原标题：24届考研 | 要想外美学得好，这些办法少不了！

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前语

外国美术史作为大有些院校必考的类别之一。从空间上来看，外国美术史包含了除我国之外的艺术打开史。但国表里教材在写作时，多以西方中心论的视角为主轴，亚非拉等地的美术很少谈或根柢不谈。从时刻上来看，外国美术史包括了从史前到近现代几万年的打开史。从各院校近些年的查询趋势来看，外国美术的考试深度有所加强，其一是更重视转机性的人物或图像，其二是对近现代有些的查询显着增多，我们在之后的温习中大约留心以上趋势。接下来，我将从书目、办法与进程的视点来体系的谈谈外国美术史的学习。

一、外国美术史通史类书目版别介绍

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在两史一论的三门类别里，国内关于外国美术史的研讨相对没有那么深化（国外的研讨会更多更深化，但鉴于翻译等缘由，当前咱们所见不多），当前国内有关外国美术史通史类的书目比照多，专著类的较中美更少一些。国内专家当前出书的通史类的书目如央美版《外国美术史》、邵大箴主编《图式与精力》、欧阳英《外国美术史》、杨贤中《外国美术史教程》、张夫也《外国美术史》、李建群《外国美术史》、李春《西方美术史教程》等书本，国外专家的通史类书目有《加德纳艺术通史》、《詹森艺术史》等。

首要，通史类的书目写作迥然不一样，比方央美版和李建群、张夫也、杨贤中等版别都非常接近，写作逻辑根柢依照时刻次序，内在的写作办法也根柢共同。但这类书目有一个很大的利益——内在逻辑简练清楚。这一点对初专家来说非常重要，一本书过分凌乱，初专家一般会因捋不清内在的逻辑线而泄气。这几本书又以央美版写作最为精要，这也是大有些院校以此为参阅书意图重要缘由。我非常主张初专家以此书为温习蓝本，先将此书目吃透，然后再行弥补。

除此之外，通史类书目也有如邵大箴《图示与精力》、《加德纳艺术通史》这类书目，这类书目在写作上8面细巧，每一有些的布景概述非常具体，内部对作品的介绍、母题的归纳都十辨清楚。此类书目我一般不主张我们通读，当你碰到更深的疑问或真题，或央美版教材没有写理解的内容时，可以翻到特定的章节页码进行摘抄重要的观念视点。

当然，关于基础比照弱，觉得教材无趣的同学，可以先看贡布里希的《艺术的故事》来入门，这本书以诙谐风趣的方法把外国美术史的打开与演化写的有板有眼，不失为一本较好的入门读本。读完此书后再去看基础版另外书目，对整个美术史的演化会有更清楚的知道。

二、外国美术史进阶书目介绍

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外国美术史作为一个学科体系，每一时期艺术个性的构成与其社会环境、审美取向、史学研讨、艺术批判等都息息有关。对外国美术史考试深化的院校，一般会牵涉到深层次的理论常识。这其间包括了《西方美术史学史》、《西方美学史》、《西方画论史》等有关的理论作品。

《西方美术史学史》以陈平教师的作品为蓝本，首要是对西方美术史这门学科研讨的前史总结，里边包括了西方自史前至后现代的各类研讨进程的总结，体系的介绍了研讨西方美术史的各类办法，首要分为“外向观”和“内向观”两有些，其间又包括了图像学、社会学、方法主义、女人主义、心思学等各类研讨办法的介绍与阐明。这本书通艺内部课程一般会作为辅修，有专门的课程录制，其间的一些重要的内容也会交融到强化课的教育体系之中，以应对院校标题的改变的趋势。

《西方美学史》首要介绍西方整个美学打开的进程，对由美本质的探寻到对美的发生从心思、社会等多层次维度的分析，这本书目一向较为凌乱，真实所考院校不多，如湖美的艺术理论方向、山师大的美术理论等。通艺内部强化课也吸收了其间各名家的美学理论精华，以应对论说写作的深度性。但体系的课程内容与体系我仍是会举荐同学去b站看杨宁教师的美学系列课程，较为诙谐诙谐，悠扬道来，应对考试捉襟见肘。

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《西方画论史》首要叙说了西方各名家的有关画论，每个期间的画论观念都非常显着，许多的名人名言都可以直接用作论说答题的引证环节，这本书目每年咱们会给收拾出一个精微版的体系文档，不额定添加我们的学习担负。

