习近平总书记在同北京大学师生座谈时指出，培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。习近平总书记强调，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。研究生是我国的高层次人才，是教育对象中一个重要群体，其价值取向和现实追求要与坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务紧密联系起来^[1]。研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。医学应培养出有医德、有爱心、有远大理想，坚定“四个自信”、牢树“四个意识”的创新奋进的青年医学人才^[2]。

习近平总书记在同北京大学师生座谈时指出，培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。习近平总书记强调，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。研究生是我国的高层次人才，是教育对象中一个重要群体，其价值取向和现实追求要与坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务紧密联系起来^[1]。研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。医学应培养出有医德、有爱心、有远大理想，坚定“四个自信”、牢树“四个意识”的创新奋进的青年医学人才^[2]。

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癫痫是一种常见的神经系统的慢性疾病，严重危害了人类健康。据世界卫生组织调查，全球约有 5 000 万癫痫患者，而我国的癫痫患者约有1 000万，由于疾病负担大、病程长、共患病情况复杂、心理问题突出，尤其需要癫痫专科医生的专业知识和 助^[3]。我国癫痫专业近20年来蓬勃发展，国内的癫痫诊疗水平逐步提高，目前已有一些新技术足以赶超欧美国家。高层次的癫痫人才在诊疗技术、创新能力方面均快速提升，目前已有一批国际知名的癫痫学科学术带头人，有望培养出一批优秀的癫痫专业研究型人才^[4]。

癫痫是一种常见的神经系统的慢性疾病，严重危害了人类健康。据世界卫生组织调查，全球约有 5 000 万癫痫患者，而我国的癫痫患者约有1 000万，由于疾病负担大、病程长、共患病情况复杂、心理问题突出，尤其需要癫痫专科医生的专业知识和 助^[3]。我国癫痫专业近20年来蓬勃发展，国内的癫痫诊疗水平逐步提高，目前已有一些新技术足以赶超欧美国家。高层次的癫痫人才在诊疗技术、创新能力方面均快速提升，目前已有一批国际知名的癫痫学科学术带头人，有望培养出一批优秀的癫痫专业研究型人才^[4]。

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本文旨在探讨如何在癫痫专业研究生培养中的开展思想政治教育的方法，从而筑牢思想，助力创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面的快速进步。

本文旨在探讨如何在癫痫专业研究生培养中的开展思想政治教育的方法，从而筑牢思想，助力创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面的快速进步。

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1 研究生教育中开展思政教育的现状

研究生的课程设置中，均开设有思政课程作为必修的内容。此外，除了党员的党支部学习生活，大部分很少由学校层面集体对研究生进行思政学习。大部分研究生是在导师研究团队中进行学习及成长。那无论是学校还是研究生团队中的思政教育的现状如何呢？曾有学者对山东多所高校的1 000名研究生进行了思想政治状况的问卷调查，结果显示，当前研究生思想政治状况总体表现良好，绝大部分政治立场坚定，具有强烈的责任意识和集体主义观念，具有较高的人生理想和价值追求，研究生对国家和集体利益以及社会主义核心价值观的赞同率都在80%以上^[5]。

研究生的课程设置中，均开设有思政课程作为必修的内容。此外，除了党员的党支部学习生活，大部分很少由学校层面集体对研究生进行思政学习。大部分研究生是在导师研究团队中进行学习及成长。那无论是学校还是研究生团

队中的思政教育的现状如何呢？曾有学者对山东多所高校的1 000名研究生进行了思想政治状况的问卷调查，结果显示，当前研究生思想政治状况总体表现良好，绝大部分政治立场坚定，具有强烈的责任意识和集体主义观念，具有较高的人生理想和价值追求，研究生对国家和集体利益以及社会主义核心价值观的赞同率都在80%以上^[5]。

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但仍然存在一些问题:第一，大部分研究生的思想政治教育理念陈旧，与本科生区别不明显，本科生的思想政治教育关键在于接受知识、储存知识，研究生的思想政治教育关键在于理论的升华和创新、知识的创造^[6]；第二，缺乏与时俱进、与自身专业相结合的教育方式。且在研究生培养过程中，大部分导师均重视科学知识及科研能力的培养，往往把成绩优异、论文发表数量多的研究生作为榜样，忽视了思政教育，更多的导师不知道如何进行思政教育^[7]；第三，在教学内容设置上，内容缺乏吸引力，没有把思想政治教育的内容与研究生活联系起来，使得研究生缺乏对自身和现实问题的思考，没有与党的新理念、新思想、新战略很好相结合，理论过于空洞。没有利用多媒体等新技术优化教学手段，丰富教学内容；第四，思想政治教育缺乏专业的实践指导队伍。虽有导师和辅导员，但均是一对多，且自身事务繁忙，很难做到对研究生的思政教育和实践活动的指导；第五，思想政治教育的学习主要围绕专业理论知识和时政相关的内容，忽视了研究生的心理健康教育问题。近年来，由于心理问题导致无法毕业以及极端恶劣的事件越来越多。思想政治教育只有把心理健康教育作为主要内容才能更好地发挥出育人效果^[7]。

