持把处置好“三农”疑问作为全党作业的重中之重，打赢了前史上规划最大的脱贫攻坚战，全部推进村庄复兴战略；党的二十大在擘画全部缔造社会主义现代化国家的雄伟规划时，将加速缔造农业强国前进到史无前例的高度。农业专业学位作为与农业技能推广和村庄打开领域任职资历相联络，效能于我国农业及其有关工业体系、运营打点体系、效能体系及社会打开需要的专业学位教育类型，首要为农业技能研讨、使用、开发及推广，村庄打开、农业教育等涉农企作业单位和打点部分培育高层次、使用型、复合型人才。新一轮科技改造和工业改造引领现代农业打开方法发生深化改造，对效能村庄复兴战略的高层次、使用型、复合型人才提出了更多新的需求。农业专业学位研讨生作为农业立异驱动的生力军，社会需要和社会认可度在不断前进，对作业竞赛力的支撑作用将愈加凸显。因而，培育懂农业、爱村庄、爱农人的高层次、使用型、复合型人才，推进工业复兴、人才复兴、文明复兴、生态复兴和组织复兴，为村庄复兴和农业村庄现代化提招供才支撑，是农业专业学位研讨生培育担负的严峻战略使命。
农业专业学位研讨生培育的实际难题
面临新年代的新需求，农业专业学位研讨生培育面临着许多的应战和疑问。一是有的培育单位和导师对农业专业学位研讨生的培育方针与定位存在必定的知道误差，一些学校内部打点机制不顺畅，专业学位与学术学位统保证理，致使农业专业学位与学术学位分类培育不清楚，区别度不强，同质化表象显着；二是有的高校的农业专业学位研讨生培育方针偏重于自个学术快乐喜爱，而不是面向农业工业与社会需要，致使学生效能“三农”经济社会打开才能缺乏；三是农业硕士培育偏重单一专业领域常识才能练习，而非农业出产实?璧墓槟杀局视胧迪把刑植拍芰废埃率寡叭鼻榛橙笔Ш湍岩哉媸德闩┮倒ひ荡蚩愿卟愦巍⑹褂眯汀⒏春闲腿瞬鸥闪Ρ局实男枰?br>
如何完成专业学位研讨生分类培育？如何培育农业工业领域实践部分所需的“厚植爱农情怀，练就兴农身手”的高层次、使用型、复合型人才？高校要以面向国家现代农业打开需要，效能现代农业工业化打开，培育可以担任与引领现代农业缔造的高层次、使用型、复合型人才为方针，依照更新教育理念，立异培育方法，变革培育机制，改进培育条件，拓宽有利于使用型人才生长的硬件环境和软件环境的变革思路，深化变革探究，立异实习“专项制”农业专业学位培育打点方法，构成以科技小院为代表的农业专业学位人才培育范式。
农业专业学位研讨生教育变革的实习途径
为习气现代农业工业打开和科技打开需要，高校农业专业学位研讨生教育要以培育可以担任和引领现代农业工业打开，“三农”情怀深、绿色打开观念牢、理论实习联系好的知农爱农新式人才为方针，以“科技小院”为抓手，依照“以科学研讨为枢纽”“以互利协作为机制”“以社会效能为支撑”的培育缔造思路，“解民生、治学问”，组织学生深化出产一线，跨学科协作，研讨并处置农业出产疑问，构建多学科协同育人、产教交融的归纳化人才培育平台。
1.顶层方案科技小院育人专项，践行强农兴农使命
2009年，发源于河北曲周县的“科技小院”还只是是我国农业大学师生处置小农户出产疑问进行的创渎探究。2010年，学校联系教育部归纳变革试点作业，顶层方案科技小院专项实习育人体系，树立校院两级作业打点机构，清楚职责使命和作业流程，活泼撑持和推进科技小院各项变革行动，处置农业专业学位培育方针与工业和社会需要相脱节的疑问，构成集科技立异、社会效能、人才培育为一体，扎根农业出产一线、“政产学研用”五位一体的立德树人归纳平台。研讨生在科技小院平台，经过驻村结亲、出产劳作领会和效能价值体现，完成了对“三农”的亲自感触、自我感悟。为了进一步扩展 扶成效，科技小院逐步拓宽延伸到农业工业，关于工业打开中的“卡脖子”疑问，强化党建引领，以工业绿色打开为抓手，建立培育面向农业绿色打开的使用型、归纳型高本质人才的晋级版育人平台。
