原标题：教育学考研参阅书目合辑——学硕篇

经过调查，咱们可以发现迩来几年教育学的热度真的是居高不下，现已火到发红、红得发紫、紫得发烫了。那如何科学备考，教育学考研参阅书目是啥呢?接下来咱们先为我们分析一下学硕的参阅书以及考试特征。

　　教育学学硕分为国家共同出题(311)和学校自出题，咱们别离为我们介绍下311和自出题所需要的参阅书以?堑目际蕴卣鳌?br>

一、国家共同出题(311)

因为教育部建议考试公正，建议运用国家共同出题，所以近两年许多学校都改成了311。下面咱们具体分析一下学硕311的参阅书目和考试分析。

(一)311参阅书目

教育学原理：(要点看)

《教育学基础》 十二所要点师范合编 教育科学出书社;

《教育学》 王道俊、郭文安 公民教育出书社;

我国教育史：(详略稳当)

《我国教育史》 孙培青 华东师范大学出书社;

外国教育史：(详略稳当)

《外国教育史教程》 吴式颖 公民教育出书社 ;

教育心思学(要点看)

《今世教育心思学》 陈琦、刘儒德 北京师范大学出书社;

教育研讨办法(选择性看)

《教育研讨办法导论》 裴娣娜 安徽教育出书社;

(二)考试分析

311历年真题改变

1.查询内容：(活络、归纳化、广泛、要点杰出)

活络

?联络抢手：

2014年教育部印发《完善中华优良传统文明教育辅导大纲》

2021年中共中心作业厅、国务院作业厅印发《关于施行中华优良传统文明传承打开工程的定见》》

2021年教育部下发《关于细心学习遵从全国教育大会精力的告诉》

?比照题：简述奥苏伯尔的学习动机论与马斯洛的需要层次论的联络和差异

归纳化

?总结性常识：

论说20世纪30年代欧美新传统教育思潮的首要观念及其影响

广泛

?选择题详尽：“无事不学，无人不学”——郑观应;

抗大前期课程方案——军事、政治、文明偏重

要点杰出

?片面题显着：教育与文明的联络、动机理论

2.查询题型：

选择：掩盖面广，查询常识点详尽，可以区别类似概念(定名测量、定序测量、定距测量、定比测量)

分析：对概念的掌控需求高，讲究逻辑(直接的道德教育是一种隐性课程)

简答：根柢题型，背诵回想为主(抽样的根柢需求)

论说：逻辑思维才能、言语表达才能以及分析归纳才能

(三)考试规则

1.题型、题量、分值根柢平稳，题量较大，教育学原理是要点;

2.查询常识点根柢上是比照重要的概念、理论和办法，查询较为详尽且广泛，以基础常识为主(胜败归因理论、黄炎培、调查学习);

3.注重考生运用所学教育学根柢常识和办法分析、处置实践疑问的才能，需求考生对基础常识全部掌控的一起，留心常识的融汇贯穿以及与社会实践联系，对考生的归纳本质需求较高(从课程开发与施行的视点,论说如何实施中华优良传统文明教育。);

4.有重复考点

还有一些比照典型的自出题学校，当前还没改成311，接下来咱们逐个分析一下

北京师范大学是千万教育学考研人心目中的白月光，那接下来咱们一同来晓得下北师吧~

⒈北师的参阅书目：

⑴教育学原理：

《教育学基础》 十二所要点师范合编 教育科学出书社

《教育学》 王道俊、郭文安 公民教育出书社

⑵我国教育史

《我国教育史》 孙培青 华东师范大学出书社

⑶外国教育史

《外国教育史教程》 吴式颖 公民教育出书社

⑷教育心思学

《今世教育心思学》 陈琦、刘儒德 北京师范大学出书社

⑸教育研讨办法

《教育研讨办法导论》 裴娣娜 安徽教育出书社

⒉考试分析

⑴查询内容

基础：教育功用、文明教育学、泰勒理论、教师中心论、负强化、操作性界说、德育原则、杜威的五步教育法、颜元的实学教育。

活络：材料分析(原理+研法)、联系抢手(马克思的劳作教育、互联网教育改造)、举例(概念学习的根柢方法)

广泛：《新教育大纲》

要点杰出：类别之间、类别内部

⑵历年真题改变

查询题型：

13–16年：名解8*10 简答4*25 论说3*40

17年：选择10*3 名解5*10 简答4*25 论说3*40

18–20年：名解10*10 简答4*20 论说3*40

⑶考试规则

1.题型、题量、分值根柢平稳，题量一般，全体大致为教原占100分，其他四门各占50分支配;

