原标题：广美22考研 | 工业方案学院 ：专业方向+导师介绍+早年真题

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培育部分简介

工业方案学院树立于2010年9月，是由前“方案学院”区别出的工业方案、产品方案、染织艺术方案、服装与服饰方案和有些方案基础教育团队构成。当前，学院开设工业方案、产品方案、智能交互方案、染织艺术方案和服装与服饰方案五个本科专业(方向)；在“方案学”一级学科硕士点下接收“工业方案理论与研讨”和“方案前史与理论”方向的学术学位研讨生，在“艺术方案”领域接收“产品方案”和“染织与服装方案”方向的艺术硕士专业学位研讨生，打开硕士层次人才培育。学院具有广东省第一批协同育人平台，被教育部、财务部联合附和为“国家级特征专业”缔造点和当地高校第一批本科专业归纳变革试点。

当前，学院是“教育部高级学校工业方案专业教育辅导分委员会”副主任委员单位，“广东省高级学校工业方案教育辅导委员会”主任委员单位，具有广东省联合培育研讨生演示基地、广东省工业方案构思与使用要点实验室等一系列人才培育、科学研讨和社会效能平台。学院作为历届全国大学生工业方案大赛的承办单位，接连数届效能全国有关方案类院校，为方案类大学生立异方案作用建立平台。

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培育目录

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研讨方向介绍

(一) 方案前史与理论

1.培育方针

该方向首要环绕方案前史与理论研讨进行专题研讨。在体系学习方案形象、交互方案、品牌与战略、方案思维与方案办法研讨的基础上，研讨课题环绕方案原理、方案打点、造物方案史、方案美学与批判、传统手技能方案研讨等领域打开。要肄业生能对方案前史、研讨方案的各种理论东西和办法体系树立清楚的知道，并能以此作为持续从事方案前史、方案哲学与美学、方案打点和今世方案批判的东西和办法。

2.导师团队（具体介绍详见广州美术学院研讨生处页面“导师团队”节目）

彭圣芳、黄河、联合培育（“新经济布景下的方案战略与打点”课题）

(二) 工业方案与理论研讨

1.培育方针

该方向首要培育具有较高的专业理论本质和厚实的实习才能的工业方案研讨的高档专门人才，有必要晓得方案学及工业方案的根柢前史、现状和打开意向,掌控方案学的研讨办法、技能办法和评价技能,在此基础上能打开具有较高学术意义或有用价值的方案与研讨作业，并有较强的立异才能和作用。本方向硕士点注重方案学与技能科学、打点科学、人文艺术、社会科学研讨之间的联系。以现代方案思维办法和理论为中心，触及人、社会、技能和商业等多个方面的常识基础，注重穿插型人才培育。

2.导师团队（具体介绍详见广州美术学院研讨生处页面“导师团队”节目）

（1）产品方案：陈江、童慧明、张剑、李勇、温浩、丁熊、林敏、磨炼、裴悦舟、刘毅、王涛、安娃、杨帆、联合培育（“认知己思学的转向及其对方案研讨的影响——认知理论与方案办法研讨”课题）

（2）染织与服装：霍康、史培勇、金英爱、田顺、卢麃麃

(三) 产品方案

1.培育方针

该方向培育学生体系地掌控现代方案理论常识，熟练地运用产品方案的办法和技能，一起具有立异、审美、体现以及企划才能，具有多领域作业和可持续作业打开的可以性。以国家经济社会打开为主旨，面向制造业公司、文明构思公司、互联网信息公司、作业征询公司、出名方案机构和教育培训作业，培育具有杰出的归纳本质，掌控产品方案理论、办法和技能，具有归纳方案才能和方案打点才能，习气公司及作业需求的高本质专门人才和使用研讨人才。

2.导师团队（具体介绍详见广州美术学院研讨生处页面“导师团队”节目）

陈江、童慧明、张剑、李勇、温浩、丁熊、林敏、磨炼、裴悦舟、刘毅、王涛、安娃、杨帆、李凤朗、张帆、肖宁、联合培育（深圳立异方案研讨院）

(四) 染织与服装方案

1.培育方针

该方向培育具有较体系的染织与服装服饰方案理论和专业方案以及出产技能的基础常识，晓得各国各前史时期的装饰个性和现代纺织工业高新科技作用以及产品方案与出产原理，对纺织产品方案有深化的了解和立异知道；掌控织物艺术方案、纺织工程和服装方案常识，具有家居软装、服装服饰及时髦产品、纤维艺术品的方案才能；有艺术涵养、审美才能和较强的理论研讨才能并具有有方案立异知道和实习才能、科研才能的高本质的方案与理论研讨人才。