三、外国美术史学习办法

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1.外国美术史的学习，首要要以图像作为基础。

美术史都是由一幅幅作品所构成的个性改动史，所以，看懂图像对错常重要的，特别是转机性的图像，如乔托、卡拉瓦乔、马奈、塞尚、杜尚等人的作品。看图像的办法有许多，一般举荐我们先看书本中是如何对图像进行描绘的，然后可以根据“内向观”和“外向观”等许多视点来逐个照顾，当然，也可以依照艺术概论里的评价体系来完善有关视点（通艺内部导学课有讲的比照理解）。最终，可以训练自个“看图写画”的才能，当一张作品摆在你面前，能否将其从各个视点来打开阐释，这是前期需要培育的一个重要才能。

2.美术史内部之间的联络也对错常重要的。

艺术的打开老是遵从着“否定之否定”的内在规则，继承和改造是艺术打开永久的主题。艺术在人类打开的进程中，是从无到有的进程，各区域艺术之间也是有关影响、彼此相关着。如外国美术史中，从古希腊艺术吸收了埃及艺术的特定程式，不断打开演化后，构成了灿烂的艺术样貌，深化的影响了西方美术的打开进程。而17世纪，卡拉瓦乔的实际主义、巴洛克以及学院派，又贯穿了200多年西方艺术史的打开进程，直到19世纪末20世纪初的后形象主义，掀起了新一轮的变革浪潮。只需晓得了艺术内在的逻辑线，艺术史的学习才会愈加轻松。

3.除了知晓各时期艺术之间的联络外，美术史学习的中心在于“变”。

咱们大约从各个前史时期、各种不一样个性的艺术中，调查不断改变的社会思潮，研讨不断更迭的艺术思潮和审美风气，领会在艺术个性不和的东西——我们的思维、豪情和快乐喜爱喜爱。比方外美中常考的标题，比方谈谈形象主义与后形象主义的差异、现代到后现代的改动极端缘由、三件大卫作品的比照等等，无一不是查询美术史不和“变”的逻辑条理。

4.此外，外国美术还要留心一些专题类的收拾和总结，专题的收拾可所以多样的，比方按体裁来收拾，就可以分为风光画、人物画、静物画等，可以依照时刻次序做成表格，亦可清楚的得到个性打开的演化进程。

假定依照个性条理来做专题，可以分为写实、体现、笼统等，每一种个性的专题都有不一样的艺术感触力。一起，一些重要的母题（所谓母题，就是指同一个别裁或方法频频呈如今不一样的时期的作品中）也

需要留心，如“大卫”“倚斜的维纳斯”“爱的花园”等，这类母体也是作为考试的常考领域。

四、外国美术史的学习进程

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美术史的学习大约遵从循序渐进的原理。

初专家的第一步必定是从规划下手，从绚丽凌乱的常识中进一步提炼，构成自个的骨架思维。做好骨架可以让你清楚晓得每个时期有哪些艺术家和作品，呈现了哪些艺术表象及演化。从历年的考题中可以看出，许多标题其实是直接从骨架中出的，比方谈谈文艺复兴各国的艺术特征、古希腊各时期的艺术特征等，只需熟练掌控了断构内容，并能默记下来，可认为之后的美术史学习打下要害的基础。至于做规划的软件，运用比照多的有“xmind”“幕布”等，我们可根据自个的情况做组织。

美术史学习的第二步在于分析要点材料，培育“看图说画”的才能。对要点材料进行深化分析，这一步就是在骨架上生肉的进程。对要点材料分析理解，经过触类旁通，再分析这个年代的其他材料就很简略了。比方马奈《草地上的午饭》，其不和的思维机制、图

示来历、个性立异等，以此为节点，就能极好的了解形象派的许多作品个性变迁，处置好一张典型作品，其他的作品就可以花更少的精力去学习了。

第三步就可以收拾纵向条理、做好专题收拾，打通两史一论、交融贯穿。做到前两步，等于打下了杰出的史论根柢。这一步就进入到融汇贯穿期间，对美术史上呈现的许多表象要初步进行纵向和专题收拾（前文已提及，此处不再赘述）。

总结

就像央美版教材前语里说的：“对外型艺术和方案艺术以及一般文史专业的大学生来说，外国美术史的常识涵养是非常重要的。假定短少这方面的常识和涵养，会严峻影响学生的视界，影响他们的愿望力和创造性。对学习史论专业的同学来说，重要性更是清楚明晰。”对考研的同学来说，学习外国美术史可以只是为了获的美观的分数。但作为一个想长时刻从事美术教育、创造或研讨的人来说，只需以史为镜，才可知将来的兴替，吃透个性改动史，才干以打开的眼光去看待将来艺术的方向。

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