2.完善打开体系机制，协力打造“科技小院”人才培育方法
环绕国家农业工业需要，施行“初级实习—理论学习—高档实习”三段式培育，重构农业硕士各领域人才培育方案，经过学前初级实习课、高档研讨课和事例课程体系，强化学生专业常识水平，筑牢专业常识基础，结束“从出产中来（发现疑问）、到出产中去（处置疑问）”全进程培育训练：会集打开初级实习，要点处置研讨生对“三农”实践和出产疑问知道缺乏的疑问；根据人才培育方针，进一步完善课程设置，立异教育方法，打开事例教育和事例课程缔造，前进课程教育水平；在出产一线，构建“零间隔、零时差、零门槛、零费用”效能农人和农业工业的使用型人才培育新方法。
调整优化招生规划。依照学校施行分类培育，效能作业工业全链条需要的“专项制”培育打点理念，联系科技小院学科领域特征、师资部队现状、实习基地办学条件等，调整优化科技小院农业硕士生招生规划，以科技小院培育平台为单元，分配招生方案，组成跨学科跨领域导师联合复试小组，一起组织生源选拔作业。
树立全方位人才培育体系。首要包括：在学前培育环节，强化研讨生调研、调查和发现疑问的才能；在课程教育环节，组织本钱使用、植物

维护、生态、农学、农业工程、农田水利等多学科教师，构建归纳性课程体系、强化事例教育，培育研讨生多样化常识体系；在科技立异环节，强化以处置实践疑问为方针的“deed”（describe描绘记载、explain说明评价、explore探究立异、design方案重建）体系研讨办法练习，在发现、分析、研讨、处置疑问的进程中，全部训练科研立异才能；在社会效能环节，强化多人物训练（研讨生、科技农人、农技员、培训教师、挂职干部），前进处置疑问的归纳才能；在世界化培育环节，聘请世界大师，拓宽世界化视界，全部前进归纳本质。
构建“政产学研用”培育一起体。科技小院紧扣当地、农人与公司需要，依托教授作业站、工业研讨院、校表里科研基地、实验站、协作社等科学研讨与社会效能基地，集结各部分“党政产学研用”协同育人活泼性，共建科技小院，改进实习培育条件，加速科技作用转化，处置了农业专业学位研讨生归纳本质培育平台短少和条件缺乏的疑问。在实习中，高校要偏重将研讨生的培育作业与效能实习基地和当地、公司的现代农业工业打开相联系，活泼参加当地、公司的技能研发、农人培训、演示推广、产品流转等作业，真实处置农人、农业工业一线疑问。实施?际χ啤保嘌】缪Э啤⒖缱饕怠⑹迪熬岷竦男Ｍ獾际Γ源χ檬迪耙晌饰枷蚣て鸶鞑渭又魈宓幕钇眯裕平搜Э平蝗凇⑿５亟蝗凇⒉探蝗凇?br>
3.夯实支撑条件，保证科技小院方法可持续打开
学校出台了《我国农业大学专业学位硕士研讨生专项制打点办法》等系列打点准则；科技小院专项根据农业工业打开需要设置专项招生方案，组成导师团队，学校给予教育团队与导师招生名额、教育变革与实习基地项目立项等优惠和经费撑持，清楚将研讨生放到科技小院培育。学校还推进科技小院方法世界化，效能全球农业绿色可持续打开，为“科技小院”方法走出国门、效能“一带一路”国家打下坚实基础。从准则上保证了科技小院人才培育专项做深做实。
4.科技小院培育成效
学校以科技小院方法为范式，立异构建了以农业工业需要、培育质量为导向的“专项制”农业专业学位研讨生教育方法，构成了具有作业特征、契合学校办学特征的专业学位人才培育品牌。一是科技小院变成国家主推方法。2023年，习近平总书记给我国农业大学科技小院的学生回信，高度必定了科技小院在效能村庄复兴中解民生、治学问的人才培育范式。二是培育了一批德才兼备、知农爱农新式人才。学校依托科技小院培育研讨生及非洲专项留学生。研讨生“三农”责任感显着前进，大有些结业生持续从事农业有关的作业，遭到单位共同好评。三是效能脱贫攻坚和村庄复兴，打破农业技能传达最终一公里难题。科技小院师生经过“调研贫穷本源—树立脱贫决心—拟定扶贫方案—多方法精准 扶”，供给了一条科学家与农人深度交融、科技与工业紧密联系、“输血”与“造血”有机联系的科技精准扶贫新途径。
