最近，南京仙林某高校2015级生物学博士生唐盛（化名）吃不下睡不着，她没想到自己修改了8个多月的论文，又一次没通过盲审。“这意味着一切要推倒重来，而半年后论文能否通过，仍是未知数。”

“盲审”“查重”升级

2019年初，因为翟天临事件引起的轩然大波，“开展博士硕士学位论文抽检”被列入教育部当年的重点工作，并投入800万元的教育经费，抽查应届毕业研究生的毕业论文，其中博士的抽检率约为10%，硕士约为5%。在微博、网络论坛上，有同学用“史无前例”来形容今年愈发严格的论文审查。

与之相对应，高校对学生的要求更加严格了。唐盛告诉记者，过去只有少数院系抽检盲审，现在大多数院系都要求毕业论文在答辩前，必须经过“盲审”关。盲审专家也从3个变成了5个，但凡有一个给出“不通过”的意见，论文就要被打回重写，且修改率需达到50%以上，才能重新送给专家再次审核。

江苏各高校今年也陆续发布“盲审”的相关办法或通知。比如江苏大学研究生学位论文实行100%“盲审”制度，南京医科大学要求全体博士研究生、同等学力学术学位硕士研究生、延期毕业研究生的毕业论文100%盲审，同等学力专业学位硕士研究生20%进行盲审。

各高校在论文查重方面也更加严格，查重甚至包括中英文摘要和参考文献部分。复旦大学旅游管理学院的小柳告诉记者，查重率要求从往年的20%降低为10%。介于10%-20%的，需要院系组织专家鉴定，认为不存在学术不端行为的嫌疑，修改论文后才可以进入论文送审程序。

“查重”“盲审”关卡，让不少学生在提交论文前倍加慎重。南京某“双一流”大学2016级商学院博士生小潘本准备年底预答辩，却被导师给劝了回来。“一年之内，导师的三个博士的论 被盲审给‘毙’了，每隔三个月，送一个毙一个，连老师都怕了！”小潘说。

“严进严出”杜绝“人情牌”

严格审核，让“混日子”的学生不得不“延期”“结业”甚至“退学”。今年以来，深圳大学、中山大学、北京航空航天大学、中国传媒大学、西安交通大学、延边大学等全国十多所高校陆续发布通告，对研究生做退学处理。

杜绝打“人情牌”，严格学籍管理，江苏省高校近两年开始逐步淘汰清退那些不再适合攻读学位的研究生。据统计，2018年全省高校共淘汰清退研究生682名，2019年上升到758名。这两年的数据中，均有超过一半的研究生是因为超出最长学习年限而被淘汰清退。

不仅是应届生，已经毕业的硕士博士也不意味着进入“保险箱”。因硕士学位论文存在严重抄袭，南京理工大学近日在官网上公示，撤销了一名2017年毕业生的硕士学位。

这一系列的举措给导师和学校带来压力。省内一所名校的工作人员透露，该校有两篇论文没有通过教育部2018年博士学位论文抽检，相应的指导老师无法继续招生，当年立即停招。南京仙林某高校硕士生尹雪（化名）告诉记者，最近院里的老师对学生期末课程作业一一进行了查重，发现不少

同学作业的查重率都在30%以上，有的同学甚至达到60%，学院坚决取消了他们的课程成绩。

实际上，教育部对于学术论文的审查正在逐年强化。南京大学一名老师这几日参加了c9高校研究生院老师的交流，会上大家都有个共识——2019年是研究生质量年。“在很多‘一流大学’建设高校中，研究生占比都超过了半数，考研人数更是连连上涨，研究生规模化培养带来的质量问题，已经到了必须正视和应对的时候。”

研究生质量提升需系统工程

“过去碍于人情面子，闭着眼睛放水的情况时有所闻，今后老师要更严格履行职责。”南京农业大学外国语学院教授王银泉认为，抽检、盲审的威慑力，很大程度上能避免学生“蒙混过关”的侥幸心理，倒逼师生严格把关论文质量。

但“查重”和“盲审”并非万能，为了避免查重“压线”，一些学生绞尽脑汁各出奇招：有的将中文参考文献先翻译成英文，再翻译回中文；有的在引用原文时改变表述方式，论文查重检测已经成了一大产业。

要整体提高研究生培养质量，技术性查重只能解决部分问题。“很多研究生到了最后一年，也不知道论文该做什么题目。”王银泉说，这跟本科教育仍停留在中小学应试教育模式有关——学生只会被动接受知识，发现问题和解决问题的能力严重缺失。他举例说，有位本科毕业于211高校的学生，读研后还很迷惑，“老师你让我下载的论文我看了，但我不知道他们说的是什么，更不知道怎么提出自己的观点。没有问题意识，写作能力严重不足，诸多短板，怎么可能做出优秀论文呢？”

研究生教育质量的好坏，还与导师指导密切相关。某211高校研究生院老师披露，目前各高校评聘硕导、博导的标准，主要是发表多少篇论文、到账多少课题经费。该校有些相对弱势学科的导师招生年度审核，经常出现一半老师无法通过的现象，“应让真正有水平、也愿意指导的老师去培养研究生。研究生导师不是一顶好看的‘帽子’，而是一份沉甸甸的责任。”

在不对学位授予“放水”的同时，应该要给研究生更多关注和 扶。据了解，目前南京大学已经建立起研究生院、院系导师等构成的研究生学业三级预警机制。南大研究生院副院长张亮教授介绍，对学业有困难的学生，院系和导师会在博士生五年级、六年级、七年级的时候给予不同层次的学业预警，并针对性地予以 扶。

张亮表示，中期考核和学业预警的制度核心，是对学生进行分类管理，敦促有能力的学生在导师的指导下尽快按照标准完成学业，如期答辩。在研究生“严出”的大趋势下，研究生教育质量需要全方位全流程的管理和质量监控。（杨频萍）返回搜狐，查看更多

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