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1952 年-1965 年

新我国高考准则的探究时期

1952年6月教育部宣告《关于全国高级教育学校一九五二年暑期接收重生的规则》，规则中心树立了全国高级学校招生委员会，全国高校除经教育部附和的单个学校外，一概参加共同招生。招生日期、考试类别、考试出题、政审标准、 安康查看、重生选择等事项由全国共同规则施行。

考试类别为共同类别，有政治 常识、语文、数学、中外史地、外语、地舆、化学、生物。选择方法是由中心招生委员会根据考分共同选择，然后分配给各大学，即共同分制造。

1966年-1971年

高考的中止时期

1966 年“文明大改造”初步后，批判高考准则变成政治论题，一些人利诱 “智育第一、分数挂帅”的高考是为资产阶层造就接班人，要“砸烂旧的共同招生准则”。

教育部所以在全国规模内撤消了高考，1952 年以来实施的招生考试办法也被废止，许多适龄学生去上山下乡承受“贫下中农再教育”，此后我国的全国共同高考招生中止了达六年之久，严峻影响了人才培育和国家打开。

1972 年-1976年

举荐入学时期

1970 年中共中心根据“大学仍是要办的”的指示，批转了《北京大学、清华大学关于招生(试点)的请示陈述》。当年，清华大学试点接收所谓“三来三去”的重生，高校招生人员直接跟学生碰头断定选择。这是“文革” 中实施的非本质意义的招生办法。

“文明大改造”时刻撤消高考，代之以注重身世成分不注重文明水平的“举荐”方法入学，实习证明是极点差错的，是违背高级教育规则的，构成了我国高级教育的长时刻阻滞和直接致使国家人才的断档。

【三来三去：我国在1973—1979年实施的一种一般高级学校结业生分配办法。即社来社去（由村庄公民公社选送者，仍回本公社作业）、厂来厂去（由工厂选送者回原厂作业）、哪里来哪里去（由其他各单位选送者回原单位作业）， 国家仅作少量调剂。其间社来社去的结业生结业后根据实践需要接连被有关单位择优选用。】

1977 年-1984 年

高考的恢复和重建时期

1977 年邓小平出复出后掌管了高考的恢复作业。国务院批转了教育部《关于1977 年高级学生招生作业的定见》，规则但凡具有大学结业或恰当于大学结业的文明水对等条件的工人、农人、常识青年、复员武士、干部和应届结业生都可以报名参加高考。真实意义上的全国高级学校共同招生考试是从 1978 年正式恢复的，当年参加高考的人数达 570 万人，选择了27 万，选择率为 4.73%。?

（1）在选择方面，实施全国共同报名、共同考试、共同方针、共同招生选择。

（2）在考试科类方面，国家共同规则考试类别，分为理科(含农、医)，文科(含财经、政法)和外语专业。1980年将外语专业并入文史类，直至2000 年高考科类根柢未变。?

（3）在考试类别方面，1977 年理工类考语文、政治、数学、理化等四科， 文史类考语文、政治、数学、史地四科。1978年理工类实施理化分卷，文史类史地分卷，都考五门课程，总分500 分。此后，考试类别根柢平稳下来。英语于1983 年归入必考类别，后来理科添加了生物类别。?

（4）在考试组织方法方面，进行了一些斗胆的实验和变革，比方：1980 年教育部规则考生多的省份实施预选考试，预选出成果比照优良的学生参加全国统考（1987 年撤消预考）；1983 年浙江省初步探究一般大学结业会考的实验，把大学会考绩果作为高考招生选择的重要根据之一；1984 年教育部在有些高校和省份试行举荐保送生准则；1983 年，教育部提出“定向招生，定向分配”的办法，向村庄（农场、林场）、草场、矿区、油田等艰苦作业实施定向招生。?

