这篇文章转发自科学网博客，作者王德华教师。

阐明：2014年1月份的时分，《肄业考研》杂志的一位小伙子想就研讨生复试对我（王德华教师）进行一些采访。采访提纲很细，疑问许多。

在一个下午，我答复了小伙子一些疑问，有8个方面。

小伙子根据采访记载和录音，回去进行了收拾。我在他收拾的文稿上，进行了一些文字批改。感触有些表述，仍是不好，随期望他再进行文字加工，进一步简练。

不晓得这个采访稿后来怎么样了，也没有得到进一步的消息。本年的研讨生复试现已摆开前奏了，将这些文字揭露，或许对一些考生会有少许参阅价值。
有些说法和观念，很随意，也是自个的观点，所以必定有缺乏，甚至是差错的。信赖研讨生考生们会有自个的判别才能。作为交流吧。

一、联络导师

1.《肄业·考研》：在复试前，学生有必要联络导师吗？王德华教师：有必要。这个疑问触及到研讨所和高校，不一样的招生单位培育方法有所不一样。有的高校硕士培育的第一年不分导师，采纳轮起色制。招生简章上没有具体到专业的辅导导师，所以不晓得该联络谁。不过即就是这样的情况，也大约尽量联络导师。考研是人生的一个重要选择，必定要理解自个想学啥，对哪个导师的方向感快乐喜爱，这是报考的根柢条件，这样也罢有意图联络有关导师。尽管科学院的研讨所一般会列出导师名字、招生专业、研讨方向和招生方针等，但仍是要联络有关导师，因为可以导师心中现已有方针了，或许现已接收推免生了。此外，一些导师并不是每年都有招生方针，网上信息可以没有及时更新，在这种情况下必定要联络导师。千万不要忧虑浪费导师的时刻或打扰导师，一般导师也想晓得你，真实做学术的教师，不会怕学生打扰的。
?2.《肄业·考研》：学生啥时分联络比照好？王德华教师：不单单是复试前要联络导师，学生大约在报考之前就要联络导师。我上一个疑问现已触及到这个方面了。
?3.《肄业·考研》：在学生联络您的邮件中，一般存在哪些疑问？王德华教师：短少相应的规则和礼节，如邮件中没有称号、没有落款。有时分称号是错的，清楚联络的是张教师，却称号尊敬的李教师。这一看就是仿制张贴过来的。这些都是细节，但做学问的，都很重视细节。特别忌讳的是群发邮件。群发的邮件，导师一般不会理睬。
?4.《肄业·考研》：有的学生想让导师多晓得自个，所以在邮件中写的比照多，如社团活动、社会活动、参加过的公司实习，等等，这样的简历是导师情愿看到的么？王德华教师：你参加了社团活动、社会活动都可以写，但导师更想晓得的是你经过这些活动你有哪些收成、领会和感悟。更喜爱看到科研活动的介绍。
?5.《肄业·考研》：经过学生的邮件，您想看到哪些内容？王德华教师：导师最想看到的是你的学习成果；其次，是参加过哪些科研活动，这是闪现你才能的当地，因为你是来考研的，不是公司招聘；第三，要有自个自述，可长可短，首要内容是为啥选这个专业，为啥选这个导师，将来有哪些方案和方案。国内的学生写自个自述存在的缺陷是套话、废话太多，啥爱国、爱党等等。自个自述所体现的逻辑思维才能、言语表达才能更重要。率直，真实，质朴，简略感悦耳。?
6.《肄业·考研》：学生在复试前，联络多位导师，是不是一件比照犯忌讳的作业？王德华教师：不忌讳。但最忌讳的是群发邮件。群发的邮件根柢上会作为废物邮件处置，没有一个教师会细心看你的群发邮件，也不会回复。?
7.《肄业·考研》：复试前，您认为学生多久联络导师一次比照好？王德华教师：不要太频频，你要真有事要问，不要想起一件事就给导师打电话、发邮件，因为导师一般都比照忙。
?8.《肄业·考研》：在复试之前，学生需求碰头，您接见会面一下学生吗？王德华教师：我一般会情愿见。复试，能见导师就见导师，电话通讯的作用仍是不如碰头的作用好，有时分面谈5分钟可以就把作业敲定了。学生都到单位了，导师也不会回绝。上一年复试时刻有个学生打来电话，我在电话中说我是有个名额。过了一会，学生打电?担忠崖蚝昧死幢本┑某灯绷恕Ｑ祭戳耍幢阄颐挥凶橹笨蹋惨肥笨碳幌隆５际Σ换嵫岱痴庋难?br>
?9.《肄业·考研》：每年联络院长等有行政等级的导师或许是“大牛”都非常多，您怎么看？王德华教师：这要依照学生的类型来说。假定学生的依靠性比照强，导师不辅导的话就不晓得怎么做，这样的学生尽量不要报有行政等级的导师，因为行政事务会有许多杂事，他不会有一般教师那么多的时刻去辅导你。独立性强的学生报啥样的导师差异不大，他需要的是时刻、空间、经费和安适，他有自个的主意，办法也可以自个处置，导师没有时刻，并不影响他。假定真要做学术，要挑一个对特别有利的导师，能 你一辈子的教师。??
二、毛遂自荐
10.《肄业·考研》：导师想从毛遂自荐中得到啥？王德华教师：首要是学生对这个专业、方向的喜爱，经过本科学习这些课程，学到了啥，有啥收成。其次，是学生做了啥科研，发过啥文章，甚至是诗歌、散文或小说也行。
?11.《肄业·考研》：啥样的毛遂自荐能让导师眼前一亮？王德华教师：有特性的介绍。内容尽管都是那些内容，可是套路不能都是同一个姿势，就像歌唱，尽管是同一首歌，但每自个唱的味道都不一样。复试的时分，面试小组要面试多位考生，假定学生都按同一个套路下来，必定后边的学生介绍到一半的时分，教师就不让你介绍了，所以必定要杰出特性。假定没有特性，就简略明晰。?

