??考研的小伙伴注意一下！咱们研究生又又又被cue到了！

近日，东北亚经济研究院学术专家周天勇建议：“十四五”期间，要想让整个经济体都有新的劳动力进入，小学和研究生的教育应该各缩短一年。”

周先生认为过去我们为了缓解就业压力而不得已延长了教育年限，但是我国现在劳动年龄人口、经济主力的人口越来越少，这和目前的教育年限之间是有矛盾的。

之前类似的建议也被一些专家多次提及，比如在2017年的全国两会上，皮革化学专家、川大博导石碧就曾提案建议：硕士、博士研究生阶段学制各减少1年。

目前专硕一般2年，学硕2年半到3年，如若真的减少一年的话，未来硕士研究生学业将一年即可完成。

因此，这些“大胆”的建议每次发出，都在网上掀起激烈讨论，网友对此也是各抒己见，我们一起来详细看下。

01 该建议网友们怎么看

@远走他方

这个比延迟退休好！缩短学制，若选择就业结婚生子的路线，较少面对职场歧视，毕竟大部分人育儿也到26岁以后了；选择读博，年轻也有充分的试错成本。反观延迟退休，欧洲人70岁还能骑车在街上风驰电掣，67岁退休之后大可以享受人生;中国老人65岁就颤颤巍巍，延迟退休是榨干最后的活力，太残忍。

@王之葵托利

对于博士生来说，能省两年，还是能解决很多问题的。这能够直接降低很多博士生的年龄焦虑！

@木Mu_zjs

年轻人读完大学、硕士、博士，已经二十八九岁了，特别是高学历女生，毕业时已是晚婚年龄，工作与婚恋难以兼顾。缩短两年，可以一定程度上缓解这一问题。

@丁玲当

国外很多一年制硕士，而且也有很多是两年毕业，你想当大科学家就去选3年的学硕啊。每个人的需求不同，如果是为了更好的就业，那1年制硕士就是很好的选择。而且商科一些专业，一年真的足够了，进公司也要重新学知识的。

@我不是大本

不觉得这样之后整体在学术上都更浮躁吗？少了两年就能确保一定能用好这两年了吗？感觉这样人更像机器，现在打算流水线升级转型了，用更少的时间产生更多的打工人…

@三天

“小学到研究生缩短两年，使经济有新的劳动力进来”，难道从业者都是研究生？那些小学初中辍学的，职高就业的，大学就业的，难道都不存在？

@AgentKevinJia

过去为了减轻就业压力，延长教育时间；如今为了增加劳动力缩短教育时间；怎么不让专家去打工增加劳动力呢？

现在的教育制度本来就是为了延缓新劳动力进入就业市场，让失业率数据好看一点，顺便靠着学生的消费能力把他们父母的钱掏出来拉动下内需。

今年形势本来就不好，为了让就业率好看点研究生都扩招了，结果这专家建议直接提前两年上班。

02 该建议是否值得推行?

一个观点

的提出，肯定是有它的出发点，我们不能武断地认定它是绝对的错还是绝对的正确。

觉得这个举措是对的人

普遍是有以下考虑：

▼对个人而言

缩短学制后大学毕业也就20岁左右，有极大的年龄优势，参加工作充满活力，年龄轻还没有婚姻压力，可以全身心地投入事业中，而且大部分人在30岁之前我想应该都能混出个样来。

▼于家庭而言

少读两年书，不仅大大减轻家庭负担，而且孩子还能早两年挣钱，一举两得。

▼于国家而言

缩短学制，不仅能节省国家教育经费开支，还能精简教育，提高教育质量，减轻学生学习负担。

▼于社会经济而言

学生早毕业参加工作，就能更早更多为社会创造价值，增加GDP，拉动经济增长，贡献赋税……

尽管好处是不少

但该举措的弊端也是显而易见的：

▼就业压力加大

这两年研究生出现这么大力度的扩招，有部分原因就是为了通过延长教育时间来缓解就业压力，如果突然减少受教育时间的话，那势必会导致就业形势更加严峻。

▼学业或将加重

研究生学制缩短，将对原有教学计划、师资配备、培养模式等带来很大的冲击，推行过急会产生“副作用”。

例如原本三年的硕士研究生，限制到两年内合理安排好课程、课外阅读、实习以及论文写作的统筹和规划，这可是个不小的挑战。更别提两年制的专硕了。

博士对学术和科研要求就更高了，一般需要拿出高质量的学术论文，发表的期刊都是比较高级的，数量也比较多，任务也就相应繁重一些。

大家想要顺利毕业已不容易，更何况还要缩短学习年限。

▼研究生质量如何保证

缩短学制，硕士研究生的质量和规格成了一个大大的问号。有不少学者表示研究生学制改革应与培养方案设计的改革同步进行，而且研究生学制改革方向应实行弹性化区别对行，而不是统一的缩短化倾向。

因此，研究生的“速成”是否真能造就高质量的实用型人才？如何在缩短学制的同时，也能严格把控质量问题？这都是不小的问题。

总之，该建议的利弊还涉及很多方面，之前大力推行2年制专硕的时候，也遇到过同样的质疑。

但当时是由于我国硕士的社会功能和角色已经发生了微妙的转变，社会上高级应用型人才缺口很大，硕士的就业口径已大大拓宽，进入应用型岗位成为一类重要选择所致。

因此，顺应潮流着力搞专硕，实质上是硕士生培养目标定位的调整，是高校应对社会需求的积极主动作为。

而如今的社会形势，是否真的已经适合再缩短研究生学制，还要根据调研后的依据、数据，然后作出科学判断。毕竟这牵涉到一个民族的教育，牵一发而动全身。