原标题：从交互方案考研真题下手，清楚教师究竟想要啥样的手绘考卷？

咱们将以一道考题为例，来让我们对交互方案手绘快题考试有一个知道。

在初步说明之前，假定有快乐喜爱的同学可以听一下咱们本周的揭露课。

可联络zhaojundesign2 获取听课联接

01 考试需求详解
第一有些是给我们讲一下咱们的手绘考试专业考试需求究竟是怎样的。咱们的手绘考试，或许说整个研讨生考试，我历来不把它认为这是一个考试。咱们不能站在一个考试的标准去衡量这个作业的一个很重要的缘由是，尽管咱们仍然在应试，但咱们的方针是可以在咱们的专业课傍边拿到高分。

可是假定你想在这场考试里边想拿到高分的话，不要把它当成一个考试，而是要把它当成一个方案，或许说一个方案的项目。这个项目给予咱们方案师的时刻很短，只需三个小时，咱们需要供给一份能让咱们甲方（教师）满足的方案稿，这是整个交互方案考试的一个很重要的疑问。假定咱们只是说故步自封地把答案结束上去，不必定可以拿到高分，因为作为方案考试来说，咱们没有一个标准答案，教师也不会事前写好一个标准答案，这些都是一个非常片面的东西。

那么为啥有些人能拿高分，有些人拿低分，其实就在于有些人呈现出来的东西，教师觉得很满足，所以在咱们要进入到真实的实战操练之前，咱们有必要先晓得一下他们有啥心意，他们的这些心意是如何经过标题来表达出来的。所以这是今日考试需求详解的最要害的。

首要咱们会以真题作为咱们的说明布景??

试题内容：

分析大学学校可以存在的平安疑问，方案一款智能产品与使用。

答题需求：

1. 场景及用户界说，清楚的表述该产品关于的运用场景以?媪俚挠没Ъ澹醇蛎骷蛎鞯姆桨覆鳌?br>

2. 智能产品使用方案，制造产品外型与首要的交互界面。

3. 交互流程方案关于所设定的使用场景及用户集体，方案新颖且合理的交互流程，并以图文并茂的方法阐明该交互流程的首要特征。

4. 一切内容结束在一张a2绘图纸正面（写有考生编号的一面），横板用纸，体现办法、编列规划不限。

评分标准：

1. 需要分析交互流程合理，图文表达清楚有用。

2. 方案方案满足运用需要且具有立异性。

3. 产品和界面具有较好的视觉作用。

4. 界面规整，规划合理。

在我早年的备考和这几年的教育进程傍边，我认为这一套试题没有一个字是废话，许多人会觉得全部总结规划合理是一个废话，其实它并不是，这儿面给出来的一切的标题需求或许试题内容不和都会有一种意义，这种意义是教师在设定这道标题的时分，有他们自个的主意来提出来的。

标题类型

这道标题是分析大学学校可以存在的平安疑问，方案一款智能产品使用。

这道标题咱们在审题的时分要怎么去做？

首要咱们之前都学过方案思维，所以在这儿面咱们重视到第一个要害词是大学学校，这是咱们的方案景象或许方案景象，方案景象在标题傍边给予了咱们一个非常清楚的限制。

第二个是咱们的方案方针——大学学校。咱们要去向置啥疑问，是可以存在的平安疑问，也就是说咱们要在大学学校里边寻找可以存在的平安缝隙并处置它。用啥样的方法处置它，用智能产品使用，这是咱们需要呈现的东西。

比方说我要给教师呈现出一套智能产品?氖褂美创χ醚０叽嬖诘钠桨惨晌省＜俣阒皇浅氏至艘惶资褂胊pp，没有任何的智能产品的介入的话，你可以会有跑题的风险。可是教师在看的时分，尽管他有可以觉得你跑题，但假定他仍然很喜爱你的方案的话，或许说，假定你真的做出一个极好的方案来，他可以仍然会忽略掉这件作业。

可是从标题的视点来讲，你呈现给教师看的东西，必定是一套产品而不是一个使用。

在这个标题里边，咱们可以发现有一个清楚而清楚的需求，考的就是你有没有办法分分出大学学校可以存在的平安疑问。教师树立这道标题，是期望看到的是，你们是怎么分析大学学校平安的疑问的，这是一个很清楚的需要。关于他们来讲，出这道标题的方针不是随意让你做任何东西，而是要做在大学学校里边一个非常值得重视的平安疑问，你要用你的办法创造智能产品使用去向置它。

所以不要看这个标题如同很理解，需求很清楚，其实它不和躲藏的难度是很大的。

第二个，他没有给咱们具体的技能特征，也就是说它没有限制咱们运用啥姿势的技能去描写咱们的智能产品使用。在这一个疑问上，咱们2021年的这道标题，与其说它更像一道方案标题，不如说更像一道逻辑分析题，或许说是计区剖辨题。因为方案一款智能产品与使用其实很简略，而且他没有给出你具体的技能规模，就是让你翻开地做。也就是说咱们往常堆集的那些经历也罢，咱们看过的好东西也罢，咱们都能搬进入。

恰当于来说它的方案有些对错常简略的，做一款智能产品在做一个使用。我信赖在座各位之前上过许多课，你们都很理解怎么去操作。可是假定它有一个具体的技能规模，像2021年的考题，它给予了你们一个非常具体的投影。你们要给他讲一个智能使用，可以会有一点难度，因为我究竟要用它来做啥，才是有意思的，才是合理的风趣的，才是满足一种立异性的功用的，这个时分可以咱们方案的有些会比照难。

但这道标题咱们方案的有些显着是简略的，因为只需咱们分分出来了对的方向，那么咱们做这个东西就顺从其美，出来的答案便利的处置。

咱们再来说说这道标题咱们的反应回来的疑问。许多人没有进行大学学校存在的平安疑问的分析，看到平安疑问，非常天然的就去想人身平安，然后就会想到你们最简略发生的人身平安疑问是啥。我们都想说晚上咱们回宿舍感触很惧怕，这是许多人拿到了这道标题之后的第一个反应，甚至可以当你拿到这款标题就会想到我走在路上会不会被坏人害了？从宿舍到晚上晚自习结束之后，从教育楼到宿舍或许你熬夜了之后，从教育楼到宿舍，这段旅程能不能平安一点，这是一个平安疑问。

但疑问是大学学校现已是咱们社会傍边最平安的一个区域了，咱们如今更多的大学学校都是半翻开式的，假定你在一个大学学校里边仍然忧虑你晚上被人撸走的话，其实这个是咱们的社会有疑问。

在学校里边的平安疑问其实是很稀有的，它甚至不是咱们的首要敌对。假定你去分析说一自个晚上从教室回到从他的自习时，熬完夜之后，从他的教育楼回到他的宿舍，这段路很不平安。横竖这么做的人，我遇到的我问过的没有得到保本的，我不晓得是不是有些人可以把这个疑问分析的做非常好，可是没有我没有遇到过。