但仍然存在一些问题:第一，大部分研究生的思想政治教育理念陈旧，与本科生区别不明显，本科生的思想政治教育关键在于接受知识、储存知识，研究生的思想政治教育关键在于理论的升华和创新、知识的创造^[6]；第二，缺乏与时俱进、与自身专业相结合的教育方式。且在研究生培养过程中，大部分导师均重视科学知识及科研能力的培养，往往把成绩优异、论文发表数量多的研究生作为榜样，忽视了思政教育，更多的导师不知道如何进行思政教育^[7]；第三，在教学内容设置上，内容缺乏吸引力，没有把思想政治教育的内容与研究生活联系起来，使得研究生缺乏对自身和现实问题的思考，没有与党的新理念、新思想、新战略很好相结合，理论过于空洞。没有利用多媒体等新技术优化教学手段，丰富教学内容；第四，思想政治教育缺乏专业的实践指导队伍。虽有导师和辅导员，但均是一对多，且自身事务繁忙，很难做到对研究生的思政教育和实践活动的指导；第五，思想政治教育的学习主要围绕专业理论知识和时政相关的内容，忽视了研究生的心理健康教育问题。近年来，由于心理问题导致无法毕业以及极端恶劣的事件越来越多。思想政治教育只有把心理健康教育作为主要内容才能更好地发挥出育人效果^[7]。

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2 如何在癫痫专业研究生中开展思政教育

2.1 研究生培养基地思政教育氛围的营造

2.1.1 思政课的主阵地作用

研究生思政课担负着学术能力培养与意识形态教育的重要职责，影响着研究生价值观的塑造与形成。按学校规定开设研究生思政课。《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》中明确规定:“硕士研究生‘中国特色社会主义理论与实践研究’课2学分，同时须从‘自然辩证法概论’课和‘马克思主义与社会科学方法论’课中选择1门作为选修课程，1学分。博士研究生‘中国马克思主义与当代’课2学分，同时可开设‘马克思恩格斯列宁经典著作选读’课（列入学校博士研究生公共选修课）。鼓励各地各高校结合实际开设思想政治理论课选修课。”在各高校的研究生教育实践中，均已经写入各类型研究生培养方案中。

研究生思政课担负着学术能力培养与意识形态教育的重要职责，影响着研究生价值观的塑造与形成。按学校规定开设研究生思政课。《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》中明确规定:“硕士研究生‘中国特色社会主义理论与实践研究’课2学分，同时须从‘自然辩证法概论’课和‘马克思主义与社会科学方法论’课中选择1门作为选修课程，1学分。博士研究生‘中国马克思主义与当代’课2学分，同时可开设‘马克思恩格斯列宁经典著作选读’课（列入学校博士研究生公共选修课）。鼓励各地各高校结合实际开设思想政治理论课选修课。”在各高校的研究生教育实践中，均已经写入各类型研究生培养方案中。

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癫痫专业因结合自身专业及课程特色，开展“课程思政”课堂，将癫痫学科的方方面面与思政课程完美融入（具体如何设置见后）。在讲述专业知识的同时，实时的将社会主义的核心价值观，中国共产党领导下的医疗卫生技术的提高，以及癫痫人的艰苦奋斗精神和专业知识整合，创办学生喜欢的思政课堂。导师应鼓励其认真参与思政课堂，并鼓励其参加学校举办的讲座、思政活动等，进而牢固自己的思想，进一步明确自己的科研决心。

癫痫专业因结合自身专业及课程特色，开展“课程思政”课堂，将癫痫学科的方方面面与思政课程完美融入（具体如何设置见后）。在讲述专业知识的同时，实时的将社会主义的核心价值观，中国共产党领导下的医疗卫生技术的提高，以及癫痫人的艰苦奋斗精神和专业知识整合，创办学生喜欢的思政课堂。导师应鼓励其认真参与思政课堂，并鼓励其参加学校举办的讲座、思政活动等，进而牢固自己的思想，进一步明确自己的科研决心。