2.查询常识点根柢上是比照重要的概念、理论和办法，，查询较为详尽(定县实验、前进教育运动);

3.注重考生运用所学教育学根柢常识和办法分析、处置

实践疑问的才能，需求考生对基础常识全部掌控的一起，留心常识的融汇贯穿以及与社会实践联系(论说：请联系实际阐明“公正而有质量的教育的内在及完成途径” ;试联系当今高级教育的变革实习，评述蔡元培任北京大学时刻的变革办法及其影响;请联络实践并联系有关理论，就马卡连柯思维及其改动，谈谈你自个的观点。)

北京理工大学：有些同学会觉得理工大学的文科会比照好考，所以会选择这个学校~

⒈参阅书目

⑴王道俊、郭文安主编：《教育学》，公民教育出书社2009年

⑵陈孝彬高洪源主编:《教育打点学》(第三版)，北京师范大学出书社2008年

⑶孙培青主编：《我国教育史》，华东师范大学出书社2009年版【首要看这本就可以】

⑷王炳照等著：《简明我国教育史》，北京师范大学出书社2007年版

⑸吴式颖、李明德：《外国教育史教程》，公民教育出书社2015年【首要看这本就可以】

⑹张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出书社2008年

⑺【 举荐】高级教育学：

杨德广、谢安邦：高级教育学，高级教育出书社2009年版(在强化期间会给芹菜们供给专题讲义与视频课程;冲刺期间供给串讲课程)

⒉考试分析

⑴题型平稳。名解、简答、论说稳稳的老三样。

⑵题量平稳。名解10道、简答8道、论说4道，算计22道。

⑶分值平稳：名解8分、简答题15分、论说题25分。

⑷题型考试倾向：

名解——回想再现，要点名词、高频名词，也有偏僻名词(eg理性主义、教育方针的进程等)

简答——大规划大点，要害概要，以规划、要害股动内容，虽无发散性，但需有规划有体系(eg校本打点内在及其体系规划)

论说——大开大合，高度发散，归于各大院校中发散力度最大的院校之一，有些考题更类似于时政抢手考点，但偏重偏重对教育，特别是高级教育的学习意义(e.g对《我国教育现代化2035》中五个有些的首要内容的了解)

来康康!高级教育学都查询了啥内容呢?

2021：

试分析对症下药对高校人才培育的意义。

我国大学规章拟定对高校打点水平的前进有哪些推进作用。

浅谈在群众创业万众立异的局势下高校作业规划的改变。

2021：

论说如何树立杰出的研讨生与导师的联络。

论说高级教育和工业规划相习气的规则。

2021：

高校教师实施师德“一票否决”，谈谈你对一票否决的内容和意义。

大学生立异创业的途径有哪些?

双一流和高级教育内在式打开的理论和意义。

2021：

本科教育作业会议坚持“以本为本，四个回归”的首要内容及意义。

谈谈你对四新(新工科、新医科、新农科)专业全部引领高级教育将来打开的实际意义。

【新增】高级教育学：

杨德广、谢安邦：高级教育学，高级教育出书社2009年版(在强化期间会给芹菜们供给专题讲义与视频课程;冲刺期间供给串讲课程)

⒊考试内容

⑴考点特征：基础常识+理论与实践联系+教育抢手拓宽

基础常识：

教育、德育、学校教育准则、教育办法等。中体西用、书院、七艺、前进教育、《国防教育法》、教育打点学、教育法

理论与实践相联系：

理论联络实践，试述课程的类型。如论说慕课将对学生学习发生哪些影响和改变。

教育抢手拓宽考点：

例题：中共十8届五中全会提出“广泛大学期间教育”，请联系实践，分析我国广泛大学期间教育面临的应战及对策。

我国大学规章拟定对高校打点水平的前进有哪些推进作用。

论说如何树立杰出的研讨生与导师的联络。

双一流和高级教育内在式打开的理论和意义。

⑵历年高频、要点考点：

教育学原理：德育、学校教育准则、教育相对独立性、课程等

教育打点学：教育法、教育督导、教育方案等

中外教育史：新教育运动、前进教育

高级教育学：师生联络

4.温习主张

⑴【打牢基础】注重基础常识的学习。基础概念、基础疑问。

⑵【地毯式温习】许多常识考的很细碎，需要厚实温习到位。

⑶【注重活络使用】加强常识的融汇贯穿以及与社会实践联系，前进归纳分析与处置疑问的才能。

⑷【重视高教抢手】注重教育抢手的重视与分析答复。如：劳作教育等。

⑸历年考试存在考点重复表象。

接下来是位于在秀丽的姑苏的姑苏大学~

⒈参阅书目(温习的蓝本)