三、英语
12.《肄业·考研》：在您看来，英语关于读研的重要程度如何？王德华教师：纯天然科学，纯理论科学，生物科学等，英语的确很重要，因为要阅览世界最前沿的文献，与世界专家交流。可是，导师最垂青的仍是学生的才能，英语只是个东西，英语好不必定才能就强。13.《肄业·考研》：在您看来，英语在复试中的重要程度？王德华教师：复试英语，硕士不是太垂青，因为书面考试的考试现已很严肃了。复试的时分，一般是查询一下阅览和了解才能，发音和听力等口语才能。?
14.《肄业·考研》：在复试中，怎么查询学生的英语水平?王德华教师：咱们有两种方法。第一种，找一位从海外回来的教师问学生一些疑问，这一般是查询学生的口语和交流才能。一般是问一个英语疑问，两三句话就能查询出来学生的听力和口语。第二种，是给一段文字材料，让学生阅览和翻译，晓得学生的阅览和了解才能。
?15.《肄业·考研》：在复试中，导师会用英语问专业疑问吗？王德华教师：不多，多是问一般的疑问。也会有比照专业的发问。复试没有固定的程序，一般很轻松，有些疑问是即时问的。?
16.《肄业·考研》：有的学生初试之后，为了可以在复试之中添加胜算，专门去考一下雅思、托福等言语证书，您认为有必要吗？王德华教师：专门为了复试去考证书，没有必要。可是假定现已有了这些成果，展示一下，疑问也不大。英语水平仍是首要经过你的表述，与教师的对话，对文献的了解等等来展示的。没有必要故意的去参加这些培训。?

