各省市研招院校2022年考研初试自命题科目测验纲领陆续颁布，考研纲领是划定天下硕士钻研生入学测验响应科目标测验范畴、

测验请求、测验情势、试卷布局等权势巨子政策引导性考研用书。考研考研小编收拾“南京信息工程大学F31数学学科及讲授综合根本2022年硕士钻研生招生测验纲领”相干内容，领会一下~

南京信息工程大学硕士钻研生招生入学测验

测验纲领

科目代码：F31

科目名称：数学学科及讲授综合根本

第一部门 方针与根基请求

数学学科及讲授综合根本是学科讲授（数学）专业硕士生入学复试科目。本测验纲领的制订力图反应学科讲授（数学）硕士专业学位的特色，科学、公允、正确、规范地测评考生的相干根本、根基本质和综合能力。数学学科及讲授综合根本测验的目标是测试考生关于数学学科讲授的相干理论与实践常识及书面表达能力。

第二部门 内容与稽核方针

一、为甚么要进修数学教诲学

领会数学教诲成为一个专业的汗青、数学教诲成为一门科学学科的汗青和数学教诲钻研热门的蜕变。

二、与时俱进的数学教诲

领会20世纪数学观的变革和20世纪我国数学教诲观的变革；领会ICMI和ICME的表面，领会“中国粹习者悖论”；领会鼎新中的中国数学教诲表面；领会我国影响较大的几回数学教改实行。

三、数学教诲的根基理论

领会弗赖登塔尔的平生，理解弗赖登塔尔的数学教诲理论；理解波利亚的解题理论；理解建构主义的数学教诲理论；领会我国“双基”数学讲授的乐成与不足。

四、数学教诲的焦点内容

领会数学教诲的根基功效、我国20世纪数学教诲目标的变迁汗青，晓得肯定中学数学讲授目标的重要根据；把握通例数学讲授基来源根基则；领会国表里关于数学能力的分歧界定； 领会数学法子的四个条理，把握通例的数学思惟和法子；把握根基的讲授模式，领会我国数学讲授模式的成长趋向；领会数学讲授的德育功效。

五、数学教诲钻研的一些特定课题

领会数学史对数学教诲的感化，把握数学史教诲的原则，领会数学史教诲中应注重的问题；领会数学教诲技能成长表面和数学教诲技能的功效；领会数学优异生的特性及辨认法子，领会数学优异生的培育法子及必要注重的问题；领会数学学

差生的诊断、分类与转化法子。

六、数学课程的制订与鼎新

领会中外数学课程鼎新简史；领会义务教诲数学课程尺度实行稿和修订版的制订与施行表面，理解两个版本义务教诲数学课程尺度的根基理念、课程布局、课程内容、施行建议等；领会平凡高中数学课程尺度实行稿和2017年版的根基理念、课程方针、课程布局和课程内容等；领会数学建模在中小学数学讲堂的表面；领会钻研性进修与在中学施行的表面；领会社会主义市场经济与中学数学的瓜葛。

七、数学问题与数学测验

晓得数学问题、数学解题、数学解题的一般进程、解题法子息争题计谋等观点；领会数学利用题、情境题、开放题；把握数学问题解决的观点及框架；把握数学测验中的命题技能；

八、数学教诲钻研

领会数学教诲钻研的定位，晓得数学教诲钻研的课题类型，把握数学教诲钻研的学术规范，晓得选择论题的通例计谋。

九、 数学讲堂讲授根基技术练习

领会讲授气概的根基类型，理解讲授气概构成的进程。

十、数学讲授设计

把握教案的三要素和肯定讲授方针的技能，晓得若何构成讲授设计用意，把握数学问题、数学观点等的设计法子。

第三部门 有关阐明与施行请求

一、根基请求：请求学生把握数学教诲表面，把握数学教诲的一些根基理论，把握根本教诲数学课程鼎新的环境，把握一些数学讲授的有关常识，并具有一些数学教诲钻研的知识。

二、命题阐明：试题一般分填空题、名词诠释、简答题、阐述题和讲授设计题。

三、参考书目: 张奠宙，宋乃庆 主编.数学教诲概论（第3版）.北京：高档教诲出书社，2016年版。

四、其他划定：测验方法为闭卷笔试，总分150分，测验时候为180分钟。

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