教育学原理：(要点看)

《教育学基础》十二所要点师范合编教育科学出书社(第三版);

《教育学》王道俊、郭文安公民教育出书社;

我国教育史：(详略稳当)

《我国教育史》孙培青华东师范大学出书社;

外国教育史：(详略稳当)

《外国教育史教程》吴式颖公民教育出书社;

教育心思学(要点看)

《今世教育心思学》陈琦、刘儒德北京师范大学出书社;

教育研讨办法(选择性看)

《教育研讨办法导论》裴娣娜安徽教育出书社;

⒉考试分析

⑴查询内容

基础：教育的政治功用，杜威的教育今日子，北宋三次兴学，蔡元培，鸿都兴学，书院，要素教育。

活络：分析有难度(没有赏罚的教育是不无缺的教育;学习战略是悉数学习活动的辅导。)

联络抢手(罗列我国基础教育变革中的一些抢手理论，并扼要谈论之;高级教育领域长时刻存在“通才教育”和“专才教育”之争。)

重细节：2006年经过的《中我国公民共和国责任教育法》规则，施行责任教育，不收学杂费;为体现资产阶层民主精力，南京暂时政府教育部清楚规则扔掉读经科。

⑵ 查询题型

14–15年：单选2*45，分析15*3，简答15*5，论说30*3

15-16–20年：单选2*45，分析15*4，简答15*4，论说30*3

⒊考试规则(历年真题)

⑴题型、题量、分值平稳，和统考类似，可是更偏重细节。

⑵ 注重重要的概念、理论和办法(教育的功用，影响搬场的要素，蔡元培的教育思维)，查询较为详尽(“贤士兼爱”、“述而且做”思维是谁提出的;近代欧洲的“国家教育准则”是在哪个时期奠基的)。

⑶注重考生运用所学教育学根柢常识和办法分析、处置实践疑问的才能，需求考生对基础常识全部掌控的一起，留心常识的畅通领悟贯穿以及与社会实践联系(论说：联系自个的大学阅历，举例阐明我国大学本科教育存在的首要疑问以及变革主张。其时我国教育打点体系存在的首要疑问及其变革趋势述评。为啥说“全部打开的教育中各育的分化并不料味着各科教师的分工，全部打开也并不料味着均匀打开”，请谈谈你的认知。

然后就是教育学考试代码为666的西南大学

⒈参阅书目

⑴《我国教育史》， 孙培青主编，华东师范大学出书社，2009年版

⑵《外国教育史教程》，吴式颖主编　　公民教育出书社，2015年版

⑶《教育研讨办法》，朱德全 等 主编，西南师范大学出书社，2011年版

⑷《现代教育学》，靳玉乐 主编，四川教育出书社，2015年版

⑸《教育心思学》张大均主编　公民教育出书社　2015年版

⒉考试分析

查询内容

注重基础：现代课程的趋势、“有教无类”、人文主义思维观念、终身教育、皮亚杰、“五育偏重”、现代师生联络重建

细节深化：如何方案一份有用的问卷、文献检索的途径和办法

翻开活络：“二战”后首要兴隆国家教育变革的特征;保罗-弗莱雷教育思维的分析

⒊考试规则

⑴题型共同、题量削减、分值加大，各类别分布不均;

⑵查询常识点根柢上是比照重要的概念、理论和办法，查询较为详尽且广泛，以基础常识为主(教育意图、蔡元培、卢梭等);

⑶注重考生运用所学教育学根柢常识和办法分析、处置实践疑问的才能，需求考生对基础常识全部掌控的一起，留心常识的融汇贯穿以及与社会实践联系，对考生的归纳本质需求较高(材料分析);

⑷有重复考点(现代学生观;蔡元培;改造根据地教育的根柢经历;卢梭;文献总述等)

