受访者供图，下同
他最喜爱的称号是“教师”，遵从“课比天大”的崇奉，现已是院士的他接连20年坚持面向天然科学大类本科生教学《一般化学》，多次被学生评选为“优良研讨生导师”和 “研讨生心目中的好教师”。在学生心目中，他不只是一位超卓科学家，更是一位谆谆教训、以身垂范的教师。如今，他的学生也走进本科生课堂执教，“课比天大”的崇奉代代相传。他就是我国科学院院士、复旦大学化学系教授赵东元。

1998年，赵东元扔掉了优渥的条件从海外归来，选择进入复旦大学化学系任教。摆在他面前的，是极为艰苦的科研条件：三万元的建议经费，一千元的每月薪酬，以及一间空荡荡的实验室。
22年后，赵东元凭仗“有序介孔高分子和碳材料的创制和使用”项目荣获国家天然科学奖一等奖。介孔材料，孔径在2-50纳米，并不为普罗群众所熟知。赵东元将介孔材料作为催化剂运用，大大前进重油转化功率，全国推广后每年可为中石化增产约150万吨的高质量油品；此外，还在超级电容器、生物检测环境处置、电子材料等国民经济领域得到广泛使用。

赵东元有个称叫喊“布袋院士”。这是因为赵东元获得国家天然科学奖一等奖后，将证书往“布袋”里一塞，回身就小跑着离场了。他仓促而去，是因为还有更重要的作业要做，那就是给本科生上课。身在会场，心在课堂，上课比荣誉更重要。“布袋院士”的称谓由此得名，赵东元“课比天大”的崇奉也在社会各界传为美谈。
在赵东元看来，一个教授的责任就在于8个字：创造常识、教授常识。

20年来，一周两次课，他几乎从未接连。他给自个定了规则，上课“不能迟到”“学生们都等着呢，迟到5分钟就是教育事端了。”作为一位稀有十年教育经历的老教授，赵院士可谓教育经历丰厚。可是，为了使课堂活色生香，他每天都细心备课，去外地出差，就在飞机上备课。他上课时带下笔记本，里边有他精心制造的课件。而他的《一般化学》课程不只获得了上海市教育作用一等奖，广受学生喜爱，还当选复旦大学课程思政教育教育变革演示课程。
立德树人是赵东元教育育人的根柢遵从。他以身立教、为人师表， 作为导师尽最大极限撑持课题组中每一位学生，给予科研条件的撑持和学业的引导。“24小时在线”是学生们对导师授教的生动描画；“论文不厌百遍改”是赵东元教授学生的治学原则，学生的文章他都一字一字改、一章一章过，大到思路逻辑，小到拼写标点，悉数细心符号批注，反重复复直至抵达需求才准允投稿。他告诉课题组的每一位学生：“你们有疑问，随时来找我，我单位的大门是永久向你们翻开的”。

作为功用介孔材料领域的世界顶尖科学家，他培育了近百名高层次材料学科人才，创始了介孔有机高分子和碳材料研讨新领域，拓荒了我国材料科学快速打开之路。在赵东元的培育下，不少学生生长为教授，李伟就是其间之一。作为复旦大学化学系副系教授，李伟对自个的执教第一课回想犹新。课前，赵东元把李伟叫到单位，细心晓得他的备课情况，还教授了一些讲课的技巧。“不单要教授书本常识，更要培育立异才能，”李伟将赵教师的需求铭记于心。
立异务实是赵东元为人为学的以身作则。注重引导学生立异思维， 鼓舞学生勇于探究无人区，培育学生独立科研思维是赵东元作为科研引路人的建议。他常常说：“立异就是不趁波逐浪，多提疑问。如果无解，那便可所以将来研讨的方向。”
一起，赵东元使用悉数可以的机缘，为群众介绍化学和材料的常识，激起全民“爱科学、学科学、用科学、崇尚科学”的精力，特别是对青少年学子的立异本质培育，开设了包括面向群众的“科普我国-科技前沿大师谈”，面向党校学员的“中浦讲坛”，以及每年多次的大学生科普讲座等，还参加录制了央视的“开讲啦”、东方卫视“将来我国”等科普电视节目，主编了《十万个为啥(第六版) · 化学卷》等科普书本。

赵东元获得过许多荣誉：全国优良博士论文导师，全国劳作榜样 、全国超卓专业技能人才、上海市科技功臣、全国立异抢先奖章……但他最喜爱的，是学生们心目中的“好教师”。他说，假定自个的课能让学生们爱上化学，或许将来变成一名科学家，那么他的期望就完成了。