考试时刻
类别一：12月21日上午8:30-11:30
类别二：12月21日下午14:00-17:00
类别三：12月22日上午8:30-11:30
类别四：12月22日下午14:00-17:00
参阅书
中外文学基础
c1国文学史(四册)?游国恩等 公民文学出书社
c2我国文学史(四册)?袁行霈等 高级教育出书社
c3先秦文学史参阅材料 北大中文系系古代文学教研室 中华书局
c4两汉文学史参阅材料 北大中文系系古代文学教研室 中华书局
c5我国今世文学史 洪子诚北京大学出书社
c6我国今世文学史教程 陈思和
c7我国今世文学史料选 谢冕、洪子诚 北京大学出书社
c8我国今世文学史作品精选 谢冕、洪子诚 北京大学出书社
c9台湾文学史 刘登翰 海峡文艺出书社
c10元代戏曲史稿 天津古籍出书社
c11我国戏曲史长编 周贻白 公民文学出书社
c12我国俗文学史 郑振铎 上海书店
c13文学原理 董学文北京大学出书社
言语学及使用言语学
叶蜚声、徐通锵《言语学大纲》(包括《辅导及习题集》)
陈保亚《20世纪我国言语学办法论》
索绪尔《一般言语学教程》
徐通锵《言语论》《前史言语学》
郭锡良《古代汉语》
唐作藩《音韵学教程》
王力《汉语史稿》《汉语音韵》
北京大学中文系系现代汉语教研室《现代汉语》
朱德熙《语法讲义》《语法答问》《现代汉语语法研讨》
林焘、王理嘉《语音学教程》
王理嘉《音系学基础》
陆俭明《现代汉语语法研请教程》
言语学基础
1.《言语学大纲》，叶蜚声、徐通锵著，王洪君、李娟修订，北京大学出书社;
2.《现代汉语专题教程》，北京大学中文系系现代汉语教研室编，北京大学出书社
3.《现代汉语语法研请教程》，陆俭明著，北京大学出书社
4.《汉语和汉语研讨十五讲》，陆俭明、沈阳著，北京大学出书社
5.《现代汉语》，北京大学中文系系现代汉语教研室编，商务印书馆
6.《汉语语音史》，王力著，商务印书馆
7.《汉语语法史》，王力著，商务印书馆
8.《语法讲义》，朱德熙著，商务印书馆
9.《古代汉语》，王力主编，中华书局
10.《古代汉语常识教程》，张双棣主编，北京大学出书社
我国古典文献学
董洪利《古典文献学基础》北京大学出书社
董洪利《古籍的阐释》北京燕山出书社
孙钦善《我国古文献学史简编》北京大学出书社
孙钦善《我国古文献学》北京大学出书社
高路明《目录学与我国古代学术源流》
曹之《我国古籍版别学》武汉大学出书社
李致忠《古书版别学概论》北京图书馆出书社
倪其心《校勘学大纲》北京大学出书社
陈垣《校勘学释例》中华书局
黄永年《古籍收拾概论》上海书店出书社
朱天俊、李国新《中文系东西书教程》北京大学出书社
郭锡良《古代汉语》商务印书馆
张传玺《简明我国古代史》北京大学出书社
阴法鲁、许树安、刘玉才《我国古代文明史》北京大学出书社
比照文学与世界文学基础
杨乃乔《比照文学概论》
乐黛云《比照文学原理新编》
爱克曼编录：《歌德说话录》，安徽教育出书社
我国大众文学
《汉语方言概要》|袁家|语文出书社
《汉语方言学导论(修订本)》|游汝杰 、上海教育出书社
《汉语方言及方言查询》|詹伯慧 、湖北教育出书社
《我国大众文学概要》|段宝林 、北京大学出书社
《我国俗文学史》|郑振铎|上海书店
《文学概论(第三版)》|蔡仪 、公民文学出书社
《我国文学史(1-4)》|游国恩 、公民文学出书社
《我国文学史参阅材料简编(第二版|北京大学出书上、下)》|c|中文系系文学理论教研 、北京大学出书社
考研真题
北京大学832中外文学基础考研历年真题回想：
一、名词说明
1、元嘉体
2、西昆体
3、卢梭
4、《歌谣》周刊
5、新写实小说
6、礼拜六派
7、《美狄亚》
8、《故事形状学》
二、简答
1、审美领会在文学创造和赏识上的特别功用
2、《儒林外史》对《水浒传》的继承打开
3、曹禺戏曲创造及艺术特征
三、论说
1、如何看待“《诗经》最大之艺术，就在于没有艺术”
2、试谈论汪曾祺的小说写作
2021北京大学中文系中外文学基础考研真题
一、名词说明(每个5分)
1、审好心境
2、共工与颛顼之战
3、《尤利西斯》
4、新感触派
5、艺术神韵
6、7俄然记不起来了
8、孟姜女哭长城
二、简答题(每个15分)
1、论说沈从文湘西文学的艺术特征
2、论说北宋前(含北宋)“文以载道”说的内在及演化
3、《伊利亚特》中的英豪形象
4、文学中“美”与“丑”的联络
三、论说题(每个25)
1、举出两位作家，谈谈前锋文学
2、《儒林外史》中杜少卿和《红楼梦》中贾宝玉人物比照分析
2021北京大学比照文学与世界文学考研真题回想