涉农高校打开研讨生培育方法变革的经历与展望
历经多年的实习探究，集科技立异、社会效能和人才培育三位一体的科技小院方法，完成了教育与育人、田间与课堂、理论与实习紧密联系，生动地阐释了“培育啥人、怎样培育人、为谁培育人”这一根柢疑问。科技小院作为农业专业学位研讨生教育培育的一种范式，极好地诠释练绋业学位人才培育、科学研讨与社会效能之间的联络，其获得的经历，对涉农高校打开产教交融专业学位研讨生培育方法变革和推进村庄人才复兴具有重要学习意义。
方针引导，构成可仿制、可推广的农业专业学位人才培育长效机制。我国农业大学以立德树人为根柢，以强农兴农为己任，紧记办学使命，精心培育英才，以分类培育为方针，面向作业工业的实践需要方案专项，构建了以工业需要为导向、真实效能“三农”的农业专业学位培育打点新方法。科技小院以现代农业村庄高质量打开的实践需要为导向，将学校的顶层方案与学院立异相联系，充分集结当地、工业、学院、导师和学生等各方主体的活泼性，并经过组成导师部队、装备招生方案、加大经费投入、树立教改项目、评选演示基地和教育作用奖等行动，加强学校方针引导，逐步构成了可仿制、可推广的农业专业学位人才培育长效机制，为加速推进我国农业强国缔造供给了新方法新思路。
营建培育空气，构建了以培育质量为导向的打点方法。在农业专业学位培育体系方面，将科技小院专项化打点，完成了从以学生自个快乐喜爱为主的单一专业领域的师门制培育，向团队化培育的改动，打造了“安身一线、多方投入、联合辅导、高效产出”的“政产学研用”培育一起体，全部前进了学生归纳本质、自立立异创业才能。在人才培育方法方面，以专项为单元组织全进程培育，创建跨领域的全方位全工业常识才能教育培育体系，保证专项攻坚深化人心，分类培育落到实处。在打点与鼓励机制方面，以点连线，以线带面，推进科技小院的区域掩盖，守时举办科技小院作业交流会，处置师生往常疑问，引导导师观念改动、集结科技小院师生活泼主动性与前进培育质量的调和共同。
多方联动参加，推进科技小院人才培育方法在涉农高校专业学位领域的推广、再打开。科技小院之所以可以成功、可行，最根柢缘由在于，科技小院的本质内在是以处置出产一线实践疑问为中心，学致使用，经过科技立异再辅导出产；以学生生长成才为中心，深化遵从党和国家的教育方针，加强学生的知农爱农情怀教育，培育了一大批农业村庄高质量打开急需的高层次、使用型人才，践行强农兴农使命，在涉农院校起到杰出演示作用，完善了农业专业学位研讨生培育的理论与实习体系。
加速缔造农业强国是新年代新征程党和国家的严峻战略安设，习近平总书记在给全国涉农高校的书记校长和专家代表的回信中指出，“新年代，村庄是充溢期望的郊野，是干事创业的广大舞台，我国高级农林教育大有可为”。涉农高校作为农业专业人才培育的主力军，与科研院所、当地、公司部分等多方力气交融集聚，紧紧环绕国家严峻战略，协同奋战，在各个专业学位领域推广、再打开科技小院方法，信赖在助力村庄复兴、保证国家粮食平安、推进农业绿色打开、加速农业强国缔造方面将发扬越来越大的引领作用，书写我国农业村庄大文章。
【作者：郭鑫 王美玉 陈范骏 王冲 张卫峰 张宏彦 张福锁】
【作者单位：我国农业大学】
原载2023年第12期《我国高级教育》
作者：郭鑫 王美玉 陈范骏 王冲 张卫峰 张宏彦 张福锁