那大学学校的平安疑问究竟有哪些方面？我举个比方，在学校里边最简略呈现的平安疑问：

第一个，我觉得很天然讲到的就是运动平安。咱们学校有这么多操场、游水池、体育馆、打篮球、踢足球、打排球许多的运动，这些运动都会发生平安的风险。隔三差五就有个男生运动受伤的伤要请假好几天，这是学校里边广泛的平安存在的平安疑问。

第二个，教员里边可以会常常提出来的平安疑问是用电平安。你们的宿管隔三差五就会跑过来问你有没有用回归电器，所以用电安尽是学校平安里边的一个还比照遭到重视的方面。

第三个，可以会触及到你在大学学校里边的实验室平安。金华实验室都着过三四次火，每年可以都会发生一些这姿势的跟实验室有关的事端实验室平安疑问。

这些疑问可以才是大学学校里边存在的，值得咱们去分析去方案智能硬件产品去向置的平安疑问。假定只是是走夜路的人身平安疑问，其实他没有需求咱们去做一个跟滴滴打车类似的平安办法，完全没有这种主意。

所以这就是咱们在分析标题的2021年这道标题的时分，咱们看到一个表象：他们很介意我们的景象分析才能，你能不可以在这姿势的景象下去跳出咱们惯常固有的思维去找到新的疑问点。比方说在这道标题里边他们需求咱们要有更杰出的分析才能。

2021年试题内容

那么2021年的标题到2021年的就纷歧样了。2021年的标题是有一个便携设备，这个设备是从顶部投影就任何的平面上，平面是桌面、作业台、厨房台面等等这种桌面式的投影，它发生一个长方区域长方形区域的投影，然后投影下来的界面也罢，控制面也罢，会有传感器可以让你进行辨认、触摸、点击、拖拽等等的手势，你可以运用手势来做这个东西，然后把这个投影变成一块可以交互的区域。接着他提出来的内容是联系技能的运用场景进行一下它的使用方案。

那么这个标题另外一个类型的标题有许多种，包括咱们在15年考过的标题，还有在14年考完标题，他们都是给予我们一个智能的或许是一个交互的设备，然后给予你具体设备所能完成的功用都有哪些，让咱们进行使用的方案，这儿面的特征是它有清楚而清楚的技能特征，但一起它有更大的翻开性，难点在于你怎么样去寻找运用场景。

这道标题我这儿写的有点不全，这道标题里边其实还有鼓舞进行多人交互这么一个需求。加上这个需求，咱们就发现他仍然是期望咱们寻找技能的恰当的使用景象、运用场景，以及做出它的恰当的使用来。咱们不是在方案技能，这个技能现已存在了，咱们要给技能做使用。这个使用层面包括你的商业分析。因为当你设定运用场景的时分，就是在设定一个商业分析，在做一套效能流程方案。假定你用到单位里边它大约是一个啥样的流程？假定你把它用到幼儿园里边它大约是一个啥样的状况？你把它用到家里边会是一个啥状况？

其实这道标题的中心就是你怎么样把这套技能进行商业化，让它从一个在实验室傍边的技能变成一个产品走进某一个特定人群，你们的用户人群的日子里边去。这个标题的要不和的需求或许它的隐喻都是让咱们去做这个作业。

和上面这个标题我们会发现是完全纷歧样的。咱们要细心地去领会标题给予咱们的纷歧样的需求。因为确的确实标题是分类型的。所以假定当咱们要做这道标题的时分，咱们所要想象的东西是更大的翻开性，咱们要去想咱们是怎么把它商业化的，你的方案方针，所以这个标题可以更接近方案思维所大约有的一个标题。上一个标题我觉得完全不需要用方案思维来处置，完尽是一个分析式的思维去向置它。

早年标题

咱们持续来看更早的时分的一个标题。这个标题是在科技馆傍边为大学生方案一款智能学习伴侣产品，在现场供给常识解，并与运用者进行互动交流。

这个标题是咱们遇到的第三种标题类型，一个标题类型所供给的条件有三个有些：第一个有些是景象，第二有些是人群，第三个有些的功用需求。所以咱们可以清楚的发现具体的功用需求也给到咱们的时分，咱们其实现已不太需要去提出咱们的功用究竟在做啥，咱们提出的是咱们是如何方案交互方法的，比方说它需求咱们创造的不是一种新的功用，功用现已给你了——常识答复与运用者交流，这是现已给你的这个产品所期望完成的功用。而如今让你们去做立异做方案的，是交互的方法，你预备运用啥样的交互方法来结束这个功用？相同的功用可以有非常多的交互方法或交互办法去完成它。

评价的标准就是谁的交互方法展示出来的易用性、可用性、与环境的联系度、它不和的逻辑非常好。比方说谈天软件那么多，有的非常的火热，有的就去世了，必定是因为它们里边的不一样的交互或许用户领会做得怎么样。所以这道标题和上一道标题比较，我们会发现这道标题里边咱们是需要方案功用的。

咱们究竟要做啥功用？咱们有了投影，咱们有了手势辨认，咱们可以把它作为啥姿势的功用做完成。比方说咱们可以用它来做幼儿园小兄弟们上课时的互动游戏，或许说开会的时分进行好几自个在一同的谈论，甚至讲课的时分，教师把投影放到每个小组学生的桌面里边去结束一些小组使命等等，咱们要为它方案功用。可是在科技馆这道标题里边，咱们不需要提出功用，咱们提出来的功用都是以交互作为咱们的要点的，是交互方面的功用，而不是这个产品本身的功用。所以这又是另外一种标题，你会发现假定你细心分析标题的话，你就会能探究出每一种标题的规则。

以上咱们在考试傍边呈现过的标题类型，总结来说：

第一品种型是期望我们分分出在某一个场景下面，咱们要做啥姿势的使用。

第二品种型是给出具体的技能或许产品的原型，期望我们进行使用的方案，提出你们的功用主意，提出你们的运用景象。

第三品种型是限制给你了一切的需求景象、人群功用，甚至是概念都告诉了你，期望你做的是交互方案，这个产品怎么用。

所以不一样的标题咱们答复的思路可以都会有纷歧样。在咱们后边的操练的时分，咱们必定会每一品种型都会去测验去做。每一品种型的思路，我期望我们都可以清楚的区别开往来不断树立。这姿势咱们的考卷才会让教师觉得我看到了我想看到的内容，这是一个很要害的概念。咱们要把他们当成是咱们的甲方，咱们的老板，让他看到他想看到的内容。这是咱们考试的应试的思路。

答题需求

咱们来进入答题需求环节。答题需求环节我期望我们细心阅览。这一个答题需求是本年2021年最新的：

1.场景及用户界说：清楚的表述出该产品所关于的运用场景以?媪俚挠没Ъ澹醇蛎骷蛎鞯姆桨覆鳌?br>

第一个需求清楚的告诉了咱们你所设定的场景是啥姿势的，平安风险发生在哪里。你不能没有设定任何的景象，你有必要有一个清楚的场景界说，一起你也有必要有一个清楚的用户界说。

