昨天分析了2023北京体育大学新闻与传播专硕334真题答案分析｜绿瓦新传考研（点击阅读），这一期咱们继续来分析北体新传440真题。

今年440真题比较简单，保持了往年的特色，简答题聚焦于中新史、新闻理论、新闻侵权；论述题聚焦于传播理论（传播的功能+共情传播）和热点专题（媒体融合+国际传播）；应用题聚焦于如何利用新闻传播理论打造一个体育强国。

今年北体440真题150分绿瓦涵盖全部考点，押中3道原题（含类似题），很多题目都可以在北体笔记、全程班课件、模拟卷里找到答案。加上334涵盖的考点，今年绿瓦共涵盖240分考点，押中5道原题（含类似题）。

下面简单谈谈北体新传440真题。你写的答案与我的分析不一致，不代表没分，我只是提供一个答题思路，仅供参考。

▲以上为23北体新传专硕考生回忆版真题，如有误欢迎指正（因334、440最后一道题都涉及敏感词汇，因此无法完整呈现）

一、简答题（20×3=60）

1. 梁启超晚清时期的办报活动及其对中国新闻传播事业的贡献

解析：这是一道中国新闻史题，聚焦于第一次国人办报高潮的维新变法时期，考查梁启超的办报活动和对中国新闻事业的贡献。绿瓦北体专硕五件套《笔记上册》第246页有本题答案。

模拟班第1次课也给大家划了重点，中新史按照时间划分，国人两次办报高潮最为重要，其中梁启超是最大考点，我特意在课件上用红色进行标注。

梁启超的办报活动主要写出《中外纪闻》《时务报》《新民丛报》的报刊内容（重点写出《时务报》就好）；梁启超对中国新闻事业的贡献，就是维新派的历史贡献，笔记上有6点，考试写出3-4点即可。

▲绿瓦北体模拟班课件第47页截图

▲绿瓦北体五件套《笔记上册》第246页截图

2. 新闻实践中党性与人民性的统一

解析：这是一道新闻理论题，也是一道马克思主义新闻观题，因为马新观第一大核心观点就是党性与人民性。

简述新闻实践中党性与人民性的统一，言下之意在问新闻实践中如何统一党性与人民性。作为一道20分的措施题，我依旧建议第一部分先写党性与人民性在新闻实践中面临的挑战，然后再写具体怎么做。

我在《模拟班》第2套卷出了新媒体时代下如何贯彻马克思主义新闻观；第3套卷出了党性与人民性遭遇到的挑战，结尾也写了具体措施，所以这道题对于模拟班学员来说应该不难。

党性与人民性如何统一？

一是党媒要牢牢坚持党媒姓党，强化政治家办报意识；

二是要坚持人民性原则，尊重新闻规律，反映群众需求，写出让群众喜闻乐见的新闻；

三是要牢记社会使命，转变作风文风，新旧媒体联动，创新融媒报道，寻求话语上刚与柔的平衡，把体现党的主张和反映人民心声统一起来。

▲绿瓦北体模拟班第3套卷截图

3. 新闻实践活动侵犯他人名誉权的主要方式

解析：北体新传非常喜欢考新闻侵权，这已经是第三年考了。2020年考“新闻侵权的危害”，2021年考“新闻侵犯隐私的主要方式”，今年改考“新闻侵犯他人名誉权的主要方式”，属于换汤不换药。

本题可以先写出名誉权的概念和具体内容，然后再写新闻侵犯他人名誉权主要有新闻内容失实、评论严重不当、故意诽谤和侮辱他人。绿瓦北体五件套《笔记下册》第265页、《考点手册》第28页有新闻侵犯名誉权的概念和主要方式。

▲绿瓦北体五件套《笔记下册》第265页截图

二、论述题（30×2=60）

4. 大众传播的功能及在媒体融合背景下的呈现

解析：这是一道传播理论+媒体融合题，不仅考查考生对基础的传播理论的背诵程度，还要将基础理论结合媒体融合进行思考，具有一定的难度。

大众传播的功能比较简单，《传播学教程》第七章谈到了大众传播的社会功能，绿瓦北体五件套《笔记上册》第58页有本题答案，可以写拉斯韦尔+赖特的四功能，也可以写施拉姆总结的功能、拉扎斯菲尔德的正负功能。