恢复高考为“文革”后的拨乱兴治和思维解放吹响了号角，改动了千百万人的命运，抢救了我国教育，抢救了整个我国，在特定的前史时期具有特别的前史作用。

1985年-1998年

高考的多样化变革时期

1985 年是我国高考体系变革的重要年份，出台了一系列高考方针和实验方案，是高考变革真实全部打开的初步，方针办法首要有：?

（1）实施招生多样化。1985 年，中共中心发布的《关于教育体系变革抉择》变成辅导高考体系改 革具有旅程碑意义的重要文件。文件清楚规则了“变革高级学校的招生方案和结业生分制造度，扩展高级学校办学自立权”，即改动曩昔高级学校悉数按国家方案共同招生，结业生悉数由国家包下来共同分配的办法，实施国家方案招生、用人单位托付招生、接收少量自费生等三种招生办法，把?熘啤毕碌姆桨刚猩徒煞讶胙Ч槿肓烁呖继逑怠?

（2）实施大学会考准则。?继上海实施大学考准则后，浙江、海南、云南、湖南等省份也初步实施会考准则。

（3）实施“3+2”方案。?一切的考生都有必要考语文、数学、英语三科，理工类加考物理、化学，文史类加考政治、前史，理工类撤消了的政治、生物学科，文史类撤消了地舆学科， 每科满分初始分150 分。到 1995 年，除上海外全国各省份都实施了“3+2”方案。?

（4）推进标准化考试。?标准化考试的试卷从单一卷改为两卷，其间第一卷为选择题（有单项和多项 选择题），采纳机器改卷;第二卷为非选择题（片面题），采纳人工阅改卷，评分标准也需求更客观、标准、精密。?

（5）试行保送生和招生并轨变革。?1985 年国家教委抉择在北京大学等43所高级学校进行接收保送生的试点。到1996年，一般高校招生试行并轨招生变革，高校

的学费初步添加，在后续的几年中，高校的学费年增加高低抵达了 30％，甚至50％。到 2000 年，一向由国家“全包”的师范专业也实施收费，招生并轨变革结束。

1999 年-2009年

高考的深化变革时期

1999 年2月教育部发布了《面向21世纪教育复兴行为方案》、《关于进一步深化一般高级学校招生考试准则变革的定见》。发布了全国高考变革方案，掀开了这一时期高考变革的前奏。这一轮高考变革首要是从广东初步的，变革内容包括辅导思维、考试内容、类别设置、考试方法、考试次数、选择办法、选拔标准、考试组织、评价及监督等许多方面。?

（1）高考内容方面。?《定见》提出了“遵从教育大纲，但不拘泥于大纲”的考试出题原则，把“杰出才能和本质的查询”作为高考内容变革的方针。大学新课程变革后的高考不但在出题主体上打破了全国共同的传统，而且在出题思维由曩昔比照偏重注重常识立意向才能立意改动，在内容在方案上添加了使用题和才能题，在试卷类型和规划上由以往的以单科常识和才能查验为主导向以综 合才能归纳本质查验改动，初步打破了传统的、关闭的学科观念。?

（2）高考类别设置方面。?1999年教育部初步推广“3+x”类别考试方案。广东省首先初步在高考类别设置和考试内容前进行变革，恢复了生物和地舆学科的高考类别，改动了 1985 年以来推广的“3+2”方法。“3+x”考试中的“3”指“语文、数学、英语”，是考生的必考类别，英语添加听力考试，“x”指学生根据自个的自愿，自立从文科归纳、理科归纳中选择一个考试类别，满分为 750 分，到 2001 年“x”的 选择规模扩展到大学所开的悉数课程，包括音乐、体育、美术。截止 2009 年，“3+x”方案已被北京、天津、重庆、福建等 25 个省市区使用，是当前全国使用 区域最广，最老到的，最被我们承受的高考方法。?

