一、专业介绍

二、考试内容

三、研究方向

特殊教育学专业的研究方向主要有：　

1.发展障碍儿童教育(含智障、学习困难、自闭症儿童教育)

2.感官障碍(听力残疾、视力残疾)儿童教育

3.早期干预、超常教育(包括儿童创造力培养)

4.特殊儿童健康教育

5.特殊青少年心理与教育

6.融合教育

7.认知与学习困难

8.特殊教育辅助技术

9.社会康复与教育

注：各大院校的研究方向有所不同，具体以目标院校公示的研究方向为准。

四、推荐院校

五、培养目标

本专业培养具备特殊教育与普通教育的知识与技能，具有进行特殊教育理论研究能力，具有创新精神和实践能力的高层次专门人才，主要培养能在特殊教育康复研究机构、行政机构、教育机构从事特殊教育实践、研究、管理、康复与服务工作的专门人才。

本专业的学生应具有很高的思想政治觉悟，高尚的道德品质，良好的身心健康状态，能掌握先进的现代特殊教育观念和特殊教学方法，系统地掌握特殊教育需要儿童心理、教育、康复与服务等方面的基本理论与技能，了解国内外特殊教育发展的趋势与新进展，能够进行实际教学、管理、康复与服务等方面的工作，并能够从事特殊教育相关的实证与理论科学研究；较熟练地掌握一门外国语，具有利用现代信息技术和其他方法检索本专业文献的能力。

六、推荐书目

1.《教育学》，人民教育出版社，王道俊；

2.《教育学基础》，教育科学出版社，全国十二所重点师范大学联合编写；

3.《当代教育学》，教育科学出版社，袁振国；

4.《教育心理学》，人民教育出版社，冯忠良、伍新春、姚梅林、王健敏；

5.《当代教育心理学》，北京师范大学出版社，陈琦、刘儒德；

6.《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，裴娣娜；

7.《教育研究导论》，北京师范大学出版社，宁虹；

8.《现代教育论》，人民教育出版社，黄济、王策三。

七、就业前景及方向

1.就业前景

在我国特殊教育学科还是一门年轻的学科，目前也是一个比较冷门的专业，招生和录取的范围还较小，加之社会上对它的认识还不是很明确，因此报考人数这几年也不是很多。而且我国开设特殊教育专业的学校较少，招生的数量也不多，加上特殊教育所需人才的特定性，一般具有不可替代性，所以总体上来看，就业形式还是不错的。随着社会需求量的增大，其发展前景较好。

2.就业方向

毕业生可以到特殊教育福利机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作，或在中等特殊学校以及师范院校的特殊教育专业进行教学工作，也可以直接深入到每一个特殊儿童的家庭，进行直接有效的干预和指导，还可以开发和建立特殊儿童、特殊人群的教育和发展用品的市场，使得特殊教育的服务形式更规模化、规范化。

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