我们说在大学学校平安不就是大学生吗？你怎么去界说用户？大学生相同有许多值得咱们去界说的方面，这个方面并不是说让你们去做大学生，不是让你们去创造用户。大学生现已清楚给你了，你仍然要做啥界说？是让你们展示出来你们如何描绘大学生的，也就是说它不是要查询你去寻找用户的才能，而是去查询你们怎么去展示用户建模的。我们都是大学生，当你展示大学生用户集体的时分，有的人做的用户建模信息量就比照足，有的人就画了一自个，然后写上大学生三个字，没了。这儿面在查询咱们怎么样去做这个作业，而不是查询咱们怎么去寻找用户。

但有些标题是需要查询咱们怎么寻找用户的。比方说2021年那道投影仪的标题，这是要查询咱们如何去寻找用户的。因为可以咱们每自个设定的用户集体都纷歧样，有的是小兄弟，有的是晚年人，有的是单位上班的白领，有的是学校里边的教师等等。所以不一样的标题关于这一点是纷歧样的。可是它已然提在了这儿，也就告诉咱们，其实咱们必定要供给景象分析跟用户界说，这是咱们不可以省掉的卷面内容。

2.智能产品与使用方案：制造产品外型与首要交互界面。

这个需求早年可以会纷歧样一点，就有可以它会说你把这个产品使用画出来就行了，没说你必定要画智能产品的交互智能产品的外型，这个需求不必定每一年都有。有些时分有有些时分没有，看标题的，有些标题的确不合适做智能硬件产品。

这道标题它已然清楚有了这个需求，告诉咱们一个啥意思呢？许多人在上一年的时分会说，这是不是就是要咱们绘画工业作用图，本年有许多人反应说我不会画工业作用图，所以我拿的分很低，并不是这姿势的。有一些考得比照好的同学，我知道的我之前教过的考的比照好的同学，他们也没有在画工业作用图，但他仍然可以拿到一个130多分以上的分数。

这儿面的需求只是说你去画这个产品外型，没说你要怎么去画它。比方说你可以把它画的比照笼统，意思就是你可以不是在画一个真实的产品，你可以画一个产品的外型图示意图，你可以透视不必定精确，你不必定运用工业作用图的办法去画它，可是你要有一个智能硬件产品的外型。有外型的意思是你要展示出智能产品的规划来。比方说它是有摄像头的，有传感器的，你可以把这些有些合理的规划安设在一个产品的外形傍边，然后展示出来这个产品的功用都在哪里。例如有麦克风，那是不是会有像散热孔相同的这种作声响的当地，这是产品外型；例如有开关按钮，这是产品外型；例如在产品上面会不会有一些小灯火的阐明的提示，灯火是啥姿势的，这是产品外型。

你可以画的是一个q版的东西也没联络，可是你理解告诉人家你这个产品傍边的功用都是啥样的，这是产品标准。所以咱们不侧严峻家必定要画工业作用图，尽管咱们会教我们怎么画，可是这个作业精确的来讲，咱们在本科的时分花了4年时刻去画这个图，有些同学是学方案专业的，有些同学可所以学跨专业跨考的，相同参加考试，你画工业作用图是拼不过一个本科工业方案画了4年作用图的人的。

所以咱们在这个考试傍边必定要扬长避短，就是你们要发扬你们擅长的有些，在画面傍边躲避你们不擅长的东西，可是仍然一起满足标题的需求。因为咱们标题没有需求，假定这道标题后边说制造产品工业作用图，我必定告诉我们今日你们要画工业作用图，可是它这儿不是这个意思，所以我们要搞理解，不是画工业作用图就必定是好的。你会画工业作用图而且画的极好，你是在展示出你的特长，可是假定你不会画工业作用图，你要硬画工业作用图，其实你在露出你的缺陷。

会画工业作用图的同学或许想画工业作用图的同学，那么我告诉你们，你们的需求会变得非常的高，不要认为参加这个考试会画工业作用图就会得到更大更多教师的喜爱。其实一般相反，为啥？因为有许多的阅卷教师其实早年都是工业系的，他们对工业作用图的标准非常高。比方说你不画还行，你画了他就会拿一个扩展镜来看你，你这个当地透视画的不对，你这个当地的工业方案合理性欠安，你外型做的不美观，你一旦进入到洞里边去，他就依照这个标准来评价你。

那么你觉得自个在三个小时里边，既要结束一切的考试思路的这种说明，标题方案思维的说明，又要结束你的运用流程故事版，还要再画一个很高档的工业作用图，有没有这种可以性？所以我自个是不建议不会画工业作用图去硬画的，或许说从如今初步练的。咱们会告诉我们一些快速的产品作用图体现办法，会告诉我们怎么快速去画一些类似产品作用图，或许是我觉得非常好的一种产品作用图的方案。可是我不主张一切人去练那种画的特别精密的产品作用图。

3.交互流程方案：关于所设定的使用景象及用户集体，

方案新颖且合理的交互流程，并以图文并茂的方法阐明该交互流程的首要特征。

第三个需求是咱们整个答题的中心。首要在早年的标题里边，第三个需求其实是不清楚的。第三点需求只是说展示运用流程，而没有这么清楚的去跟我们讲过，你要把交互流程方案放出来。在那个时分，许多同学的构图是背模板的，许多会画工业作用图的人就背一个模板，把一个技能作用图放中心，然后12345个章节，每个章节从方案方针用户界说再到方案功用，再放一些界面就结束了。他说我不想画故事板，我不想画这么多人物，我不想把我的这个画面搞得很乱，我要整规整齐一个一个板块。

那个时分这姿势的画面可以经过，可是如今它的需求纷歧样了。如今这个需求是清楚的要你展示出设定的使用景象跟用户集体的交互流程，就是他们在怎么运用这个东西，而且你要展示出它的特征，不是只需画几个界面就可以，整个界面是另外一个需求。如今的需求是清楚地告诉你要在纸面上描写一个用户用它的进程，而不是只画一个流程图。箭头流程图不是图文并茂的办法。换句话来说，你有必要画故事板。再换句?担愕墓雇加斜匾怯新呒缘模阌斜匾诨姘呷ソ补适隆?br>

故事板跟讲故事是两回事。咱们的故事版有许多种，不必定需求我们画出像动漫分镜或许影片分镜拉片式的故事版，可是你必定要展示出使用景象，用户集体的特征，以及用户怎么用它，这三个需求很清楚。所以，假定咱们要满足这三个需求，那么咱们就能抵达一个比照好的分数。假定咱们满足不到这三个需求，可以咱们就会呈现一些跑分。

4.一切内容结束在1张a2绘图纸正面（写有考生编号的一面），横式用纸，体现办法和编列规划不限。

横版用纸因为纸张小了，早年咱们还会有竖板用纸的可以性，但如今咱们不太可以会有竖板，因为a2的绘图纸的确没有人竖着画，没有人想过它会竖着画。所以在咱们拿到这个标题之后，咱们其时预备的一切都是横着画的，而且最终的确也是横着画。当然咱们仍是会练一些竖板，可是已然纸小了，咱们仍是比照信赖它仍然是横着画。但本年纸会不会从头改回来不断定，因为的确高分的人太多了，所以我主张我们在如今还有必守时刻的时分，咱们多练一些大纸张，咱们可以多花时刻花4个小时5个小时去画一张半开，甚至6个小时画一张半开的纸。可是咱们可以先练怎么样在大体上地画，这个时分你会觉得非常轻松。

