天师天津师范大学体育考研346重点笔记考研真题
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今天给大家分享一些天津师范大学体育考研重点笔记
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由于内容较多 全文十几万字 这里无法一一分享 更多内容移步学长公号 老郑学长
主要内容如下
一、重点笔记
运动训练学
第一章运动训练学导言
第二章 运动训练的辩证协同原则
第三章运动员竞技能力及其训练
第四章运动员竞技能力及其训练
第五章运动训练方法及其应用
第六章运动训练负荷及其设计与安排
第七章运动训练过程与训练计划
第八章教练员职责与教练行为
学校体育
第二章 学校体育与学生的全面发展
第三章我国学校体育目的与目标
第四章学校体育的制度与组织管理
第五章体育课程编制与实施
第六章体育教学的特点、目标与内容
第七章体育教学方法与组织
第八章体育教学设计
第九章体育与健康课程学习与教学评价
第十章体育与健康课程资源的开发与利用
第十一章体育课教学
第十二章课外体育活动
第十三章学校课余体育训练
第十四章学校课余体育竞赛
第十五章体育教师
第十六章体育教师的职业培训与终身学习
二、历年真题（15-21）
2015 年硕士研究生入学考试试题
2016 年硕士研究生入学考试试题
2017 年硕士研究生入学考试试题
2018 年硕士研究生入学考试试题
2019 年硕士研究生入学考试试题
2020 年硕士研究生入学考试试题
2021年硕士研究生入学考试试题
三、真题详解
四、必背题目汇总
运动训练学
学校体育学
一、重点笔记
运动训练学
第一章运动训练学导言
第一节运动训练与运动训练学
竞技体育的组成
1.动员选材：运动员的竞技能力由先天遗传性竞技能力和后天训练获得性竞技能力两个部分组成，运动员选材就是挑选具有良好运动天赋及竞技潜力的儿童少年或后备力量参加运动训选材时，应注意考虑各个运动项目的特点，力求使用科学的测试和预测方法，努力提高选材的成功率。
2.运动训练：为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。运动训练既是竞技体育的组成部分，也是实现竞技运动目标最重要的途径。
3.运动竞赛：指的是在裁判员主持下，按统一的规则要求组织与实施的运动员个体或运动队之间的竞技较量。运动员通过训练不断提高的竞技能力，只有通过运动竞赛的形式表现出来，才能得到社会的承认，同时满足民众对竞技观赏的社会需求。
4.竞技体育管理：无论是运动员选材、运动训练，还是运动竞赛，都必须在专门的管理体制组织管理下才能得以实施并达到理想的效果，因而，竞技体育管理也是竞技体育理论体系中的一个重要组成部分。
运动训练的竞技价值
l. 运动训练是竞技体育的主体活动
运动训练是竞技体育的主体活动，运动员参与竞技体育行为的大部分时间用于运动训练，竞技体育从业者组织管理的主要精力也用于运动训练，运动员只有通过持续多年的系统训练，才有可能一点一点地逐渐提高自身的竞技能力，成为具有高水平竞争力的竞技选手；只有通过有计划的运动训练活动，实现了竞技能力的发展与提高，运动员才能在运动竞赛中力求创造理想的运动成绩
2. 运动训练是创造运动成绩的基础工程
竞技体育的最终目的是运动成绩，在竞技体育诸多社会功能中，创造运动成绩是最根本的基本功能，而竞技体育激励人类奋斗精神、满足民众观赏需求、推动经济发展、适应政治需要等功能则都是其派生功能 为了不断创造优异的运动成绩，就必须不断提高运动员的竞技能力。而运动员的竞技能力，需要通过一堂堂训练课，一次次训练负荷，一
个个练习，循序渐进的提高。
3.运动训练活动的主体
运动训练活动由活动的主体和外部环境所组成。运动训练的主体是运动员个人或运动训练团队。运动员是运动训练活动的主体，是运动训练负荷的承载者和运动训练成果的表现者。运动训练团队通常由教练员、运动员、管理工作人员、科研人员、医务人员组成。我国，运动训练团队多实行主教练负责制，也有的团队实行领队负责制。
竞技体育功能/竞技体育的社会价值 (补充版)
1.激励人类的自我奋斗精神
2.推进竞争与合作的道德教育
3.提高现代社会的生活品位
4.促进社会大众的体育参与
5.展示国家、地区和社会团体的综合实力
6.促进社会和经济的快速发展
运动训练学的主要学科特征
I. 本源性特征
运动训练学理论源自于运动训练实践，它没有去承接和移植其他领域的成熟学科作为构建自己学科的母学科，而是直接相伴于运动训练实践活动的产生和发展而形成和发展起来的。
2. 综合
性特征
运动训练的终极目的是创造理想的运动成绩，而运动员的比赛结果却受着众多因素的影响。为了更好地回答和解决运动训练实践中遇到的各种问题，运动训练学理论也就需要从众多理论学科，包括运动人体科学 、体育人文社会科学、体育教育科学中吸取营养，丰富完善自己的理论体系，表现出鲜明的综合性特征。
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