【运用阐明】

【日语外刊阅览】带你堆集日语表达，培育日式思维，了解考研考点，全方位前进日语才能！

本节目选择新闻、杂文、小说片段等各品种型的日语原文，获取考研常考考点进行说明，并配有该考点对应的考研真题和操练题，合适备考203日语的同学。?

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2、 导读：介绍文章背就连引入正文。

3、 正文及译文：可以在阅览完日语原文后，点击查看译文，招认自个的了解是不是正确。

4、 加群共读：洛洛教师带你做考点分析及操练！

制造人：明王道-洛洛

材料来历： 网络文章

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“義理情面”是啥意思？

“时差”用日语怎么表达？

导读

日本尽管四面环海，给人以海洋国家的形象，可是却没有孕育出像西方国家典型的海洋文明。西方海洋文明有翻开、冒险、自个等特征，但日这篇文章化中这些特征并不显着、相反排他性、联合性，危机知道强等特征显着，这是因为日本发生的特有的岛国根性。

岛国根性是日本国民性之一，《新明解国语词典》中界说岛国根性为因平常跟外国人触摸少而构成的视界狭隘，拘泥于小利益的狭隘气质。

正文及译文

大学级（这篇文章614字）

先頃 ( さきごろ ) 、初夏 ( しょか ) の陽気 ( ようき ) の東京 ( とうきょう ) から北海道 ( ほっかいどう ) に出 ( で ) かけた時 ( とき ) のことだ。出発前 ( しゅっぱつまえ ) の空港 ( くうこう ) で「到着地 ( とうちゃくち ) は雪 ( ゆき ) 、天候次序 ( てんこうしだい ) で引 ( ひ ) き返 ( かえ ) します」と放送 ( ほうそう ) があった。横 ( よこ ) にいたご婦人 ( ふじん ) がつぶやいた。「いやねえ、同 ( おな ) じ日本 ( にほん ) なのに。縦 ( たて ) に長 ( なが ) いからいけないのよ。横 ( よこ ) に長 ( なが ) けりやいいのにね」

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迩来，我到北海道旅行，脱离了初夏阳光亮丽的东京。在 前的机场，播送中宣告“意图地鄙人雪，根据气候情况可以会归航”。周围的一位女士嘀咕着：“哎呀，尽管是同一个日本，却因为纵向过长而不能抵达。假定横向更长就好了。”

気持 ( きも ) ちは分 ( わ ) かるが、国土 ( こくど ) が南北 ( なんぼく ) に長 ( なが ) いおかげで、同 ( おな ) じ頃 ( ころ ) に異 ( こと ) なる季節感 ( きせつかん ) を楽 ( たの ) しめもする。いわば、時間差 ( じかんさ ) のある四季 ( しき ) だ。逆 ( ぎゃく ) に東西 ( とうざい ) にうんと長 ( なが ) ければ、米国 ( べいこく ) のように国内 ( こくない ) に時差 ( じさ ) ができ、やっばり「いやねえ」になるかもしれない。

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尽管我了解她的感触，但因为国土南北连绵，咱们可以在相一起间感遭到不一样的时节。换句?担舛募厩宄Ｏ喾矗拖衩拦嗤俣ü炼骱峥缣螅诰突嵊惺辈睿蛐碚庋不帷安槐憷薄?br>

国土 ( こくど ) の形状 ( けいじょう ) は、そこで生まれ育 ( そだ ) った人 ( ひと ) の考 ( かんが ) え方 ( かた ) にも影響 ( えいきょう ) する。たとえば、島国 ( しまぐに ) かどうかは国民性 ( こくみんせい ) を決定 ( けってい ) づける大 ( おお ) きな要素 ( ようそ ) といえる。政府 ( せいふ ) の世論調査 ( よろんちょうさ ) (75年 ( ねん ) )で「30年後 ( ねんご ) の日本 ( にほん ) 」を聞 ( き ) いたところ、日自己 ( にほんじん ) の10の特性 ( とくせい ) のうち、「島国根性 ( しまぐにこんじょう ) 」は「義理情面 ( ぎりにんじょう ) 」「勤勉性 ( きんべんせい ) 」に次 ( つ ) いで「変 ( か ) わらないもの」の3位だった。

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国土的形状也会影响在这儿日子的我们的思考方法。例如，是不是是一个岛国，这是抉择国民性的重要要素。根据政府在1975年进行的一项民意查询，当被问及“30

年后的日本（情况）”时，日自己的十大特征中，“岛国根性”排名第三，仅次于“情面圆滑”和“勤勉”，他们被认为是“不变的东西”。

32年後 ( ねんご ) の日本社会 ( にほんしゃかい ) では「愛国 ( あいこく ) 」のメッセ-ジが定席 ( じょうせき ) を得 ( え ) た。自傲 ( じしん ) を持 ( も ) てと叱咤 ( しった ) し、廃 ( すた ) れゆく義理情面 ( ぎりにんじょう ) や勤勉性 ( きんべんせい ) を嘆 ( なげ ) くのはいいが、周辺 ( しゅうへん ) への敵意 ( てきい ) をあおるばかりの、粗雑 ( そざつ ) で乱暴 ( らんぼう ) な言辞 ( げんじ ) も多 ( おお ) い。

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到了32年后的日本社会，“爱国”这个词占了主导方位。在叫嚣着要有自傲的一起，我们也对情面圆滑和勤勉的式微感到怅惘。可是，他们运用的言语过于粗暴，多是一些煽动对周边歹意的内容。

島国 ( しまぐに ) には、大海 ( たいかい ) に漕 ( こ ) ぎ出 ( だ ) す進取 ( しんしゅ ) の気性 ( きしょう ) も根 ( ね ) づきうる。一方 ( いっぽう ) で、水平線 ( すいへいせん ) の先 ( さき ) に思 ( おも ) いが至 ( いた ) らねば自分 ( じぶん ) の都合 ( つごう ) とモノサシだけで考 ( かんが ) えやすい。異 ( こと ) なる民族 ( みんぞく ) や文明 ( ぶんか ) には尊大 ( そんだい ) になるか、妙 ( みょう ) に卑屈 ( ひくつ ) になりがちだ。

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岛国也可以培育出勇于远航的前进精力。另一方面，假定思维不能跨越水平线，那么我们很简略仅从自个的视点思考疑问。当面临不一样的民族和文明时，我们会变得狂妄或许异常卑微。

心 ( こころ ) の中 ( なか ) の「島 ( しま ) 」が大 ( おお ) きすぎると、海外旅行 ( かいがいりょこう ) のたびに「やだねえ、同 ( おな ) じ地球 ( ちきゅう ) なのに」とぼやくことになる。祖国 ( そこく ) への誇 ( ほこ ) りや愛情 ( あいじょう ) は国際人 ( こくさいじん ) たる必要条件 ( ひつようじょうけん ) だが、そういうものは、ほどよく、賢 ( かしこ ) く持 ( も ) ちたい。

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假定心中的“岛屿”太大，每次海外旅行时就会诉苦：“清楚都在同一个地球，却……”。 关于祖国的骄傲和爱是变成世界人士必备条件，咱们大约恰当地掌控这些东西。

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