??在职备考，初试总分418?

政治：70；英语：86；教育归纳：138；语文与课程教育论：124

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自己结业于双非一本师范院校，汉言语文学专业，四六级已过（500多分）。本年是作业的第二年，大学语文教师，每周18节课，未当班主任。

我考的是全日制。

本经历贴首要是自个经历总结和备考反思。

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各科备考经历政治（70分）

政治这门我考得比照一般，网上的高分经历贴也许多，感触没啥可说的。根柢上都是依照【听课——刷1000题——刷仿照卷——背大题】这个方法来的。可是我回想备考的整个进程，存在一些可以避免的疑问，可供后来者参阅。?

首要，不要无视错题。一个常识点，听了课，看了书，就觉得现已了解了，甚至也可以复述出来。可是在做题的时分，就会发现有一些标题就老是会做错，就必定要回归书本做好符号，多次温习多次了解。这些其实就是自个学习的重难点了。

其次，信赖自个，不要盲目信赖“技巧”。在备考进程中，我听过陆教师的技巧班，在做仿照题的进程中，那叫一个佛挡杀佛，非常好用。致使于我非常崇奉这一套“技巧”，在考场里也这么用，成果非常可怕。不信赖自个的常识贮藏，而一味地用技巧，究竟把好几个正确答案改成了“契合规则的答案”，追悔莫及。所以，夯实基础才是正途。

再次，夯实基础，政治客观题也是要背的。客观题存在许多逐个对应的标题，有些题对应三个答案，有些题对应两个答案，这种标题就是要一个个背下来的，不管是用巧劲儿，仍是死记硬背，就是得背。我在很长一段时刻内，就是凭语感做题，“我感触挺对的”，“读起来挺顺的”，但简略错许多，因为书上不是这么讲的。我觉得可以在七8月份的时分，每天背那么十几个，使命不重，但能给后期备考减负。

最终，稳重选择政治大题背诵材料。到接近考试的时分，网上会有许多啥大题思维导图、大题简缩版、终极押题，要根据自个的学习习气和思维特征稳重选择，我们都在宣传思维导图极好，但有的人就合适背大段大段的文字，却跟风背思维导图，成果未必好，合适自个的步崆最佳的。

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英语备考经历（86分）

我本身的英语水平也还行，但我存在的最大的短板就是作文，我的客观题大约是扣了2～3分，翻译加作文扣得蛮多，因为我根柢上只能了解英文，很难把中文变换成英文。所以就有必要把我擅长的阅览和翻译尽可以做好，给作文留出扣分的空间。（整个考研进程也是这样吧，把擅长的发扬到极致，给不擅长的留些扣分的空间，然后答应意外发生。）?

搞定单词和语法，可以处置80%的疑问。

英语学习可供学习的经历贴太多了，我就举荐一个英语阅览教师——陈仲凯。他的阅览课听完再多加练习，作用非常好。当然，仍是树立在单词语法比照厚实的基础上啦。?

333备考经历（138分）

湖南大学的333标题不难，大大都是会背就行。当然从本年的标题来看，湖南大学有向北师大等高校挨近的趋势，大约是有两道大题是北师大教育学学硕的原题，一起考到了教育研讨办法的内容。?

所以一方面要厚实地背诵，一方面可以有意图地拓宽，构成必定的答题思维。

首要，越早背越好。从一初步就可以背。可以会有人认为从一初步不和边会忘掉，但我认为，最初的一两遍是最困难的进程，早一点初步，到后边会愈加挥洒自若，愈加自傲。紧记不要做笔记看书拖到九月才初步背。不管看多少遍教育学的教材，不去背诵，究竟也是很难答出标题的。

我自个是有必定的教育学学习布景的，我是从一初步就是拿着书背，也不听课，假定有真实不晓得的，再去弥补。

假定是跨考，可以去听课，边听课边背书，可是我认为不必自个做笔记，特别是跟着教师去抄课件，完全没有必要。不过可以在他们做好的笔记的基础之前进行调整和弥补。

其次，构成自个的难点表格。教育学四个学科，每个学科都会存在一些常识点，是你背了许多遍还老是忘掉的。在背书之前把一切的常识点列一个表格出来，使用这个表格进行背诵、温习以及重难点的符号，每次背书之前先测验复述之前背过的内容，假定有不记住的，立马做好符号，等到后期的时分，现已熟练的内容简略过，偏重看既是要点又是你的难点的内容。

再次，恰当地进行弥补。比方说教育研讨办法常见的概念、教育抢手等，都可以背一背，首要是概念性的内容。

最终，练习答题思维。答复一个疑问，可以从是啥、为啥、怎么样等视点进行，也可以从自个、学校、国家、社会的视点，也可以从教育学原理的一些视点去答（教师、学生、课程，教育等），一起可以联系教育史的内容丰厚答案。

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869备考经历（124分）

我在学869之前，我看了真题，其间有一有些是书上的内容，还有一些内容无从下手，加上我又是在职备考，时刻有限，所以报了笃研人的课程。?