然后体现办法和编列规划不限，他们没有给咱们固定的需求。不像环艺，不像工业系，也不像四川，四川他们会有固定的需求的，你有必要画啥，有必要怎么安设，他们会有固定的需求。在咱们的交互考试里边没有固定需求，没有固定需求的卷面，也就是说你的卷面本身有没有构思，也变成他考量的一有些。

我们要想理解这个疑问，你的卷面有没有构思仍然是他考量的一有些。因为许多标题其实它限制的方向很少。构思在咱们考试里边，你几乎不太可以经过你的产品功用、产品概念，运用流程来展示，你经过这方面展示的最多就是你的逻辑性跟合理性。你的构思假定靠这些展示的话，其实太多时分你所想到的东西其实都有人做过，在教师心目中它都有一个模板，它都有一个产品功用的姿势，他不会觉得任何人提出来的任何主意是新鲜的，因为咱们不可以能在这么短的时刻没有经过任何的调研，光拿到标题就能想出一个极好的idea。这个概率非常低，可是他仍然期望我们是有构思的人。

那么这个构思体如今啥当地？其实就体如今你们的卷面上，体如今你们的规划上，体如今你们怎么运用图文并茂的方法上。咱们拆分这些需求的时分，咱们会发如今咱们整个考试里边，这些有些都非常的值得重视。

所以在咱们画面内容的需求里边，综上所述这三点里有一个表面逻辑，咱们要先设定好一套运用景象，给出一套用户界说，然后接着做产品的方案，具体这个产品是怎么姿势的，最终展示出这个产品是怎么用的。这是一套表面的逻辑，甚至这就是咱们答题的思路。咱们要展示这4个有些的东西。

可是他们不和会有啥姿势的改变呢？咱们需要去想象的是它不和是有啥姿势的改变，所以这触及到咱们的评分标准。

评分标准

在标题里边的评分标准有4点：

1.需要分析和交互流程合理，图文表达清楚有用。

2.方案方案满足运用需要且具有立异性。

3.产品和界面具有较好的视觉作用。

4.卷面规整，规划合理。

这是他们所谓的评分标准。

内在逻辑–运用情境与用户

咱们来讲讲关于评分标准及画面内容需求不和的内在逻辑，这个内在逻辑其实跟咱们的方案思维是有联络的。

首要在咱们的方案里边，咱们其实都晓得你要去叙说一个方案的背就连比方说咱们存在怎么样的一个环境下进行方案的。然后在这个环境下咱们的用户是在啥样的环境傍边。比方说除了咱们的方案布景之外，咱们要展示咱们的用户身处的环境是怎么样的。比方说大学的标题，咱们按学校平安标题的方案背就连其实就是让咱们展示你所找到的领域它不和有啥样的平安风险，你们可以在方案布景里边进行呈现。实验室的平安风险、游水池的平安风险、操场跑道上的平安风险，你们可以告诉人家我找到的平安风险是啥。实践上你在做一个分析，在开篇就把这个作业非常有关于性的讲出来，接着用户环境，把用户放进入，用户在这个环境傍边发生了啥作业。

要答复这个疑问，咱们需要去结束咱们的用户界说。一个大学生，他很爱运动，一个很喜爱去实验室做实验的人等等。你要把用户的特征展示理解，把大学生的形象充分的具体的表达出来，而不是笼统的体现。比方说从他穿啥衣裳，穿啥鞋子，会运用啥品牌的手机，电器，他往常喜爱做啥活动等等的这些方面都大约有信息呈如今你的卷面傍边。关于用户界说来说越具体越好，让我们有一个直观的感触，你画出来的用户的确像一个大学生。这儿面不必定你要画出一个很像大学生的人物形象，而是在你做用户界说的时分界说画出来供给的信息可以展示出一个标准现代大学生的姿势。

接着咱们需要做两件作业，这两件作业是并排的且彼此之间有联络的。

第一件作业是用户行为的进程。标题需求里边说，咱们要分析用户进行用户界说，咱们要界说用户必定要去介绍用户是怎么行为的，他在游水池里边做啥作业，或许他在跑道上做啥，他在实验室里边发生了啥等等。咱们要经过展示用户的行为进程来对用户的需要进行分析，他需要啥，他接见会面临啥姿势的潜在风险，有啥东西是挟制着他的，在逻辑上面必定要构建理解。

所以用户界说不只是是用户建模，一起也是用户行为进程的分析，以及获取出来用户的需要。这个需求很清楚，所以尽管运用景象跟用户在咱们的考试里边所展示的是两句话，可是内在咱们需要结束的内容是这些，只需结束了这些内容，才干够满足所谓的评分标准里边的需要分析合理，或许说在咱们的答题需求里边的清楚的表述该产品所关于的运用场景，面临的用户集体这样的一个标题需求。因为依照一步一步推进的逻辑才干清楚的表达出来，而不是你只是画一个用户就完事了，你必定要有展示出你分析的进程，合理性在哪里。因为咱们的标题需求里边多次呈现了合理性这个话。

内在逻辑–产品方案与运用流程

画面内容的第二有些咱们来讲讲产品方案和运用流程。

产品方案与运用流程合在一同，就是在讲你的产品方案不可以能不包括运用流程的方案。咱们见到的任何一个产品，除了它的外型之外，其实更多的是它不和用户是怎么用的，这个进程是需要被方案的，而这个进程比他们的产品外型愈加剧要。

你要怎么样才干够比照好的展示出产品的逻辑。

第一个，你要提出你的产品概念。例如你可以经过一个slogan来展示你的产品概念，你也可以经过匹配用户的需要的这种产品功用来展示你的产品概念。比方说你要提出你的产品预备做啥，这是一个概念，但并不是必定是具体的功用。比方不管是用文字仍是用图形，你要清楚的告诉教师我这个产品会有怎样的功用。第一个功用是啥？第二个功用是啥？第三个功用是啥？或许你这个产品只需一个首要功用，其他的功用都比照一般。例如你如今在做一个使用，使用首要功用是处置学生上课签到疑问，其他可以还有我的、设置等等这些无关的功用，你可以不去画这些功用，你只需画你的一个首要功用就行。

一般情况下我主张我们在产品功用里边想象三个环节，也就是说咱们一个产品大约具有三个首要功用，不多于三个。

首要假定你做的更多意味着你每一个功用的篇幅会变小，又说明的不可理解，不主张这样。假定你做更少，比方你只做一个很有可以会让你的画面内容比照干，也就可以没有那么多的话可以讲，所以不太好。所以我主张有2~3个其实是比照合理的。比方说你提出三个产品，这一个产品所能完成的三个功用，那么关于这三个功用其实就会有不一样运用情境，这也是蛮好的一个思路。