第三有些为我们介绍下其他自出题的学校，为我们展示一下参阅书，我们假定还有想晓得其他学校的情况，可以留言哦~

(一)湖南农业大学611：需参阅教育部2021考试大纲

(二)赣南师范大学615：参见311考试大纲

(三)信阳师范学院612：参见教育学专业基础归纳大纲

(四)北京大学

高级教育学归纳

1.[美]伯顿·r·克拉克著：《高级教育体系——学术组织的跨国研讨》，王承绪等译，杭州大学出书社，1994年版。

2.[美]约翰·s·布鲁贝克著：《高级教育哲学》，王承绪、郑继伟、张维平译，浙江教育出书社,2002年版。

3.陈洪捷、施晓光、蒋凯主编：《国外高级教育学基这篇文章献讲读》，北京大学出书社,2014年版。

4.曲士培著：《我国大学教育打开史》，北京大学出书社，2006年版。

5.黄福涛著：《外国高级教育史》，上海教育出书社,2008年版。

教育经济学归纳、教育打点学归纳

1.黄济、王策三著：《现代教育论》，公民教育出书社，2004年版。

2.陈孝彬著：《教育打点学》，北京师范大学出书社，2008年版。

3.靳希斌著：《教育经济学》，公民教育出书社，2009年版。

4.闵维方著：《高级教育运转机制研讨》，公民教育出书社，2002年版。

5.陈学飞著：《教育方针研讨基础》，公民教育出书社，2011年版。

教育技能学归纳

1.[美]约翰?d?布兰福斯特等编著：《人是如何学习的: 大脑、心思、经历及学校(拓宽版)》，程可拉等译，华东师范大学出书社，2013年版。

2.[美]r.基思·索耶主编：《剑桥学习科学手册》，徐晓东等译，教育科学出书社，2010年版。

3.[美]艾伦·贾纳斯泽乌斯基、迈克尔·莫伦达主编：《教育技能：界说与分析》，程东元、王小雪、刘雍潜等译，北京大学出书社，2010年版。

4.darlene van tiem, james l. moseley, joan c. dessinger. fundamentals of performance improvement: a guide to improving people, process, and performance(绩效改进基础)，中信出书社，2013年版。

(五)清华大学670

1.《教育学基础》(第三版)全国十二所要点师范大学联合编写 教育科学出书社

2.《今世教育心思学》(第三版) 2021年 陈琦 刘儒德 北京师范大学出书社

3.《打点学——原理与办法(第六版)周三多 陈传明 贾良定 复旦大学出书社

4.《盖尤踣与数理计算》 出书时刻:2016-07-01 王信峰 李承耕 清华大学出书社

(六)北京言语大学

740教育学原理专业基础归纳含教育学原理、教育心思学、现代汉语基础、汉语第二语身教育基础。教育学原理 100 分，教育心思学 100 分，现代汉语基础 50 分，汉语第二语身教育基础 50 分。

714 对外汉语教育专业基础归纳含对外汉语教育概论、言语学概论、现代汉语。对外汉语教育概论有些 120 分，言语学概论有些 80 分，现代汉语有些100 分。

(七)华东理工大学625

1.杨德广，谢安邦主编.《高级教育学》.北京：高级教育出书社，2009年

2.杨德广主编.《高级教育打点学》.上海：上海教育出书社，2006年

3.黄福涛主编.《外国高级教育史》.上海：上海教育出书社，2009年

4.刘海峰，史静寰主编.《高级教育史》.北京：高级教育出书社，2010年

5.袁振国主编.《今世教育学》.北京：教育科学出书社，2010年

(8)南京航空航天大学631

1.全国十二所要点师范大学联合编写：《教育学基础》(第3版)，北京：教育科学出书社，2014.

2.叶奕乾，何存道，梁宁建：《一般心思学》(第5版).上海：华东师范大学出书社，2016.

(九)南京邮电大学611

1.《今世教育学》 袁振国 教育科学出书社.

2.《今世教育原理》 冯建军 南京师范大学出书社

3.《教育研讨办法》 袁振国 高级教育出书社.

4.《社会学研讨办法》 风笑天 我国公民大学出书社.