我差不多是七月份看完了书，听了一下课，也学的不多。到了8月份因为作业上的作业，根柢上没学，断了一个月。九月份才正式进入学习状况。

九月份我根柢没有去学其他的内容，就是背参阅书上的常识点，加上一点抢手常识。我把一切的标题都列了出来，大约是170个支配，所以我每天背12个标题，一个月可以背两轮多，使命也不重。一起每天还会背1个抢手。在九月份的第一、二轮背诵的进程中，在每天背书之前，我都会看着标题回想前一天的内容，把完全不记住的内容做好符号，构成自个的难点笔记。

进入十月份，我在背书的基础上，参加了课标的背诵，每天背15个常识点，两段课标，2个抢手。一起持续勾画难点，减小规模。

进入十一、二月份，了解的常识点根柢上是看一眼就过，背诵的重心是前两个月收拾的那些难点。抢手和课标同理。这个时分要参加仿照考试，笃研人都有组织，也有学姐批改，不需要自个去操心了。

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在备考进程中，我会看到许多的经历帖说要看抢手论文，可是我没有时刻去看论文，所以一向都觉得心里不结壮。但上了考场就会发现，笃研人给的材料现已完全够了，只需细心背已有的材料，就能掌控许多的答题视点，而这些视点是通用的。不管出啥标题，根据现已掌控的常识点活络运用就可以了。

还有一个疑问就是，教案。因为我是在职备考，所以我预备得比照少。写教案其实是有必定的方法的，先总结规划，再根据每一类文体总结一个模板，比方说古诗教育，一般都是依照识诗人、解诗题、明诗意、感诗情、悟诗境的次序打开的，再细化到每个环节，可以从炼字、言语、艺术办法等视点去赏析。有必定的文学堆集的同学，还可以再结束的时分进一步拓宽延伸，展示自个的常识面。

根柢上869的备考就是这样了，当然在考场中，也会碰到不了解的内容，我在考场上就碰到两个简答题完全不会，使用已有常识也答不了，乱写一通。坚持杰出的心态，极力去答就好。

在职备考心得时刻组织

在职备考最中心的敌对就是时刻和心境，尽管学校有固定的课表，时刻看似固定，可是也会有非常多的不固定的作业，比方教研、活动、收拾材料、常规材料等等。在这个进程中，时刻不可是最大的疑问，而时刻不可又会致使心态上的疑问。所以就要每天把一些空白的固定的时刻留出来，完全用于学习，让学习时刻有一个根柢的保证，比方说早上和晚上。【我是早上6点起，学一个半小时，去上班；晚上7点到11点，学3～4个小时】?

白日留出满足的时刻处置作业，这些时刻就完全把它视作是归于作业的，有作业就处置，假定没有作业，那就是赚到的学习时刻。一般来说，2～3个小时可以处置完，那必定还能挤出一些时刻固定下来学习，至稀有1.5小时。

一天至少能学5～6个小时，其实是很不错了。作业少的时分7

～8小时也不难。（可遇不可以求）

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突发情况/额定使命

这是避免不了的，比方说我11月份还在排节目参加竞赛，快要复试了学校建议读书节活动，大巨细小的会议开不断，临考一周了还在给学生辅导征文。?

这些太正常了，关于这些作业，不要焦虑，不要烦躁，不要把它视作备考路上的拦路虎，这些都是客观的、正常的作业，要做的就是用最少的时刻结束好它。一接就使命，就要做到心中稀有，有方案有组织地去做，一起保证根柢的学习时刻，尽量把作业放在学校里处置完。

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列出根柢的学习使命

我会在每个期间把有必要结束的使命列出来，贴在墙上。这些使命是不管怎么样都有必要结束的，也就是每天的及格线。即便作业再忙，都要结束根柢的使命。这能使学习作用得到根柢的保证，不至于中止。?

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最难的使命放在早晨

把对自个而言最难的使命放在早上，假定早上把难题处置了，会觉得这一天都是简略的作业，即便作业很疲倦也不至于对学习发生畏难心思。?

学会恰当有利地势用时刻

有一些会议和培训，可以对自个而言没有那么有用，就可以拿来背背书，我一般用来背课标、写教育方案，因为一线教师正本就要学课标、写教案，别人看见了也不会觉得很新鲜。?

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