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2.1.2 “一思五早”，党支部委员参与研究生教育

中国共产党是一个与时俱进、时刻保持先进性的政党。我们很多优秀的导师及研究生都是党员。癫痫专业的这样一支党员队伍，理应在思政教育中起到关键作用。例如，在四川大学华西医院神经内科，充分贯彻落实“一思五早”的研究生教育理念，即思政优先，贯穿早期进行培养规划、早期进入专业课程、早期进入临床培训、早期融入教学科研团队、早期成果产出。党支部书记亲自抓研究生思政教育，每年会对研究生进行谈心谈话，了解其在思想上的动态，倾听其声音。支部委员担任研究生班主任和专职教学岗老师，全程参与研究生的学习和生活，做好研究生的引导工作。每位研究生安排一名党员一对一带引，引导其向党组织靠拢，并对其加强思政教育和心理关爱。此外，对于研究生党员，参与支部的党支部学习，共同学习党政知识，一起过组织生活，真正实现氛围引导^[8]。

中国共产党是一个与时俱进、时刻保持先进性的政党。我们很多优秀的导师及研究生都是党员。癫痫专业的这样一支党员队伍，理应在思政教育中起到关键作用。例如，在四川大学华西医院神经内科，充分贯彻落实“一思五早”的研究生教育理念，即思政优先，贯穿早期进行培养规划、早期进入专业课程、早期进入临床培训、早期融入教学科研团队、早期成果产出。党支部书记亲自抓研究生思政教育，每年会对研究生进行谈心谈话，了解其在思想上的动态，倾听其声音。支部委员担任研究生班主任和专职教学岗老师，全程参与研究生的学习和生活，做好研究生的引导工作。每位研究生安排一名党员一对一带引，引导其向党组织靠拢，并对其加强思政教育和心理关爱。此外，对于研究生党员，参与支部的党支部学习，共同学习党政知识，一起过组织生活，真正实现氛围引导^[8]。

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2.1.3 三全育人

“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人，是中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的。各研究生培养点应该落实到位，全员全程全方位的参与研究生育人，营造良好的思政氛围，加强师德师风建设，积极正面引导研究生。比如，在癫痫的临床工作中，融入正确的价值观、道德观，做好医德医风。全员教职工加强教育，一起构建教书育人主渠道。积极挖掘课程思政元素，有机融入课堂教学^[9]。在研究生的学习和成长过程中，给予关心和关爱，真的做到个体化的引导和 助学生。

“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人，是中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的。各研究生培养点应该落实到位，全员全程全方位的参与研究生育人，营造良好的思政氛围，加强师德师风建设，积极正面引导研究生。比如，在癫痫的临床工作中，融入正确的价值观、道德观，做好医德医风。全员教职工加强教育，一起构建教书育人主渠道。积极挖掘课程思政元素，有机融入课堂教学^[9]。在研究生的学习和成长过程中，给予关心和关爱，真的做到个体化的引导和 助学生。

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2.2 狠抓师德师风，强化导师责任意识

2.2.1 加强导师自身的思政学习

癫痫专业研究生思政教育中导师“第一责任人”。研究生导师，做人要正、待人要仁、处事要信，要树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，教育学生忠于党、忠于祖国、忠于人民，树立正确的世界观、人生观和价值观。研究生导师应加强研究生学风、学术道德及科学精神等方面教育，指导研究生恪守学术道德规范，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人^[10-11]。

癫痫专业研究生思政教育中导师“第一责任人”。研究生导师，做人要正、待人要仁、处事要信，要树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，教育学生忠于党、忠于祖国、忠于人民，树立正确的世界观、人生观和价值观。研究生导师应加强研究生学风、学术道德及科学精神等方面教育，指导研究生恪守学术道德规范，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人^[10-11]。

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2.2.2 凝心聚力，发挥团队作用

在研究生的学生生涯中，癫痫专业研究生团队有极为重要的作用。大部分研究生的学习时间中，都跟团队的每位成员发生的这种合作和关联。在研究生思政教育创新中，发挥最佳团队作用极为关键。所以，导师应汇聚整个团队的力量，形成教育合力，在整个团队中形成良好的创新求实、严谨治学的氛围^[12]。

在研究生的学生生涯中，癫痫专业研究生团队有极为重要的作用。大部分研究生的学习时间中，都跟团队的每位成员发生的这种合作和关联。在研究生思政教育创新中，发挥最佳团队作用极为关键。所以，导师应汇聚整个团队的力量，形成教育合力，在整个团队中形成良好的创新求实、严谨治学的氛围^[12]。