(十)河海大学634

请参阅教育部考试中心的《研讨生招生考试教育学专业基础归纳考试大纲》、教育学本科专业通用教材以及教育学专业有关作品。考试内容包括教育学原理、我国教育史、外国教育史、教育科学研讨办法四个有些。

(十一)江南大学718

(以下书本仅供参阅)

1.教育基础(第 2 版)，全国十二所要点师范大学联合编写，教育科学出书社

2.外国教育史教程，吴式颖，公民教育出书社

3.我国教育史(修订版)，孙培青，华东师范大学出书社

4.课程与教育论，张华，上海教育科学出书社

5.今世教育心思学(修订版)，陈琦、刘儒德，北京师范大学出书社

6.教育研讨办法(第二版)，刘良华著，华东师范大学出书社，2014

(十二)江苏大学617

1.《教育学原理》，扈中平主编.公民教育出书社，2008年;

2.《我国教育史》，孙培青主编.华东师范大学出书社，2006年;

3.《外国教育史》，王保星主编.北京师范大学出书社，2008年;

4.《教育心思学》(第2版)，张大均主编.公民教育出书社，2011年;

5.《教育研讨的原理与办法》(第二版)，杨小微主编.华东师范大学出书社，2010年

(十三)南通大学706

1.《教育学基础》 丁锦宏 高级教育出书社 2009

2.《我国教育史》 孙培青 华东师范大学出书社 2009

3.《外国教育史教程》 吴式颖、李明德 公民教育出书社 2015

4.《学与教的心思学》 皮连生 华东师范大学出书社 2009

5.《教育研讨办法导论》 裴娣娜 安徽教育出书社 2000

(十四)江苏师范大学622

(原理、教育史、教育名著)不指定书单

(十五)扬州大学661

教育学原理+中外教育史+教育心思学(有大纲)

(十六)中南民族大学635

1.《教育学原理》编写组.教育学原理，高级教育出书社，2021 年

2.王道俊、郭文安.教育学(第 7 版)，公民教育出书社，2016 年。

3.彭聃龄.一般心思学(第四版)，北京师范大学出书社，2012 年

(十七)我国地质大学636

1.全国十二所要点师范大学联合编写，《教育学基础》第三版，教育科学出书社，2014年12月版;

2.马工程要点教材，编写组，《教育学原理》第一版，高级教育出书社，2021年1月版。

3.全国十二所要点师范大学联合编写，《教育学基础》第三版，教育科学出书社，2014年12月版;

4.马工程要点教材，编写组，《教育学原理》第一版，高级教育出书社，2021年1月版。

5.吴式颖，李明德 编，外国教育史教程，公民教育出书社，2015年6月第3版

6.张斌贤，王晨 编，外国教育史，教育科学出书社，2015年版。

(十8)湖北工业大学611

1.教育学 王道俊，郭文安 主编，公民教育出书社,2016年6月第七版;

2.教育心思学 冯忠良，伍新春，姚海林，王健敏 著，公民教育出书社,2015年6月第三版

(十九)湖北师范大学725

1.《教育学》，王道俊、郭文安主编，公民教育出书社，2016

2.《今世教育心思学》(第3版)，陈琦、刘儒德主编，北京师范大学出书社，2021年4月

(二十)三峡大学783

①《教育学》(第七版)，王道俊、郭文安主编，2016 年，公民教育出书社

②《教育心思学:理论与实习》(第十版)，[美]罗伯特·斯莱文 著, 吕红梅、姚梅林等译，2016 年，公民邮电出书社

③《我国教育史》，孙培青主编，2009 年，华东师范大学出书社

④《外国教育史》，张斌贤主编，2008 年，教育科学出书社

(二十一)浙江工业大学611

1.全国十二所要点师范大学联合编写，《教育学基础》(第3版)，教育科学出书社，2014年版;

2.王道俊、郭文安主编， 《教育学》(第7版)，公民教育出书社，2016年版;

3.孙培青主编，《我国教育史》(第3版)，华东师范大学出书社，2009年版;

4.吴式颖主编，《外国教育史教程》(第3版)，公民教育出书社，2015年版;

5.冯忠良、伍新春、姚梅林、王健敏编著，《教育心思学》(第3版)，公民教育出书社，2015年版

(二十二)西安体育学院

1.《教育学基础》万秦华 陕西公民出书社(2012.10)

2.《教育学》王道俊 郭文安公民教育出书社(2016.6)