（3）高考方法方面。2000年后，北京、上海、安徽、内蒙古等省份进行了春季招生变革试点， 初步探究一年两次高考，这关于减轻考生压力，使学生有多次考试和选择的机缘， 是一种有利测验。2003年，高考时刻提前1个月，固定组织在每年6月的7、8日（单个省份如江苏、广东因考试类别多延伸到9日），改动了实施了20多年的7月高考时刻。2004 年，教育部在总结上海、北京自行组织高考出题经历的基础上，将“共同考试，分省出题”的行动扩展到11个省、市，当年700多万考生共运用了15套高考试卷。到2011年，全国已有16个省份组织了高考分省出题。

（4）选择方法方面。?1999 年，山东、湖北、上海等20多个省市试行选择信息的核算机网上载输和网上选择。到2002年，高考招生作业初度全部完成了网上选择,全国网上选择重生率抵达了85%。实施核算机网上选择可以最大程度打扫许多人为的烦扰要素，愈加体现选择作业的公正、公正原则，前进选择的作业功率。另外，到2000年，各地接连撤消了标准分选择准则。

2014年-2021年

新高考变革时期

2014 年正式建议?

（1）出台文件 。作为中心安设全部深化变革的严峻行动之一，国家关于考试招生准则变革的施行定见2014年9月4日正式发布，这也是恢复高考以来最为全部和体系的一次考试招生准则变革。?

（2）归纳变革。2014 年上海市、浙江省别离出台高考归纳变革试点方案，从 2014 年秋季新入学的大学一大学学生初步施行。

2015 年?

（1）共同出题试卷。科学方案出题内容，增强基础性、归纳性，偏重查询学生独立思考和运用所学常识分析疑问、处置疑问的才能。改进评分方法，加强评卷打点，完善成果陈述。加强国家教育考试机构、国家题库和外语才能测评体系缔造。2015年起增 加运用全国共同出题试卷的省份。?

（2）考试加分。大幅削减、严肃控制考试加分项目，2015 年起撤消体育、艺术等特长生加分项目。

（3）自立招生。首要选拔具有学科特长和立异潜质的优良学生，2015年起推广自立招生安 排在全国共同高考后进行。推广高考绩果发布后填写自愿方法。?

（4）招生问责。标准招生简章，强化招生委员会，施行第三方监督，树立考录申述机制，校长签发选择告诉书。?

（5）选择批次。2015年起在有条件的省份打开选择批次变革试点。创造条件逐步撤消高校招生选择批次。改进投档选择方法，推进并完善平行自愿投档方法，添加高校和学生的双向选择机缘。?

2021年全部推进?

（1）选择率。归纳思考生源数量及办学条件、结业生作业情况等要素，完善国家招生方案编制办法，敦促高校严肃实施招生方案。

（2）村庄学生上要点大学人数。持续施行国家村庄贫穷区域定向招生专项方案，由要点高校面向贫穷区域定向招生。部下高校、省属要点高校要组织必定比例的名额接收悠远、贫穷、民族区域优良村庄学生。2021 年贫穷区域村庄学生进入要点高校人数显着添加，构成保证村庄学生上要点高校的长效机制。?

2021 年根柢构成新的考试招生准则，完成变革全体方针。?

（1）第一批新高考省份上海、浙江。上海、浙江从2014年秋季入学的大学一大学学生初步施行新高考“3+3”方案，2021 年上海、浙江进行初度新高考。?

（2）第二批新高考省份北京、天津、山东、海南。2021 年，北京、天津、山东、海南等第二批试点省份新高考变革成功落地。北京、天津、海南、山东4个省份实施“3+3”和“6 选 3 方法”。即语文、 数学、外语三科必考。学生要从物理、化学、生物、政治、前史、地舆等 6 个学 科中，选出3个学科作为高考选考类别。在 2021 年实施新高考的6个省份中，上海、浙江、北京和天津 4 个省份的悉数类别均自立出题。而山东省、海南省高考试题由国家考试中心命制。?

（3）第三批新高考省份河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆。2021年4月23日，作为全国第三批建议高考归纳变革试点的8个省份，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆发布本省份高考归纳变革施行方案，清楚从2021 年秋季入学的大学一大学学生初步施行，2021年也是第三批变革的落地年。

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