比照文学与世界文学
一、名词说明（40）
allegory
硬译
崇高人
ferdinand de saussure
the sublime
《姜斋诗话》
杂耍蒙太奇
cultural studies
二、节日与文学的联络
三、谈论下面这段话
咱们最佳是把一个艺术家和他的作品分隔来看，咱们不必像对侍他的作品那样细心地对待他自己。提究竟，他只不过是他的作品的先决条件、母腹、土壤，有时只是作品赖以生长的粪肥。所以在大都情况下，要想赏识艺术作品，就有必要忘却艺术家其人。深究一部作品的来历是生理学家和精力解剖学家的事，和美学意义上的人，和艺术家毫无联络，而且永无联络！
――尼采《道德的谱系》
四、《人世词话》中讲人生三境地，运用中西方文论阐释（50）
温习经历
考研复试就是一场考生对面试导师的自我推广。
考研复试的顾客就是坐在你面前的导师。你提交的材料、做的毛遂自荐、答复的专业疑问以及加试的试卷都是他们来评判。
所以说，考研复试的“牛鼻子”就是这些参加复试的导师组，一切的预备有必要具有方针的导向。
导师选学生可以说既无标准，又有标准。每位导师的研讨方向不一样，个性不一样，选学生的标准也不尽相同——有的看中理论功底，有的看中着手才能，还有的看大学生对学术的快乐喜爱和热心。
在这个意义上说，导师选学生是没有共同标准的。可是，研讨生应考、培育国家是有共同的培育方针的，导师的“特性”大约也有必要遵守于这个“共性”。在此意义上，导师选学生又是有标准的。
首要，让咱们来看看国家对研讨生培育的定位。当前，我国的硕士学位分为两类：学术性学位(简称“学硕”)和专业学位(简称“专硕”)。学术性学位“以学术研讨为导向，偏重理论和研讨，培育大学教师和科研机构的研讨人员”;专业学位“培育具有厚实理论基础，并习气特定作业或作业实践作业需要的使用型高层次专门人才”。从以上表述咱们不可贵到：学硕偏重学术研讨，而专硕偏重使用。下面，咱们就具体看看导师的共性的需求。
?共性的需求
1.学术性硕士
导师招学术型硕士首要看中以下几方面：学术才能(或潜力)，对学术的快乐喜爱或热心，其它才能(如表达才能，团队协作才能等)。
学术才能(或潜力)一般需要有关根据(如本科成果、排名，宣告的论文，参加实验室的项目，教师的举荐信)支撑。如网上有一篇对清华教授冯庆玲选学生的访谈。她说到选学生的条件：“一是结业的大学有必要是“211工程”大学;二是前三年学习成果是前百分之五。”而在论文和项目方面，冯教师触摸的学生“都晓得教师比照垂青研讨才能，所以大二或许大三就进实验室了。”也有导师把学术潜力说成是“基础”，比方中科院空间中心招生办主任张作和教师的访谈中说到的“学到常识你要活用。”
对学术的快乐喜爱对能否做出好的研讨很重要，所谓“快乐喜爱是最佳的教师”，所以这也为导师所垂青。那么导师会以啥方法查询学生关于所包考专业方向的快乐喜爱呢?他可以会问“对这个专业晓得多少?”“为啥会选这个方向?”“本科时进过实验室吗，啥时刻进的?”
表达才能是比照简略在复试面试时查询的才能。但让这也与研讨生的才能有关。因为做好的研讨不但需要看文献，做实验，也需要与人谈论交流。必要的时分，需要自个在揭露场合展示自个的作用，所以杰出的表达才能是加分项。
2.专业硕士
2009年3月2日，全国专业学位教育辅导委员会联席会年度作业会议在北京举办。会议提出，要活泼推进专业学位研讨生教育。根据我国当前的研讨生教育现状，联系国外打开专业学位研讨生教育的经历，可以得出一个结论：专硕的出路是光亮的。但专硕的招生培育还需不少调整，远未完善。另外，当前关于专硕的复试面试谈论也不多。尽管如此，咱们仍是可以联系专硕的定位，根据有限的经历，

做一些分析。
专硕偏重使用。而与使用有关的可以向面试导师展示的方面有：才能方面––作业(或实习)经历，做过(或参加过)的项目快乐喜爱方面––对使用型使命的快乐喜爱和热心。
?特性的需求
导师和研讨生的联络与传统的“师徒”联络类似，不一样的师傅有不一样的个性，对学徒的需求不会相同，也没有必要相同。那么，如何晓得导师的偏好?
较好的方法是直接与其交流，或与他的学生交流。初试往后经过邮件、电话或当面与将来的导师联络，不是走后门，而是一种主动的体现，经过与导师的交流晓得信息，也可以提前展示一下自个的优势。向将来的师兄师姐探问情况也是不错的方法。
晓得导师需求，晓得考研复试，表面上是在备考，实践上是主动方案将来两到三年的研讨生日子。咱们要做的是多晓得信息，多预备。只需这么做了，成功是自可是然的。这正应了梵学中的话：但求功德，莫问出息。