2.导师团队（具体介绍详见广州美术学院研讨生处页面“导师团队”节目）

霍康、史培勇、金英爱、田顺、卢麃麃

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联合培育项目介绍

(一) 联合培育（“新经济布景下的方案战略与打点”课题）

1.项目类型：课题制联合培育

2.项目简介

其时新一轮工业改造正在加速鼓起，广东制造既面临新应战，又迎候新机缘。立异方案既是驱动工业转型晋级的重要途径，又是立异的首要驱动力。制造业方案才能是制造业立异才能的重要构成有些，而方案才能缺乏也是影响制造业转型晋级的瓶颈疑问。本课题根据世界打开趋势，从国情 ，根据方案驱动立异的视角，经过方案学、打点学、经济学、工学等多学科穿插研讨办法，以广东代表性工业为主体，对制造公司进行前史沿革、现状和商场调研，运用信息论、体系论等理论对工业复兴的方案战略和打点体系、方案驱动品牌构建和商场拓荒、方案驱动组织改造、高端工业方案人才培育等进行研讨，最终为广东制造业高质量打开提出对策提案。

3.辅导团队：陈江（责任导师）、黄河、丁熊

(二) 联合培育（“认知己思学的转向及其对方案研讨的影响——认知理论与方案办法研讨”课题）

1.项目类型：课题制联合培育

2.项目简介

这些年，具身认知变成认知己思学领域新的重视抢手，并对其他学科领域发生渗透。从离身到具身的认知己思学转向，对方案研讨的领域、办法、东西和结论，都现已或即将发生重要影响。从前史的视点调查，具身认知理论正好从某种旁边面照顾了上世纪70年代以来方案研讨的“有限理性说”，可以从多个视点说明方案“为啥大约是寻求满足解而不是最优解”的疑问。本研讨将从认知己思学的视点分析从离身认知到具身认知的转向中方案研讨的目标、视角与结论改变，在学科条理中厘清其间相关，提炼有价值的方法，提示方案研讨的可以性。

3.辅导团队：陈江（责任导师）、彭圣芳、刘毅

(三) 联合培育（深圳立异方案研讨院）

1.项目类型：校企联合培育

2.项目简介

以“方案作用转化为出产力”为方针，共建“艺科交融”协同立异中心。本着“协同立异、本钱同享、一起打开”的原则，要点环绕巨细家电、安康、效能机器人、才智日子等作业，深化研讨作业的打开趋势，翻开协作，集聚两边力气，构建用户研讨、构思、工业方案、技能集成、规划方案、样机制造、产品孵化转化的全链条立异方案平台，尽力于工业方案、交互领会与使用科学的紧密联系，以艺术的情怀、科学的办法寻求处置之道，延伸探究立异使用的无限可以，完成思维观念和出产方法的严峻改造，推进方案教育与作用工业的跨过式打开。安身效能“我国制造”向“我国创造”转型，打造科技作用的转化高地，尽力于研讨并集成 工业方案办法培育工程技能与商业思维兼具的世界化学科穿插人才，树立一个面向工业及经济的转型与晋级，支撑国家与公司立异的世界方案平台，具有显着的年代意义和重要的经济价值。

3.辅导团队

校内导师组：陈江（责任导师）、彭圣芳、刘毅

校外辅导团队：赵宇波等

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专业真题

21年工业方案真题

专业一∶3小时

考试标题∶春寒

考试内容∶做3张草稿一张正稿，有必要悉数五颜六色，200字以下方案阐明。

纸张需求∶a3打印纸4张

21年专业一考题分析

21年的工业考题与早年不一样的是与其他方案专业不一样了，没有用同一个标题，而工业的考题也相对简略使用上备考模板，尽管“春寒”中清楚包括时节元素，可是只需在考场上快速联想到适用的景象和产品功用，也是可以极好地结束画面，工业方案考题的难点在于本年新增“悉数五颜六色”这个清楚需求，有可致使使时刻不可，3张草稿的颜色不无缺此类疑问。

专业二∶6小时

考试标题∶人与植物的交流

考试内容∶情感或产品方面的交流，不限植物、不限场景、不限产品方法，需要进行立异或改进。

纸张需求∶8张打印纸，6张正稿+2张草稿

21年专业二考题分析

21年工业考题与早年比较看得出来故意避开了小型家电产品方向，使大有些学生很难依照自个预备好的模板应试，联系植物的产品方案方向可参阅品种推较少，归于比照小众的日子用品方向，另外21年组织了6张正稿，数量上也是比早年更多了，愈加检测学生的作画速度平缓时的产品外型堆集。

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