假定你要说明进一步你的产品功用，可以会有第6点列灰色小字，意思是你不必定需要展示在画面，假定你有功夫，有空方位，觉得你大约做，那你可以去展示它的功用架构，例如它的信息架构，例如它的运用流程图等等，这种展示出你逻辑全貌的这种架构图。假定你有时刻你可以画，但这个不是咱们考试的硬性需求。

早年早年有过这个需求，可是咱们近几年并没有看到具体的需求出来，但许多同学仍是选择画这么一套信息架构，是因为信息架构其实是可以比照清楚的展示咱们的产品逻辑的。假定你觉得你有必要，我觉得你可以去画，可是不期望我们把它看作是一个有必要结束不可以的作业。

第三个首要的有些是产品外型。产品外型包括你的硬件，也包括你们的界面。所以你必定要展示出硬件产品长啥姿势的一个具象化内容存在，也相同有一个具象化的 app的款式供给给教师去看。

那么这个 app的款式也罢，或许这个产品外型的硬件也的款式也罢，不和可以会有一个技能型的阐明，就是这个当地我的是运用啥摄像头，它有啥人脸辨认等等。仍是那句话，假定你有精力，你觉得你有很大的决心，你可以作为一种附加信息呈现，说不定是一个加分项，可是它不是一个有必要结束的内容，不是一个充分条件，不是一个必要条件。

产品外型跟软件这个东西你完全不需要单独画，你是可以联系在用户运用流程一同画的。用户运用流程的意思是啥呢？假定你们都要画一套故事版，故事版的展示方法许多种，其实你可以把产品外型跟它的使用界面联系到这个故事版里边去，然后经过用户运用流程来介绍产品功用，这是一个很常见的做法。你在一个非常有逻辑性的共同的画面里边展示用户流程的进程中，把产品的外型使用的界面款式都展示理解来阐明产品的功用，这是我认为最佳的状况。

假定你是学产品方案的，你会画极好的产品，那么你可以选择运用另外的办法。可是假定咱们进一步深化地去揣摩用户运用流程的话，咱们会发现用户运用流程不只是是用户本身，还有它不和的效能流程。比方说这儿面很接近不和的效能方案也是可以被供给出来的。比方说效能方案，愈加产品化的方案，这两

条道路是咱们都可以选择的道路。在咱们关于产品功用进行说明的时分，你究竟想偏重哪一边是根据你们的擅长的当地。

画面内容需求

接下来咱们要晓得的有些是他们的需求是啥，或许说教师期望我们看到我们在做啥东西。

第一个有些，运用景象跟用户有些。你们会发现它里边没有需求我们去立异，它讲的是需要分析和交互流程合理，图文表达清楚有用，这句话的意思是咱们的需要分析和交互流程没有侧严峻家要立异，换句话来说，就是你要去找到的用户需要是很新的，你要去给用户创造需要。

咱们在学方案思维的时分，很偏重一点，你要去研讨用户分析用户，用户可以提不出来这个需要，可是你要创造它，你要去立异的方法，所以咱们iphone是怎么出来的？许多产品咱们都在创造新的这种需要，智能手机的呈现等等，不是说用户需要一个智能手机，而是说咱们都被这些内容所洗脑，咱们都要去立异。在考试的需求里边，需要分析交互流程请我们合理，不需要我们去立异。比方说你们提出来的需要也罢，你们提出来交互流程也罢，它大约是逻辑非常通畅的，它不会是天马行空的idea，不是那种上太空下大海的，它是一个非常真实的落地的 idea。落地的意思不是说你可以马上完成，而是说你能看的到完成它的途径，在你的思路里边，这个作业是有可以被实习的途径的，而不是一个可以将来10年20年之后，有可以当一个啥技能呈现了它就会完成，而是说当下的环境傍边，它是有可以被呈现的，或答应以现已呈现了都行。

也就是说你们不在立异需要，不在立异概念，因为不必定能做得到，很有可以做不到。你们立异的需要、立异的概念很有可以其实是现已存在的概念，只是你们自个不晓得而已，或许说你想出来一个概念，你真的觉得这个概念非常的新，但疑问是你能不能让教师发生心有灵犀的才能？可是假定你提出来的这些东西都是合理的，教师必定能了解到他们。

那么立异在哪里？它的立异需求在方案方案。我们理解方案方案的意义是啥？在咱们整个评分标准考试需求里边，方案方案是需求咱们具有立异的，可是它还有一个小条件要满足运用需要。在立异之前，你的方案方案还要先满足运用需要。

我如今就想来问一下我们，方案方案是啥？我主张我们主动答复，每自个把自个的主意说出来。

我看到的答案根柢上分为两类，第一类是说方案方案代表着产品的运用进程，或许说产品的交互进程。第二类疑问，处置疑问的办法，或许说叫做其实就是给出答案，给出处置方法。这两个答案我认为都是对的，可是关于考试来说它们都不无缺。咱们来想一想考试的方案方案提出来的内容，刚刚咱们都说过，说作为处置疑问的办法的同学，当你要提出一个处置疑问的办法的时分，咱们需要关于需要疑问给出那种我为啥要这样做的答案。假定不是的话，咱们怎么样去判别我给出来的处置疑问的办法是合理的？所以提出处置疑问的办法，只是方案方案的其间一个有些，还有一个有些是你要答复你这个处置方案。它是如何树立的？那么咱们就要看我没有标示出来的小字“满足运用需要”。

认为是处置方案或许说处置疑问的方法的同学，你们现已晓得方案方案的提出是答复how的疑问怎么做的疑问，可是我期望你们留心，你们不要忘掉，你们要先答复why，为啥是这个方案？咱们的方案方案需要展示，就比如说你给甲方提案，你首要要展示你为啥做这个作业。不管你的逻辑是啥，你的逻辑是你先告诉我们我的处置方案是啥然后再告诉我们听我为啥要这样做，仍是你先告诉我们如今有啥疑问然后我给出啥样的方法，都无所谓，可是你要答复为啥的疑问。

那么认为产品的运用进程是方案方案的同学，我期望你们留心一点，运用进程或许说作为运用进程的方案方案的话，你们其真实答复一个work的疑问。具体来说，当你在展示方案方案提出方案方案的时分，你的中心是展示出这个产品的运用进程或许和产品的互动进程的时分，你其实展示的就是这个产品的操作，这个产品的功用它是啥。那么展示功用是提出这个产品思路的一个很直接的办法，也就是说第一种说提出处置疑问办法的同学，你的方案讲述的思路是一种，提出产品运用进程的同学，你的方案思路的讲述是另外一种，就是你更期望是经过告诉我们这个产品是怎么运用的，展示这个产品的功用，特别是当你说到产品互动的进程，这件作业其实就是你在展示产品的功用来告诉我们我在做的是啥东西。许多同学会很专心于概念的疑问，我们都会去展示那个概念，而一般忘掉了方案方案很重要的有些是展示我的运用进程，我的功用是怎么样被用的。所以运用方案满足满足方案方案，满足运用需要，且具有立异性，这句话咱们分两个层面去了解。