四、礼节
?17.《肄业·考研》：在复试中，您会重视考生的礼节方面吗？王德华教师：重视。复试中的礼节对错常重要的。?
18.《肄业·考研》：您认为，学生在礼节方面常常存在哪些疑问？王德华教师：度要掌控好。要有自傲，有庄严。比方一进门就给一切教师鞠躬，这就过了。师生之间的品质是对等的。平常怎么做，复试时分怎么做就比照好。打个招待，问好一下，就可以了。?
19.《肄业·考研》：在复试中，您认为学生啥样的着装比照稳当？学生穿正装是不是适合？王德华教师：要正式一点，要洁净规整，不必定要穿西服。大约说，再怎么正式都不为过，这是根来历则。便装也没疑问，但必定要规整，千万不能龌龊。年青人，大约展示发奋向上和活力。?
20.《肄业·考研》：有的学生认为来见导师，空着手的话是不理解礼节，一般想着带个礼物，您怎么看？王德华教师：千万不要带，小礼物都不可。送礼，是许多科学院的教师很忌讳的作业。严峻的话，假定学生带礼物，这学生可以就没有期望了。这不是人之常情，而是有意在凑趣，年青人不要学这些市侩庸俗的东西。?
21.《肄业·考研》：您有哪些细节提示学生？王德华教师：如复试的时分，进屋要先和导师们打个招待，这是最最少的礼节，然后听主席怎么组织。要放松，没关系张。假定太放松，太随意，也不好。答复疑问，不能教师问到一半就抢答、争论，甚至辩解。当答复疑问的时分，教师让你停，你就停。假定你有特别重要的话要阐明，可以提出需求。答复疑问，必定要简练、到位，不要绕圈子，云里雾里的，要脚结壮地，率直。留心自个的行为，不能站没站相，坐没坐相。复试的时分，要关掉手机，更不能查看短信手机。要学会与教师们交流，不能自说自话。要做到阳光、自傲。复试结束， 脱离的时分，要道一声谢，有头有尾。?
五、跨专业和往届生
22.《肄业·考研》：在每年的复试中，跨专业的考生多吗？大约能占悉数参加复试考生的多少呢？王德华教师：有，但不多，大约鼓舞，有些导师很喜爱跨专业的学生。?
23.《肄业·考研》：导师一般喜爱跨专业的学生吗？鼓舞学生跨专业考研吗？王德华教师：喜爱，鼓舞。假定学生对所跨考的专业感快乐喜爱，有这种心里呼喊的话，做一些测验是值得的。跨学科是简略做出成果的，咱们也非常鼓舞和喜爱这些跨专业的学生。?
24.《肄业·考研》：导师对跨专业的学生的专业基础，会不会有所忌惮？王德华教师：会有所忌惮，特别触及到实验技能等，但首要查询的仍是才能，如学习才能，独立才能，根柢布景等。假定喜爱，必定是花费了时刻去阅览了一些书，或做过一些有关的作业。?
25.《肄业·考研》：在啥情况下，学生跨专业考研比照合理？王德华教师：将自个的本科专业基础与所跨的专业联系起来，这样会有优势。许多物理、化学、数学身世的人，在生物学研讨中做出了严峻作用，也有不少诺贝尔奖的作用。?
26.《肄业·考研》：跨专业的学生，他们的专业常识不免缺乏，可以只是学了考研的几门课程，导师发问疑问的时分会不在这方面“手下留情”和“科班”身世的学生差异对待呢？王德华教师：对这两类学生，导师的心思预期是纷歧样的，需求天然会有所不一样。相同一个疑问，差不多的答复，导师假定给“科班身世”的学生打60分，若跨专业的学生可以就是85分了。?
27.《肄业·考研》：在早年的复试中，往届生多吗？能占多大的比率呢？王德华教师：有往届生，但仍是应届考生多。?
28.《肄业·考研》：导师会不会介意往届生的年纪？
王德华教师：一般不会介意，但年纪过大，教师也会有一些踌躇的。年青不怕，15岁大学结业都没疑问。二十二三岁，二十四五岁，比照正常的年纪，这都不会有疑问。假定考生要是三十岁以上，导师仍是会有忌惮的，上限还有要思考一下的。
年青的学生不怕失利，勇于和导师做一个时刻很长的课题，可是年纪偏大的学生在这方面的勇气就有所短少。不过，不一样的专业方向纷歧样，因为往届生有往届生的有点，作业结壮，比照珍惜机缘和时刻，有些探爽性不少很强的方向和课题，有些导师也会喜爱年纪大一点的学生。
六、实验技能

