一战上岸，不到最终一刻不不坚决;
　　摘要
　　自己本科就读于双非一本，院校选择了首都师范大学学科教育(生物)专业，在将近一年的学习中阅历了许多次想扔掉有许多次爬起来的艰苦进程，最终成功上岸，这篇文章会集展示了我考研进程的心得以及一些踩雷的经历，供学弟学妹们参阅。
　　要害词：首师大;专硕;上岸
　　正文
　　一般一本上岸首都双一流
　　“你想过扔掉吗”
　　“想过，但只是想过而已”
　　——题记
　　将近一年的考研旅程对我来说就像一场修行，直到走出考场的那个傍晚，落日打在我的孓然一身的身上，我知道到，我的意志得到了前进，在那一刻胜败如同并不是那么重要，重要的是我坚持到了最终——在许多次的挣扎、纠结与选择之后。
　　自己教育归纳333分数为115+，是一个进退两难的分数，这篇文章将从备考经历、踩雷提示两个方面来打开。
　　一.备考经历
　　我的备考分为基础期间、强化期间和背诵期间三有些。
　　1.基础期间(3-6月)
　　这个期间是打基础的期间，所用时刻很长，因为只需地基打牢了，摩天大楼才干稳如泰山。在这段时刻内要总览讲义内容，是温习规模最广的一轮。这一轮的学习偏重了解而非背诵。
　　从3月底初步，我跟着 的基础班课程进行温习，从最重要的教育学基础这本书初步。在刚初步温习的时分是毫无条理的，都晓得要了解常识，却不晓得何为了解。在这个入门的时刻，雪教师的协助犹如济困扶危。教会了我在输入常识的一起要学会输出，而这个输出的方法就是思维导图。所以在这个期间，没学完一节内容我就要根据自个的了解做出思维导图，把脑子中构成的常识逻辑展示出来，让我清楚的感知了常识，了解了教育学这个学科的底层逻辑、常识之间的联络以及常识本身的意义。
　　紧随这今后的就是教育心思学的常识，教育心思学中所偏重的了解与教育学基础的不一样。后者不只偏重常识本身，更偏重了解教育学学科的底层逻辑以及常识之间的联络，然后构成教育学的观念;而前者更偏重对常识本身的了解，因为教育心思学的底层逻辑较简略。在这一有些的课程中， 的教师也是生动形象的举各种日子中的实践比方来协助了解，在学习的时分也要学会运用这种办法，触类旁通，然后进一步加深对常识的了解。
　　最终是教研法的学习，教研法是首师大专硕特有的类别，这门课程较单调，但在学习时也不能松懈，在某些年份，其分数占比甚至要跨越教育心思学。对此的学习我自己是以 的讲义为主，因为讲义上的内容过于冗杂，讲义总结性较好，利于常识的辨认与学习。教研法学习的要害是要捉住要点，多学多用，像教育心思学相同要学会实践比方的使用。
　　总结一下，基础期间的要害就是要了解，了解需要做到以下几个层面：(1)对常识本身的了解;(2)对学科的底层逻辑以及常识之间的联络的了解(教育学基础要点);(3)对常识使用的了解(教育心思学、教研法要点)
　　2.强化期间(7-9月)
　　在此期间，我总结了教育学和心思学的一些常识点，在背诵的一起将其默写在笔记本上，因为在此时刻我的松懈以及该办法过于耗费时刻，致使我的功率并不是很高。各位同学可以思考下强化期间的学习办法。
　　3.冲刺期间(9-12月)
　　在这个期间俄然得知要加中教史和外教史，有点措手不及。在此期间，我进入全部背诵方法，一轮一轮的背诵，每一轮的背诵都对常识有新的了解，最终构成自个的了解，在考场上应对考题就会有话可说、有话可写。
　　二.踩雷提示
　　1.捉住强化期间，不要浪费暑假
　　暑假期间，我选择了留校学习。可是关于学校的暑假期子不太习气，功率不高。一个月后我选择了回家，来到家里功率进一步降低，因而我的强化期间作用是很差的，各位同学必定要紧记捉住暑假，选择适合的地址

进行学习，前进自个的功率。
　　2.合理方案自个的学习，力所能及
　　在学习进程中，我也企图方案好每一周每一天的学习，但作用实际欠佳，根柢缘由在于自个好大喜功，没有认清自个的才能，致使每一天的使命完不成，进而致使全体发展受影响。因而，同学们在学习的进程中要主动的去感触自个结束某一种使命大约需要多久，然后对自个的学习做出科学的方案。并坚决实施学习使命，前进自个的行为力。
　　3.背书必定要多背几遍，而且构成自个的了解
　　背书宜早不宜晚(在基础打好，了解充分的条件下)，因为讲义上言语就是你答题的言语。背的遍数越多，考试时就越有?担诠钩勺愿龅牧私猓诳际允毖杂锞突岜涞梅岷瘛Ｎ冶车谋槭⒉欢啵饩褪俏曳质肆侥训母茉涤伞?br>
　　在考研的一年时刻中，最重要的就是坚持，我许多次想过扔掉，但最终仍是坚持了下来，可是选择与焦虑的进程也浪费了我的备考时刻，因而考研的同学们必定要决断，不能优柔寡断，定好了方针就要一路一向走下去，这样不只能有一个杰出的备考心态，也可以节约许多时刻，有焦虑的时刻，背会书不好吗?