第一个层面满足运用需要。精确的来说满不满足运用需要，不是教师说的，是你们说的。因为运用景象用户是你们界说的，接下来你们的方案方案，能不能满足用户需要，就是你们抉择的，你做出来那个产品跟你们的用户和运用景象不搭边的，那就是不合理，不满足运用需要。假定说你做出来的东西跟你的用户运用景象是搭边的，那么你就是合理的，你都满足了运用需要，教师也不能说是不合理的。他们会把这件作业作为一个全体来看，他们会看你提出的运用景象好不好，你的用户建模是不是写的具体的、具体的、有关于性的，然后再看你的方案方案是不是满足你提出来的这些疑问。

假定满足运用需要是你能抉择的，必定不要套题。我说的这番话的最终的落脚点是我不期望我们呈现套题的表象。你们做出了一些产品，然后把这些产品套到不一样的操练里边去，考试的时分照样持续用，这是我觉得最不稳妥的方法。因为你是在生搬硬套，不管在操练的进程傍边，仍是在考试的时分，我都不主张我们套题，而是真的要关于标题进行分析跟答复，这是拿高分的要害。假定你套题的话，除非你套的题真的跟考试的标题非常契合，否则套题一般都得不到高分，因为你是不是套题一眼就能看出来。

怎么在画面图展示出为啥是这个方案呢？逻辑性。咱们回过头来讲讲内在逻辑的联络。

第一个有些咱们提出了方案背就连第二个有些咱们提出了用户的界说，展示了用户的一个行为，获取出来用户的需要 ，接着咱们获取出来的用户需要就可以关于用户需要提出咱们的产品概念来，这就是展示了为啥。咱们前面第一有些的内容其实都在说明为啥咱们这样做。这一有些大约占到咱们手绘考试30%~40%的篇幅，都在说明为啥，为咱们接下来的方案的合理性进行烘托。也就是说在处置满足运用需要的点，我在说明的前面的一切东西，用户建模，用户的痛点分析用户故事，把方案布景这些咱们画上去，不是为了画而画，而是为了烘托出我这个产品非常有关于性，是在处置这个疑问这么一个烘托的作用。它们不是咱们卷面得分的要点，咱们的要点必定是咱们的方案方案这个有些，可是它们是咱们的烘托，我们必定要记住这个烘托好很重要。

那么立异性是指咱们的方案是立异的。比方说依照你们刚刚给出来的答复，处置疑问的办法是立异的。在咱们的标题里边，用户的需要很清楚了，可是咱们怎么处置它？咱们所提出来的交互方法是啥姿势的？这是可以立异的。

咱们说明一个具体的比方，就讲考试标题。

这个考试标题是有一个便携设备投影，一个很简略的设备。有许多人就会想说我要拿这个东西来做啥，那么做啥交互方法就是一种立异。

立异咱们简略的举个比方，我如今是提出来一个概念，我期望把这个东西变成是一个给学龄儿童在玩当大学习的东西，那么它大约是放到幼儿园，大学，或许说课外培训班的这种场景傍边去。然后我提出来的方法是这姿势的，我方案一款游戏，我的使用是一款游戏，这款游戏是可以撑持多人互动的，然后这款游戏里边小兄弟每自个会扮演一个人物，这个人物这个游戏的架构其实就跟咱们的大财主相同，可是他要获取的本钱，他要获取的钱币等等这些方法，都要依托另外一个机制。比方说答复某些疑问，例如说创造某些方法，一些契合steam教育里边的一些内容，这姿势他们才干够树立起他们自个的小小的地盘来，然后来收过路费。在这个进程里边，例如说我可以教给他们世界的出名建筑是啥姿势的，有哪些出名的建筑，你也可以教给他一些物理常识，比方说他可以建筑实验室，那么建筑实验室的时分，你就需要来展示出一些物理的内容来等等。

那么这个东西大有些人在做啥，大有些人会把他搬到单位里去。假定咱们做开会，开会咱们互动谈论，开会互动谈论是一个非常直接的主意，可是假定我一般远了一点想的话，其实咱们可以想到更多的方面。

所以我比照主张的立异是来历于你经过解阐理解这些人群的某一些布景以?堑男枰缓竽懔狄桓霰日沼幸馑嫉姆椒ǎ飧鲇幸馑嫉姆椒憧梢园阉故颈涑梢桓龊芊缛さ挠蜗罚阋部梢园阉故颈涑梢桓龇浅Ｓ屑壑档墓τ玫鹊取＞咛宓姆桨咐刺逑殖鏊牧⒁炖矗皇蔷拍罾幢泶锍鏊牧⒁臁?br>

所以咱们学校要的立异是啥姿势的，是意料之外道理之中的。

这句话是清华美院的一个名言叫意料之外道理之中。他们期望咱们提出来的方案，是 surprise可是reasonable，是有逻辑的，可是会给人眼前一亮的感触。就是说这个方法是我没有想到的这样一种状况，而不是说把这个东西变成天马行空的愿望。但不是一切的学校都是这姿势的。

我跟我们共享一个故事，我在本科结业之后，我早年去英国的皇艺面试，其时作品集过来要去面试的时分，然后边试给到咱们的考题，完尽是另外一个姿势。标题是想象你去一个海洋馆，然后你的眼镜掉到了鲨鱼的赏识缸里边。他告诉你都是这姿势的布景。然后你如今有一个小时的时刻，想出20种办法往来不断把你的眼镜捞回来。

这是英国皇家艺术学院ide的考题，innovation design engineering，这是他们的专业称号，是一个跨学科的专业，是跟帝国理工合办的一个硕士课程专业。他给出来的考题是这样的，天马行空的愿望，需要你想出20个办法来。

20个办法是啥意思？我给出来的答案是我做了20个不一样的钩子，这些钩子可以经过不一样的方法可以把我的双眼捞回来，可是很显着我没有过。因为他们认为我所想象的这20个方案其实只是是1个方案，这一个方案是做一个机器人下去捞它，一点都不具有愿望力。20个钩子做的再纷歧样它都是钩子，他期望你想出来20个不一样的办法，钩子只能算其间1个，这是一种立异，这是一种愿望力的立异，他期望你可以具有跨过式思考的愿望力。

可是清华的考试，或许说咱们国内大有些的考试都不是这个姿势。咱们国内大有些的考试，期望咱们做的作业有逻辑的、合理的，他期望咱们在这个时刻里边不要去天马行空的愿望，而是切真实实的有逻辑地阐明一件作业就好了。立异可所以在某一些特定的小点傍边去展示，有一个灵光乍现的有些，让别人觉得surprise就够了。这是一个纷歧样的当地。

所以关于考试试题的内容有些，咱们讲到这儿面算是到了一个小结。

02 卷面需求详解

接下来咱们会讲卷面需求。卷面需求和刚刚的内容需求就纷歧样了。卷面需求其实分为几个层面：

构图层面

第一个层面是构图需求。就在考试里边他讲到图文表达清楚有用，假定咱们画的比照的清楚，阅览者看起来才会比照有用。可是咱们要想一个疑问，啥姿势的表达才是清楚的有用的。我给了你一张纸，而不是给你三张纸四张纸，你怎么样在一张纸上面清楚有用的表达？

