导语

又是一年考研季，有媒体猜测，本年考研报考人数或将超 500 万人。在这之中，全日制与非全日制研讨生招生人数均连年上涨。非全日制研讨生更是变成在职人员攻读的一大方针。而非全日制研讨生含金量如何？能否堪当“学历敲门砖”？如今社会是不是照常对非全日制研讨生持有成见？

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谁的升职敲门砖，谁的社会“流亡所”

本科结业后几经曲折，卫蓉考进了老家的作业单位。看似风光，福利待遇极好，管吃管住。但看着每个月发下来的二三千块钱薪酬，没有不焦虑的。“公司里想提升就得有学历，没有免谈。”逃离学校多年的她，主动再次扎进了试卷与辅导书里，企图来一场“非全”进修之旅。
大学生扩招，大学生学历价值降低；研讨生扩招，大学生学历持续价值降低。从上世纪末初步，研讨生招生数量逐步增多，2021 年研讨生扩招了 13.8 万，2021 年硕士研讨生扩招 18.9 万。不管是全日制研讨生还对错全日制研讨生，其招生人数均递上升趋势。2016 年，教育部发布《关于统筹全日制和非全日制研讨生打点作业的告诉》，清楚标明二者学历学位证书具有平等法令方位和相同效能。如卫蓉相同的在职人员考取非全日制研讨生的自愿愈加激烈。

一起，在本科生作业环境不容旷达的当下，对将来没有清楚方案的大学生更情愿选择持续进修，以求将来获得非常好的作业机缘。2022 年，有有关数据闪现，研讨生报考人数已达 457 万人，而与之对应的，是多所学校宣告减缩研讨生招生数量，更有有些学校专业选择停招。这代表着考研竞赛将愈加剧烈。
卫蓉告诉咱们，其实她还算不错的，如今的应届生再想进她地址公司有必要是研讨生，况且好公司人才扎堆，全日制的都挑花了眼，非全日制的哪还有啥竞赛力？换句?担诠纠锷翱梢钥糠侨隹糠侨呀尽?br>

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“动动嘴皮子”就能考上的非全年代已去

如今，越来越多院校专业开设非全日制研讨生招生方案。据计算，2023 年，非全日制硕士专业中，打点学招生单位数量最多，有 974 个；工学招生单位有 695 个，哲学招生单位最少，仅有 3 个。按学科品种分，工商打点、公共打点等打点学招生方案较多，另外，会计、法令、教育等抢手专业招生单位相同过百。

有有关培训机构从业人员标明，假定在职人员只想拿个硕士学历，不在乎将来专业有关作业前景，那么农学与打点学最为合适。其间打点学学费偏高，一般在 5 万 – 20 万元/学年/生，其他专业学费虽广泛高于本科时期或全日制研讨生学费，但一般在 8000 元 – 15000 元/学年/生。

由此看来，留给非全日制研讨生的就读机缘许多。但受限于地域及专业选择，大有些都会选择作业地址地或许居居处在地选择院校城市，选择之下，机缘寥寥。以卫蓉为例，其进修专业需与作业内容有关，首选工学中的动力动力等专业，而其地址地只需三所招生单位接收非全日制研讨生，而且招生人数仅有二三十人。不过因为疫情影响，大都院校选择线上教育，给了非全日制研讨生考生更多选择。

在 2016 年前，在职人员攻读硕士专业学位实施全国联考，而非如今的统考。而从 2021 年头步，全日制与非全日制研讨生考生均运用同一张试卷进行考试，只需抵达国家线才可进入复试。除连年扩招的研讨生外，各专业考研国家线也均连年上涨，仅有农学等单个专业分数线有降低趋势。关于需要统筹作业与学业的在职考生来说，“上岸”并没有愿望般简略。“其时报培训班的时分，班主任说一天学一两个小时就可以了，实践上根柢不可，”卫蓉说，“特别是英语，对我来说花费的时刻仍是挺多的”。

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全与非全，成见照常？

诚如卫蓉所言，一些公司关于非全日制研讨生照常带有成见，甚至不等面试，在简历初筛时就现已被hr选择。我国教育在线编制的《2021年全国研讨生招生查询陈述》闪现，跨越多半的非全日制研讨生都因为学历在作业进程中遭到过轻视。
2021 年 2 月，教育部等五部分在《关于进一步做好非全日制研讨生作业作业的告诉》中清楚需求，对不一样教育方法的研讨生供给对等作业机缘，不得设置与职位需求无关的报考资历条件。在前不久发布的 2023 年国考招生简章中，“全与非全”之差，并未体现。

其时，我国绝大有些院校采纳全日制与非全日制研讨生，同导师的教育培育方法。可以说，除有些上课时刻外，二者在校内几乎没有间隔。但也存在，因非全日制研讨生不在校，有些培育环节照实验教育、科研实验等，在职研讨生难以真实

参加其间，构成唐塞完事、走过场的情况。非全日制研讨生培育作业，有些校方也照常处在探究傍边。
另外，在职人员可以进行平等学力申硕，即“免试入学，边学边考”，不需要参加统考经检查抵达了硕士学位学术水平者，可以获得硕士学位，但无学位证。如此一来，“在职研讨生”这一名号就显得不是那么嘹亮，对此一知半解的人，天然将非全日制研讨生划入在内。所以非全日制研讨生教育还需加大宣传力度，在招生、作业等环节大力宣传，消除误解与轻视，得到社会认可。

结语

社会专家兰德尔·柯林斯认为，当文凭变成作业和社会活动的“硬通货”今后，就可以异化并反过来损伤合理的社会活动。满打满算，非全日制研讨生变革刚六年，社会存在成见与“架空”可以了解。而这也刚好为在职人员供给了一个机缘，张望的人许多，坚持学下去并成功的仍是少量。