29.《肄业·考研》在复试中，导师对实验技能是如何查核的？王德华教师：两种方法。一种，是问细节疑问；一种是专门的着手操作实验，就是到实验室做一个实验，这在中科院的研讨所比照常见。?
30.《肄业·考讯肥疑以因为本科院校的实验设备非常粗陋，实验设备不完善，有些实验学生别说做过，就是实验器件都没有见过，更不必说运用了，这样的学生大约怎么应对实验技能的查询呢？王德华教师：假定没有做过这个实验的话，就要真话实说，说没有做过，然后再说自个做过啥实验，可以的话教师会组织你做有关的实验。要晓得，让学生进行实践操作，查询的首要是学生的着手才能，如利索晦气索，熟练不熟练，专业不专业等。有些学校的确没有条件，但任何一个大学都会有最少的科研条件，会有一些根柢的实验设备。尽管你不会用一些没见过高档的实验设备，但当导师查询这方面常识的时分，学生必定要想办法说服教师你有这个才能。比方，因为我地址的学校没有这个仪器，但咱们学校有啥仪器，你很了解运用办法，比方显微镜，假定学生说的很清楚、很到位，就可以旁边面证明学生有这个才能。
七、专业疑问
?31.《肄业·考研》：在复试中，导师会查询学生很具体的专业常识吗？王德华教师：有的教师会有知道地去查询学生的专业常识，也会问得很细，可以会问到具体的概念、具体的实验进程，甚至是具体的实验细节。?
32.《肄业·考研》：您会问到专业界的抢手疑问吗？王德华教师：一般来说，咱们需求博士生要有这种重视学术前沿的视界和才能，对硕士生需求的不是那么高，可是复试中也多少会有所提及，如今天转基因论题比照热的时分，可以会有导师问一问的，但一般不会影响复试成果的?
33.《肄业·考研》：导师想从抢手疑问中，查询到啥？王德华教师：关于问抢手疑问，导师想查询的不是学生掌控了多少常识，而是学生思考疑问的才能和是不是对一些抢手疑问重视。仍是以转基因的为例，查询的不是你晓得电视上说啥了，哪个专家说啥了，而是大学生要有沉着，有自个的主意。假定有快乐喜爱的话，就会寻找这个进程，自个有才能进行归纳分析，可以理出一个条理来。?
34.《肄业·考研》：您会问到学生本科结业论文的情况吗？王德华教师：有时分会问一问，查询的中心是学生发现疑问、提出疑问和处置疑问的才能。为啥做这

个课题，课题的意义，首要实验方案，数据分析，要处置啥疑问，是怎么样处置的，等等。假定是自个做的，大约晓得一些具体细节的。?
35.《肄业·考研》：导师问学生疑问，学生不晓得，直接答复说不晓得，这样好吗？王德华教师：真话实说最佳，不晓得就是不晓得，一自个不可以能晓得一切的常识。但假定最根柢的常识也不晓得，如连最根柢的实验进程和根柢概念等都说不上来，导师就可以有许多忧虑了。?
8、快乐喜爱

36.《肄业·考研》：如今许多学生读研并不是为了今后走学术路途，而是为了作业等，可是忧虑导师会不喜爱对科研没快乐喜爱的学生，导师们对这个疑问是怎么看的呢？王德华教师：如今的大环境的确有这种情况，所以导师们也不会故意去诉苦这个作业，但咱们仍是期望喜爱读研的学生可以走学术的路途。学生对这个疑问要真话实说，你是抉择只读硕士，仍是没想好，仍是必定要读博士，或许读研就是为了领会一下研讨生日子，等等。导师对此一般不会太介意，但导师会根据学生的情况和自个寻求而拟定不一样的培育方案。读研讨生，是一个阅历，是一个各方面前进的进程，有快乐喜爱和有机缘领会一下，是不错的，至少不怅惘。可是，人生是时刻短的，特别是芳华韶光对错常名贵的。哪个对自个的将来更重要，每个学生是需要细心思考的。所以说，命运掌控在自个手里是 理的。不管将来是不是走学术的路途，但一旦选择读研，就要仔细心细结束学业，故步自封承遭到该有的练习，对自个担任，对导师担任。?
37.《肄业·考研》：您在研讨生的复试中，除了查询学生的专业常识外，您会问考生的喜爱、快乐喜爱吗？王德华教师：一般来讲，喜爱、快乐喜爱等，导师会问的，如读过啥课外书，有哪些特长和喜爱等？教师不期望自个的学生没有任何的快乐喜爱和喜爱，也不期望自个的学生只会死读书。尽管尊敬特性打开，但一自个没有喜爱，日子是很单和谐单调的。?
38.《肄业·考研》：啥样的情况下，学生的快乐喜爱、喜爱会发生一些不好的影响？王德华教师：这触及到一个度的疑问，任何作业都不能过分了。如有学生喜爱打球，也打得极好，这极好，但假定三天两端去参加竞赛，或许有学生歌唱不错，但每天去参加各种练习和表演活动，常常转战南北的参加表演，这样就过了。因为这必定会影响主业，学生必定要辨明在啥时刻做啥作业，主非有必要辨明，主非有必要理解。?总之，复试仍是需要本身的根柢功，需要的是实力，是平常的堆集和尽力。这儿说的只是一些表面的、常规的方面，真实力是不好预备的。查核的疑问也是不好预备的，答案也没有共同的。只需有才能，基础厚实，有潜力，留心一些细节，这样会更显示特性和优势。考生必定要诚笃、翻开、阳光和自傲。