(二十三)四川外国语大学634

1.《教育学原理》，王道俊、扈中平编，福建教育出书社，2013

2.《比照教育学》，陈时见主编，西南师范大学出书社，2012

3.《我国教育史》(第三版)，孙培青主编，华东师范大学出书社，2009

4.《外国教育史》，张斌贤、王晨主编，教育科学出书社，2008

(二十四)西华师范大学612

教育根柢理论 教育心思学基础 课程与教育理论 德育论 教育史 教育评价 中大学教育变革

(二十五)湖南大学721

1.南京师范大学教育系编：《教育学》，公民教育出书社，2005年版

2.孙培青主编：《我国教育史》，华东师范大学出书社，2009年版

3.吴式颖：《外国教育史教程》，公民教育出书社，2012年。

4.冯忠良：《教育心思学》，公民教育出书社，2010年

(二十六)安庆师范大学610

①《教育学基础》(第3版)，全国十二所要点师范大学编写，教育科学出书社，2014年;

②陈琦、刘儒德，《教育心思学》，高级教育出书社，2011年;

③孙培青，《我国教育史》，华东师范大学出书社，2009年;

④张斌贤、王晨，《外国教育史》，教育科学出书社，2008年;

⑤袁振国，《教育研讨办法》，高级教育出书社，2000年。

(二十七)鲁东大学717

1.《教育学》苏春景主编，高级教育出书社 2010 年;

2.《我国教育史》孙培青主编，华东师范大学出书社 2021 年;

3.《外国教育史》张斌贤，教育科学出书社 2015 年;

4.《教育科学研讨办法》韩延伦主编，高级教育出书社 2011 年;

5.《基础教育变革动态》娄立志主编，高级教育出书社 2011 年;

6.《教育心思学》莫蕾主编，教育科学出书社 2007 年。

(二十8)大连理工大学637

1. 王道俊、郭文安主编：《教育学》，公民教育出书社2016年版;

2.潘懋元主编：《新编高级教育学》，北京师范大学出书社2009年版;

3.陈孝彬、高洪源主编：《教育打点学》(第三版)，北京师范大学出书社2008年版。

(二十九)渤海大学618

1.《教育学原理》(“马工程”教材)《教育学原理》编写组 高级教育出书社 2021年

2.《我国教育史》(修订版) 孙培青主编 华东师范大学出书社 2000年

3.《外国教育史教程》(第三版) 吴式颖主编 公民教育出书社 2015年

4.《今世教育心思学》 陈琦、刘儒德主编 北京师范大学出书社 2009年

5.《教育研讨的原理与办法》 杨小微主编 华东师范大学出书社 2010年

(三十)黑龙江大学740

1.全国十二所要点师范大学联合编：《教育学基础》，教育科学出书社，2014年第三版

2.孙培青主编：《我国教育史》，华东师范大学出书社，2009年6月第三版

3.吴式颖主编：《外国教育史教程》，公民教育出书社，2015年第三版

4.陈琦，刘儒德：《今世教育心思学》，北京师范大学出书社，2007年4月第二版

5.裴娣娜：《教育研讨办法导论》，安徽教育出书社，1995年第一版

(三十一)哈尔滨师范大学703

考试类别包括：教育学原理、我国教育史、外国教育史。

①王道俊、郭文安主编：《教育学》，公民教育出书社 2009 年版;

②温恒福、王守纪编著：《教育学原理》，教育科学出书社 2021 年版;

③杨兆山主编：《教育学》，东北师范大学出书社 2006 年版;

④孙培青主编著：《我国教育史》，华东师范大学出书社 2000 年版;

⑤王炳照、郭齐家等编：《简明我国教育史》，北京师范大学出书社 2008 年版;