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2.2.3 激发创新创造的动力

创新人才培养的核心是创新素质。创新素质所涵盖的兴趣、热情、坚韧性、吃苦精神、协作精神等被认为是研究生创新能力的动力来源和重要影响因素。从构成来讲，这些因素都是非智力因素。思想政治教育最根本的作用是解决个体对理想、信念、价值观的认识问题，同时引导人对自身、人与人、人与社会、人与自然之间等各种关系的认知，这些因素将在很大程度上促进研究生创新人才的培养。此外，思政教育为研究生提供了自由平等、实事求是的创新的氛围和根基^[13-14]。

创新人才培养的核心是创新素质。创新素质所涵盖的兴趣、热情、坚韧性、吃苦精神、协作精神等被认为是研究生创新能力的动力来源和重要影响因素。从构成来讲，这些因素都是非智力因素。思想政治教育最根本的作用是解决个体对理想、信念、价值观的认识问题，同时引导人对自身、人与人、人与社会、人与自然之间等各种关系的认知，这些因素将在很大程度上促进研究生创新人才的培养。此外，思政教育为研究生提供了自由平等、实事求是的创新的氛围和根基^[13-14]。

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2.2.4 健全长效机制保障导师作用发挥

首先，建立研究生思想道德自律机制，建立良好的师生互动机制，构建研究生导师评价激励机制。一是完善评价考核机制。要把教书育人列为研究生导师评价的核心内容，加强对导师履行立德树人职责情况的考核评价。实行师德“一票否决”制度，对师德失范的导师坚决清除出导师队伍，严重的开除教籍，移送司法机关；二是明确表彰奖励机制。要将导师履行立德树人职责的考评结果，列为人才引进、职称评定、职务晋升、绩效分配、评优评先的重要依据，充分发挥考评的鉴定、引导、激励及教育功能。要强化示范引领，对于优秀的导师或团队给予物质奖励和精神鼓励，并积极推广其成功经验；三是落实督导检查机制。在日常课程教学、论文指导等全过程各培养环节中，要加强研究生教学督导、检查，对于未能履行立德树人职责的导师、授课教师，要视情况采取约谈、限招、停招、取消导师资格、停止教学资格等处理措施；对师德失范者，要严格按照“一票否决”进行处理，绝不姑息。最终，构建促进导师履行立德树人职责的长效机制，使立德树人工作常态化、科学化、规范化^[10-11]。

首先，建立研究生思想道德自律机制，建立良好的师生互动机制，构建研究生导师评价激励机制。一是完善评价考核机制。要把教书育人列为研究生导师评价的核心内容，加强对导师履行立德树人职责情况的考核评价。实行师德“一票否决”制度，对师德失范的导师坚决清除出导师队伍，严重的开除教籍，移送司法机关；二是明确表彰奖励机制。要将导师履行立德树人职责的考评结果，列为人才引进、职称评定、职务晋升、绩效分配、评优评先的重要依据，充分发挥考评的鉴定、引导、激励及教育功能。要强化示范引领，对于优秀的导师或团队给予物质奖励和精神鼓励，并积极推广其成功经验；三是落实督导检查机制。在日常课程教学、论文指导等全过程各培养环节中，要加强研究生教学督导、检查，对于未能履行立德树人职责的导师、授课教师，要视情况采取约谈、限招、停招、取消导师资格、停止教学资格等处理措施；对师德失范者，要严格按照“一票否决”进行处理，绝不姑息。最终，构建促进导师履行立德树人职责的长效机制，使立德树人工作常态化、科学化、规范化^[10-11]。

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2.3 探索癫痫专业课程的思政设计

推进研究生思政课改革创新。当前改革创新主要集中于课程思政的教学内容、教学方法、教学形式、教学手段和队伍建设等方面如何与专业相融合。

推进研究生思政课改革创新。当前改革创新主要集中于课程思政的教学内容、教学方法、教学形式、教学手段和队伍建设等方面如何与专业相融合。

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2.3.1 思政育人与专业融合的目标

在癫痫专业的教育中，融入思政要素，旨在培养立志为祖国医疗事业奋斗的，拥有远大理想，坚定“四个自信”、牢树“四个意识”的医疗人才。

在癫痫专业的教育中，融入思政要素，旨在培养立志为祖国医疗事业奋斗的，拥有远大理想，坚定“四个自信”、牢树“四个意识”的医疗人才。

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2.3.2 思政育人与专业融合案例设计的原则

在研究生专业课程中融入思政教育的元素，具体可以选择的元素如表:比如，在专业课程的讲解内容中，每次加入以下部分元素（表1），进行融合。

在研究生专业课程中融入思政教育的元素，具体可以选择的元素如表:比如，在专业课程的讲解内容中，每次加入以下部分元素（表1），进行融合。

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表1
癫痫专业课程中融入的思政教育元素