人类的80%的信息获取都依托视觉，视觉具有啥特征？视觉的特征是看的人不是只重视一个点，他们关于整一个画面也罢，整一个世界也罢，整个界面也罢，调查的是全貌，先调查全貌，再到具体的细节。比方说咱们为啥觉得图形用户界面那么好用，这是因为咱们一眼扫过一个界面，不管电脑的仍是手机的，咱们会先获取它的全貌先感知它的全貌，然后再从全貌傍边找到咱们的方针。就是因为这姿势图形用户界面才会盛行起来，因为它很快。可是你愿望我研讨的那个东西，我研讨生研讨的是一个瞎子。瞎子他没有办法晓得全貌，那么他们的交互变成是一个一个部分，然后再构建出我如今摸的这个东西是啥的全貌，然后再去找他感快乐喜爱的点， 是一个很凌乱的进程。

那么咱们的标题需求是图文表达清楚有用，咱们都是有双眼的人，啥样的观点是清楚有用的？你得展示出全貌来，第一眼看的清不清楚，有没有用。也就是说咱们的构图需求摆在了这儿，你的构图得有逻辑性、你的构图得有导向性、你的构图大约展示思维，说白了思维导图。

我不主张我们运用那种分块式的像ppt相同的模板，就是12345这种很固定的规划，缘由就是这样的规划它不可以在第一眼清楚的展示全貌，它把一切的内容都涣散了，它们之间的逻辑性没有体现出来。我期望我们可以体现分析的逻辑，然后再从分析的逻辑联络到产品的逻辑，咱们要在一个画面傍边展示出这个逻辑来，咱们需要用构图来展示逻辑。

在之后的操练里边，我的需求是期望我们可以去做到的作业是多思考构图，不要直接就想着我要用最简略的模板去完成它，而是多思考构图。拿到一个标题多想想自个可以用啥样的构图、更契合你的运用景象的构图去展示它，而不是单纯地用一个模板，持续画模板式的构图，这样的操练是没有作用的。当你可认随心所欲的创造构图的时分，你就是一个很擅长做这件作业的人。

所以构图是有需求的。尽管他说规划合理，可是咱们要思考另外方面。

比方1

例如说这样的构图。这张画面里边你会发现完完全全扔掉掉了一切的标准方法。咱们标题是一个无人超市，这位同学是我之前教过的当年手绘专业比照高分的一个学生。

其时咱们在研讨构图的时分，我说咱们如今这个标题是做一个无人超市，我期望把整个画面变成一个无缺的故事版。咱们经过散点的办法可以把整个超市的姿势构建出来，然后咱们把需要展示的内容信息置入进入，构成一个无缺的构图。

在这点上来说，它和装机卖是有一点点类似的。然后你会发现用户的运用流程被清楚的传递出来了，而且用户的建模本身也包括在里边了，产品的硬件展示了，用户的界面展示了，用户的流程咱们经过添加箭头展示了，不一样的功用每一个色块它都是在展示着某一个使用里边的某一个具体的功用，到最终结账有一个无缺清楚的道路图来引导去阅览。

假定单纯地把它分为四个章节，第一点运用景象，第二点用户，第三点产品方案，然后第三点产品方案里边分两个有些，一个产品定见一个界面，第四点运用流程，把它们悉数都分隔一个个模块就处置了。看起来很合理，但实践上这个构图既没有构思，也不太契合咱们去看一张画的这种感触。可是假定是这种构图，它每一张画面都纷歧样的，可是这个思路是很清楚的，觉得这样的画面会是一个更简略拿高分的画面，它实践上也是这姿势的。咱们操练的时分要故意去操练这一个有些。当然这样画必定是要有必定的绘画基础和练习的，但不是说我们悉数人都做不到，我主张假定你们想获得高分的话，不要拘泥于构图的方法，必定要多想。

比方2

这也是本年的一位手绘考试得分非常高的同学的作业。

这儿面你会发现他并没有像刚刚同学相同在构图上运用这姿势的一个场景去阐明，因为他做这个东西的主题就不合适这样讲，因为他做的是一个动态方案智能辅佐。比方说有一个小木人，你可以把小木人摆成不一样的姿势，它可以套用你在电脑上所方案好的一个三维形象，然后你摆出他的动作来，三维形象就可以进行为画的匹配，人物的形象等等这种人物的动作方案都能运用智能小木人展示出来了，匹配了软硬件联系的一个产品方案。那么关于这个东西它跟刚刚具有用能流程颜色的标题就纷歧样了。

所以咱们可以运用另外的一种办法，这种办法就是以展示界面操作的进程的方法做我的主体的。首要用户的人物它分为三个不一样的功用，然后每一个功用的凌乱度以?纳疃瘸潭仁遣悴愕萁摹Ｈ缓笤诘ザ赖墓τ眯〗崂锉撸矣蟹浅６嗟慕缑胬闯氏殖鑫业墓τ檬窃趺匆徊揭徊奖徊僮鞯模渌哪谌莺芾斫馇宄?br>

这姿势的用户建模可以让咱们拿到比照好分数的一个用户建模，因为它很具体很形象。为啥呢？

第一，人物从样貌到穿戴，都很像是一个会动画方案的人的状况。

第二，他经过运用这些桌面的细节操作电脑，布景这些细节来展示这自个是在干啥的，用户环境展示的很理解，所以才会是一个好的人物建模。因为它很具体很清楚，展示的信息很满足。

相关于来说，每一个考卷的侧要点是纷歧样的。像比方1考卷的侧要点，我偏重的有些是展示整个作业的流程，用户建模不是我最重要的有些。因为是一个无人超市，啥人都能进来无人超市，所以用户建模不是我最重要的一个有些。咱们只需画出这个形象来，让人感遭到他是来超市的人，就没疑问。

会不会内容简略乱？内容简略乱这件作业是因为咱们的构图像面掌控不住才会乱，而不是这个画法本身会乱，而且我甚至更主张我们画的乱，画的规整，我觉得反而并不是一个极好的状况。越规整的东西你就需要越精美。

这两张构图我信赖不会有非常多的同学觉得乱，因为像这张构图它有极好的空间，经过颜色去区别出来它每一个有些。像这张画面看起来如同信息量许多很满，如同感触这张图像傍边你要掌控信息你要真的细心去看。你要看信息，你可以细心去看，然后你能看到具体的信息，可是我整个画面的全体是像一张画的，有意图性的画，有主体物，有一些不那么主体的有些。主体物我色涂的很理解，布景这些界面都涂上，然后分配上许多细节的画面，而不重要的东西首要方位比照小，然后是用文字表达这些不重要的东西，这就摆开的间隔了。