⑥吴式颖、李明德主编《外国教育史教程》，公民教育出书社 2015 年版。

(三十二)东北石油大学 706

1.《2021年全国硕士研讨生招生考试教育学专业基础归纳考试大纲》，高级教育出书社

2.柳海民主编，《教育学原理》(第二版)，高级教育出书社，2021年

3.孙培青主编，《我国教育史》(第四版)，华东师范大学出书社，2021年

4.吴式颖、李明德主编，《外国教育史教程》(第三版)，公民教育出书社，2015年

708

1.《2021年全国硕士研讨生招生考试教育学专业基础归纳考试大纲》，高级教育出书社

2.柳海民主编，《教育学原理》(第二版)，高级教育出书社，2021年

709

1.《学校体育学》，潘绍伟等著，高级教育出书社，2008。

2.《体育教育论》，毛振明等著，高级教育出书社，2011。

(三十三)延边大学615

1.教育学原理 朴泰沫、金哲华 科学出书社， 2011

2.学校教育心思学 金河岩 科学出书社， 2008

3.教育科学研讨办法 金哲华、俞爱宗 科学出书社，2011

4.我国教育史(第3版) 孙培青 华东师范大学出书社，2009

5.外国教育史 周采 华东师范大学出书社， 2008

(三十四)北华大学627

1.《教育学》王道俊、郭文安主编，公民教育出书社，2016 年版。

2.《教育心思学》陈琦、刘儒德主编，高级教育出书社，2011 年版。

3.《简明我国教育史》王炳照等著，北京师范大学出书社，2007 年版。

4.《外国教育史》王天一等主编，北京师范大学出书社，修订本上、下册，2005 年版。

5.《教育研讨办法》马云鹏、孔凡哲主编，东北师范大学出书社，2006 年版。

6.《学校教育概论》李清雁主编，北京大学出书社，2015 年版。

(三十五)吉林师范大学614

①《教育学原理》，马工程《教育学原理》编写组，高级教育出书社，2021 年版;

②《我国教育史》，孙培青主编，华东师范大学出书社，2021 年第 4 版;

③《外国教育史教程》，吴式颖主编，公民教育出书社，2015 年第 3 版;

④《教育研讨的原理与办法》，杨晓微主编，华东师范大学出书社，2010 年第 2 版。

(三十四)长春师范大学621

1.《教育学》王道俊、郭文安 公民教育出书社 2009年版

2.《我国教育史》(第三版)孙培青 华东师范大学出书社 2009年版

3.《外国教育史教程》(第三版)吴式颖、李明德 公民教育出书社 2015年版

4.《教育研讨办法基础》温忠麟 高级教育出书社 2004年版

5.《今世教育心思学》 陈琦、刘儒德 北京师范大学出书社 2007年版

(三十五)吉林外国语大学611

1.《教育学》(第七版) 王道俊、郭文安 公民教育出书社 2016年

2.《教育心思学》(第2版) 陈琦、刘儒德 高级教育出书社 2011年

3.《教育研讨办法导论》裴娣娜 安徽教育出书社 1995/2001年

4.《我国教育史) (第三版) 孙培青 华东师范大学出书社 2008年

5.《外国教育史教程》(第三版) 吴式颖 公民教育出书社 2015年

(三十六)广西师范大学666

1.黄济，王策三：《现代教育论》，公民教育出书社，2009年版

2.叶澜：《教育概论》，公民教育出书社，1991年版

3.全国十二所要点师范大学联合编写：《教育学基础》，教育科学出书社，2008年版

4.陈琦，刘儒德：《今世教育心思学》，北京师范大学出书社，2007年版

5.冯忠良：《教育心思学》，公民教育出书社，2010年版

6.孙培青：《我国教育史》，华东师范大学出书社，2009年版

7.王天一：《外国教育史》，北京师范大学出书社，1993年版

8.裴娣娜：《教育研讨办法导论》，安徽教育出书社，1995年出书

(三十七)南宁师范大学620

1.《教育学》王道俊、郭文安主编，公民教育出书社， 2009 年。

2.《教育学基础》全国十二所要点师范大学联合编写，教育科学出书社，2015 年。

3.《今世教育学》袁振国主编，教育科学出书社，2010 年。

我国教育史：

1.《我国教育史》孙培青主编，华东师范大学出书社，2009 年。

2.《简明我国教育史》王炳照等编写，北京师范大学出书社，2008 年。

外国教育史：

1.《外国教育史》周采等编 华东师范大学出书社 2008 年版。

2.《外国教育史》王天一、夏之莲、朱美玉著 北京师范大学出书社，1993 年。

教育心思学：

1.《教育心思学》冯忠良主编，公民教育出书社，2000 版。

2.《教育心思学》陈琦、刘儒德主编，高级教育出书社， 2011 年。

3.《教育心思学》皮连生主编，上海教育出书社，2011 年。

教育研讨办法：

1.《教育研讨办法导论》裴娣娜著，安徽教育出书社，1995 年。

2.《教育研讨办法》袁振国著，高级教育出书社，2000 年版。

寄语

“三不要”

?不要：教育学考研很简略，最终三个月再预备就行了

有许多常识点需要我们回想，许多习题需要我们操练，考研是选拔性考试，要点在于你比竞赛对手多学了多少。

?不要：教育学是文科专业，背背就能得高分

不能只是单纯的识记常识，考试越来越偏重站在归纳性的视点思考疑问。

?不要：不找教师，不听课程，自个悉数搞定回来搜狐，查看更多

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