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二本生招谁惹谁了,某导师提议“限制考研资格”,高校作出回复

大学生考研的热度,跟经济形势呈现“负相关”。当就业难度提升时,越来越多学生就会选择通过提升学历,达到延缓就业以及增加优势的目标。

以前毕业生相对稀缺的年代,考研属于极少数学生进行深造的方式。但现在很多人其实是想拿到一个学位,不过这也带来了其他弊端。有些导师开始抱怨。

二本生招谁惹谁了?某导师提议“限制考研资格”,理由如下

动辄几百万的报考人数,让很多没有参加考研的人也不禁发出感慨:就业已经这么难了吗?而这种情况带来的,则是大量考生对于考研“初心”的转变。

很多人觉得当代毕业生的学历含金量不如从前,即使研究生也不乏想要混个文凭的人。高校里的老师也在抱怨生源的问题。

尤其是在做论文期间,更容易让导师们百感交集。比如这位同学,将自己以为还不错的论文发给老师之后,对方回复的评价叫人哭笑不得:这文章写的不错,是要发给意林吗?

当过学生的人很容易听出来,这是一种反语。因为这种杂志多半是给中学生读的,里面有一些写作文的素材。高校里的学术论文,无论在知识含量还是风格上,都存在巨大差异。

很明显,老师实在难以接受学生这种水平的论文。并非所有大学都具备招录研究生的资格,往往需要一定的门槛。但是考研的报名条件却比较宽松。

根据以往的数据,二本院系的大学生,所占比例超过五成,是不小的份额。人往高处走,很多二本生的目标,是考上比母校更高水平的一本院校。

可逆袭的过程却并不容易,有些学校的导师可能会有偏见。比如,某位一本院校的导师,就提议“限制考研资格”。

他认为,很多二本生的实力差强人意,就算通过了笔试和复试,也跟一本的生源有很大差别。“只会考试、不懂科研”,这是他提出限制二本生考一本院校的理由。

高校作出回复,考生可以放心了,二本生不该受到歧视

二本的学生听完直挠头:我们招谁惹谁了?考研是公平竞争,谁的成绩高就录取谁,为啥因为高考结果受到影响。

想不到,“限制报考资格”的观点,却得到其他一些老师的赞同。有人坦言,自己之前招来的二本学生,本以为他真的踏实肯干、勤奋上进。

谁知录取以后,完全变了一个人。对方好像只是想拿到学历,对于学习和研究没有认真的态度。论文或实验中强调多次的问题,还是屡教不改,十分敷

衍。

也有人为二本生源鸣不平,导师提及的这类问题,难道一本院校的同学就不存在吗?只是问题出现在普通院校的学生身上,就很容易被放大。

对于这样的争论,导师所在的高校作出回复,明确表示报考研究生的条件不存在对院校水平的限制,二本生可以放心报考;对于复试中的“歧视”也应改善和规范。

二本学生是考研队伍中非常重要的组成部分,他们有着合理的学习需求,只要达到录取标准,都应该被公平与看待。

而且,能在教育资源缺乏优势的背景下突出重围,说明这类考生的自学能力和恒心,可能胜过很多人。他们反而更加珍惜读研机会。

合理地面对二本和一本的差距,可以更好地规划学业

想要考研的二本生可以放心,研究生考试要确保公平性,以后不可能出现“限制二本生源考一本院校”的规则。

兼容并蓄,才能让各个高校往更好的方向发展。不过,对于二本生源和一本生源的差距,在某些层面也真实存在。我们不该回避这种话题。

就像导师提及的,有些同学确实在学习能力和态度上,不及名校生源。把考研当成了

一劳永逸的事,考试阶段非常努力地争取导师的认可,入校以后就开始松懈。

部分二本生态度很好,但是天赋确实有限。当时考研可能是费尽洪荒之力,可是入校后,谁都很难保证三年内都有这种“冲劲”。

他们在学习过程会面临一些困难。笔者认为,我们需要正视这些差距,选择适合自己的学习方法和方向,更好地规划学业。

【话题】你如何看待二本生考研? #教育讲学人#

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