所以这些内容都是教师会介意的有些，他会从中看出你有没有处置画面的才能，这是构图一个很有意思的需求。

内容方面，这张画面还有一个点就是你看这个小人，这个小人我们觉得像产品方案，工业作用图吗？不像。可是你说它是不是产品外型，它必定是，然后有没有在说明他是怎么被运用的，它的产品外型是啥姿势的，包括接下来他怎么被操作的，通通都存在。所以咱们的产品外型并不必定非要用产品作用图。可是这两张画都不是a2的，都是半开的，而且这两张画都是在三个小时之内结束的。也就是说他们在三个小时画一张两倍于考试的素描纸可以抵达这姿势的作用，从构思到方案内容。那么当他们去画四开的时分，无非就是把东西画小一点，他们可以在那个时刻把这些界面画的更细心，内容可以更多。

手绘考试卷面内容呈现总结

咱们来总结一下关于手绘考试的卷面内容呈现。

1.标题解析与了解

第一有些咱们需要对标题进行解析与了解。所以咱们需要论说方案背就连提出具体的方案方针，这是在一个章节中来展示的。这个章节咱们一般叫做background或许叫布景。

2.方案思路展示

第二个有些咱们要把方案思路展示出来。给出典型用户，这就是所谓的人物建模，用户建模。

第二个分析他们的需要是啥，你可以用文字写出来他们的需要是啥，你也可以运用故事版展示他们的需要是啥。假定你们想深化的谈论这个论题的话，你们可以招戮用户领会地图来表达这个用户有啥痛点。

接下来提出产品的功用概念是啥。这个功用概念可以清楚的指向咱们的用户需要。所以第二个有些，咱们需要在卷面傍边呈现的信息是咱们的方案思路。

3.具体方案成果呈现

第三个有些咱们需要在界面傍边呈现的是具体的方案成果。具体的方案成果包括：

展示产品的首要功用和运用流程。

硬件的方案。假定标题有需求那它是有必要的，假定没有，那就是你们的方案方案里边，有你们就大约画出来，没有你可以忽略它。

产品运用流程的详解。这儿面很要害的是详解这个词，它不只是是一个很笼统的概念。啥叫详解？在比方2里我用许多个界面，因为这儿面没有啥人物故事操作好画的，就坐在电脑前面玩，所以咱们是经过界面来把功用运用流程进行说明，越具体越好，里边有许多具体的信息承载在这个界面傍边。包括上一个同学的界面也是，全体的流程很具体，每一个功用的界面都一步一步的清楚地传递在这个界面傍边，这叫做详解。咱们不期望我们画那种方方的界面，因为那种方方的界面其实根柢没有在详解，而且我也不期望我们只讲一个功用然后就没了，这姿势也不可具体。所以越具体的产品运用流程说明越好。

界面的款式方案。界面款式方案是可以联系到在这些里边的，也就是说一切的这些黑色标示的这些内容，它是可以经过同一个画面共同在一同进行展示的，而不需要去分点。当然假定你说教师我真的画不出来，我期望分点来说，这样我觉得没联络，你照样可以拿到一个不错的分数。每一种方法都会有不错的方法的成果，具体就是你怎么去操作而已。

信息架构或许用户流程图。这两个东西有可以标题会有需求画，可是假定标题没有需求，你可以忽略它，不必定需要画，可是它必定是具体方案成果呈现的一有些。

4.其他思考点呈现

第四点其他的思考点的呈现。也就是说除了这些跟你们具体方案有关的领域之外，你可以经过你的卷面来展示出一些你更深化的思考的内容，这些内容一般会是我们的加分项，可是不要硬做，关于这张纸的巨细来说，你很有可以不具有啥空间去画这些东西，那么你就别画它。因为他们不是得分点，它们只是展示你逻辑，思考无缺性，还有你整自个文武双全的这么一个特征，展示出我其实还晓得许多其他的东西。这些东西包括：

效能流程的展示。那就恰当于你画这个故事版的时分会触及到许多其他的人群，不只是是用户的疑问，你还可以答复效能供给者的疑问。这是你比别人思考更深化的有些，但这不是有必要的有些。

效能流程图。假定你会画效能流程图的话就展示出效能的进程来。因为你提出一个产品，它不和就大约是有一套商业效能支撑它的，所以你能提出一套效能流程出来。但疑问是你不要硬来，就是没有当地，你仍然挤几个效能流程图，然后你发现自个的产品晋级流程答复的很不具体，我信赖这就是捡了芝麻丢了西瓜。

联络者地图。联络的地图的意思就是你可以把这些参加到这个产品进程傍边的一切人的信息或许他们之间彼此的联络都展示出来的一种图。这种图也是相同的道理，有当地有时刻有空间你去操作。

特别技能的完成办法。假定你是技能布景的对技能比照晓得的，你们可以展示这个产品的技能完成办法是啥，你们是有完全可以去做的。可是仍是那句话，不要占用过多的时刻和空间。

关于整个手绘考试卷面的一个比照具体的介绍根柢上咱们讲到这儿。

我在这儿给我们呈现的信息，我期望我们逐渐可以记住，这是咱们需要在画面傍边进行展示的，不必定是单独展示，它们可以被联系展示。这要看咱们不一样的同学的擅长，假定你擅长工业作用图，那么你的硬件方案可所以你的主体物。假定你擅长画小人，你的用户建模、故事板可所以你的主体物。这些具体怎么去呈现和操作是咱们在每一张画面关于不一样的标题的构图的疑问，可是咱们需要传达的信息就是这些。依照方案思维的逻辑去展示，其实只是是一种方法。

你们之前上过课，你学到有关于方案思维，关于以用户为中心方案这些内容，它们是很有用的，它们协助咱们做思考，协助咱们考试的时分树立杰出的思路。可是在咱们的展示思路的时分，用这样的办法展示其实只是是一种逻辑，咱们还可以运用啥样的逻辑去展示？这是咱们之后咱们这个课程会谈论的论题。比方说我最终期望我们可以根据咱们的这些信息，掌控三种不一样逻辑的展示办法，这可以跟咱们的构图跟咱们的画面有联络。

三种不一样逻辑展示方法

具体的这三种是啥？

1.按方案思维呈现

按方案思维的办法去呈现的话，就是依照你的思考的进程，分步去把信息收拾跟展示出来。比方有学方案的同学，大约会期末做一个方案，做完这个方案之后，你们必定会用一个ppt去呈现。这个ppt有一个逻辑，这个逻辑就是你方案思维的逻辑。那么你完全可以用这个思维方法来呈现到卷面上，分步去说明它们。

2.按产品思维呈现

第二个是按产品思维的逻辑呈现。比方说咱们可以方案的成果作为 点去展示这套东西。比方大疆出了一个无人机，在产品概况页必定首版给你呈现一个无人机的姿势，特别分析这东西我做的最佳，然后再告诉你我这个产品有啥功用，然后再给你看谁在用它，我能用来做啥东西，我运用的进程是啥，这个是逆向的。

而按方案思维的呈现是顺向的，先介绍我的背就连先介绍我的用户，然后再到用户的需要，再到我的方案概念是啥，我的功用是啥，然后再到我产品的具体的外型是啥样的，它的运用流程是啥姿势的，这是一个顺向的思维。

3.按流程思维呈现

你也可以用按流程的思维去呈现。回来搜狐，查看更多

责任修改：