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二本大学金融跨考马哲,这个研究生到底要不要去读_腾讯新闻

今天还是跟大家分享一位粉丝小伙伴的职业规划案例分析,他跟我说道:

“我是男生,今年23岁。我是南方某二本大学的金融专业,目前考上了北方某一本大学的马哲专业研究生。正在纠结要不要去读。其实说实话,我周围劝我别读研的朋友也不少。

我的家乡在南方一个四线城市,父母普通工薪阶层,不算很穷,但也不富裕。

目前有以下几个疑惑想不通:

1、未来会继续大幅度缩编是吗,目前看来,公务员、事业编、教师编哪个会缩得最严重?我下个月有我们省城中区街道事业编考试,这种乡镇级别的,值得去吗?

2、目前正在应聘工作,想了解下以我的出身,适合把目标定在什么档次的企业,多高的薪资,6000-7000左右的工作,二本应届毕业生容易找到吗,这个目标合适吗?

3、假设我去读研,未来考公、考编可以以本科专业报考,享受研究生待遇吗,我打了几个电话,咨询了一下我家乡省考的规则是可以的,听听您的看法。

4、您有设想过经济大概会在多长周期内好转过来吗?感觉就逮着我们00后折磨,实在不能理解,为什么提升学历在这个社会反而是一种错误选择?谢谢。”

今天,我就借回复这位小伙伴的机会,跟大家说一些我的观点和思路,供其他类似处境的小伙伴们参考。

1、对,未来肯定会继续缩小编制规模的,因为体制内人员其实已经明显过剩了。根据我个人的推断,教师编制会缩得更快一些,其次是事业单位,最慢的应该是公务员。

乡镇事业编制,完全可以考虑去的,如果在事业单位录取你时,没有更好的工作机会,我建议你去事业单位先干着,以后再想办法调动、跳槽或者转型。你一辈子肯定不可能只做这一份工作,以后肯定是要跳槽或者转型的。

2、二本普通大学毕业,大概率只能进中小型私企,比如小一点的股份制银行,薪资在4000~7000都有可能,这个要具体看城市区域、企业类型了。

我的建议是,不要把薪资待遇条件定那么苛刻,先以学习的心态去参加工作,才是正解。

有了该有的职场能力,自然有机会通过晋升、跳槽、转型去加薪。

3、现在可能有些省份暂

且还可以,但等你研究生毕业时,大概率就不可以了。毕竟你本科和研究生专业不一样,未来考编的竞争也会更激烈,3年以后必定是僧多粥少的局面。

还是之前的观点,不建议读研。不建议的主要原因,是时间成本过高,浪费了青春,而不是因为别的。因为有这3年的读研时间,完全可以用来在工作实践中去学很多实用的行业知识。

这里要特别强调的是:本科毕业刚参加工作,这时只是换了个地点、换了种方式,继续学习而已。切记!

不读研不代表不上进,学习也不是仅仅只能在学校里进行,千万不要被传统的大众观念带跑偏了。努力上进完全可以体现在工作实践中,学习也可以通过日常生活和工作一点一滴地去积累。

4、现在社会极度内卷,这个问题我在前年有一期内容就专门深度分析过,标题为《“双减”政策,到底在减什么,全社会内卷化又是咋回事(三)》。

现在的社会经济发展,其实是

走到了一个瓶颈期。也就是说,目前社会的整体平均生产效率已经很难再提升。假如把经济指标比喻成考试成绩的话,70年前,是从不及格(50分)向80分努力;而现在是从80分向90分努力,当然会很费劲了。

所谓的经济好转,其实是相对而言的一个概念,这个与人的物质欲望有关,与人性的贪欲有很大关系。

意思就是说,在经济繁荣的时候,大家普遍认为必须赚到人均gdp的2~3倍的钱(比如北京月薪3万~5万),才算生活富足;但是在经济萧条的时候,其实能赚到当地的人均gdp水平(比如成都月薪8200元),生活水平就已经很不错了,也能接受。

当大家的认知水平提高之后,停止无谓的恶性竞争和内卷,放下那些本来就没必要存在的、不合理的欲望时,就意味着经济回归正常速度了,也就算是好转了。这个我感觉大概还需要20~30年左右才可能实现。

也就是说,过去20年的经济增速,本身就是反自然的、不太正常的经济发展速度。这快速增长的背后,本身就是人性的贪欲所推动的。

因为教育是要为社会生产服务的,学校教育制度较为滞后,而社会生产力水平提高过快,导致两者没有及时同步。

其实,并不是教材中没有有用的社会生产知识,而是教材中没有太具体的生产知识,有的大多是内在规律和原理,较为抽象,不具体、不明确,需要较长的时间才能领悟其中的内涵。

可是,过快的生产力发展,导致很多低认知的人产生了错觉,变得更加浮躁,于是就没有耐心去学习深层次的理论知识,大家更加追求短平快的工作,赚快钱,快速消费。

又因为,当代社会的生产知识和技术更迭较快,很多具体的生产知识,根本就来不及写入学校的教材中。

另一方面,由于互联网的高度发展,学习的渠道和方式也比以往发生了较大的变化。

一边工作,一边通过互联网查阅资料,去反思学习,效率其实要比在学校里读书要更高一些。当然了,这里面的大前提是要有足够的内在学习动力。

自然,在这个移动互联网时代,学校教育的效率,其实是大大降低了。

所以,对于没想终身搞科研的大多数普通人来说,在社会实践中学习,其实效率是要更高一些的。那么自然就没必要消耗太多的青春时光,去提升学历了。

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