需要注意的是，本题两问在答题上具备关联性，先写出功能，再一一对应写出媒体融合背景下的表现。我在模拟班分析了媒体融合的答题思路，可以从多元采集、矩阵传播、多样形式、智能

分发、宏微叙事、互动体验等角度分析。

同理，我们可以将这些角度融入到大众传播的功能，想想如今融媒体时代大众传播的功能是如何呈现的。传统时代的环境监视功能只是发布信息，承担“瞭望哨”的作用，但是融媒体时代的环境监视却可以发布多种形式的媒介信息，还能利用矩阵传播，扩大传播效果。

再比如，传统时代的社会协调功能只能利用媒介联络官民，承担的是“喉舌”和“桥梁”的作用，但是融媒体时代的社会协同却赋予民众随时随地传播信息的权利，做到了媒体融合的多元采集，还能实现智能分发，加快舆论的发酵速度。

社会遗产继承和娱乐功能也可以按照上述的思路来分析。考虑到题目只有30分，如果写4个功能，4个呈现，恐怕时间不够，可以考虑只写3个功能和3个呈现。

▲绿瓦北体模拟班课件第27

页截图

5. 结合实践，谈谈如何通过共情传播打造可爱、可信、可敬的中国形象

解析：这是一道传播理论+国际传播题，跟我在模拟班出的“把关人+网络空间治理”相似，答题的框架和思路一样，这里提供2个答案思路。

思路一：挑战+措施。先写打造可爱、可信、可敬的中国形象面临的挑战，实则就是讲好中国体育故事存在的挑战，挑战部分无需结合共情传播。我们在答题班和模拟班都详细讲解过”讲好中国体育故事面临的挑战“，模拟班《练手六套卷》里也有答案。至于措施部分，模拟班第1套卷有原题答案。

思路二：措施+展望。先写打造可爱、可信、可敬的中国形象面临的策略，策略可以写“物世界”塑造可信中国、“人世界”塑造可敬中国、“心世界”塑造可爱中国。至于展望可以用模拟班第1套卷里的答案，即可以写构建顶层品牌战略、打造多元叙事样本、加持社交传播体系；也可以写我在模拟班强调的冬奥报道给今后对外传播的启示，即怎么做才能做的更好。

共情传播是指同或相似情绪、情感的形成过程和传递、扩散过程，传播过程也就是共情过程。我们在第三期论文带读也有强调过：论文带读专栏 | 第三期：《共情传播与价值认同：主流媒体报道体育新闻的当下逻辑》（点击阅读）

共情传播简言之，就是咱们说的“感同身受”、“将心比心”。我们在分析打造可爱、可信、可敬的中国形象时，要适当引用共情传播来分析。

例如”人世界“的体育健儿谷爱凌和普通的防疫工作者，可以让外国来宾感同身受，他们国家也有为了金牌拼搏的健儿，他们国家也有为了防疫守护在一线的工作者。

▲绿瓦北体模拟班讲到原题

三、应用题（30）

6. 结合新闻传播理论，说明新闻媒体如何在“XX群众体育XX竞技体育XX强国”发挥作用以及实现的具体措施（因涉及敏感词汇无法完整呈现）

解析：近三年北体新传专硕440最后一道题都很类似，2022年考如何利用新闻媒体传播可持续发展的议题；2021年考如何利用新闻媒体构建健康传播的理念；2023年考如何利用新闻媒体促进群众体育和竞技体育的发展。绿瓦北体五件套《真题解析》P30有本题答案。

这类题目的答案思路一致，《传播学教程》里有那么多理论，只要能自圆其说就可以得分。比如利用议程设置引发大众关注，利用涵化理论培养大众体育观，利用媒介事件激起想象共同体，利用创新扩散加快体育运动发展，解决数字鸿沟打造体育强国……

第二问怎么做才能促进群众体育和竞技体育发展，考生可以自由发挥，言之有理就能拿分，比如说首先要有一个精神引领的方向，然后弥补群众体育发展弱项，驱动经济体育创新发展，最后是两轮驱动、双翼共振，破除全面协调发展壁垒。

▲绿瓦北体五件套《真题解析》第30页截图

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