??到了高三，高考生最期望的是，考生既有擅长的类别，又没有特别弱的课程，也就是

没有拉分的类别。实际是，就算成果优良的高考生，也会有一些类别特别弱。

在高三一年，怎样一起做到补弱科和增强科?

01、是补弱项仍是添加强项？

一般说来说，弱项补起来成果比照简略前进。

因为从考试试卷看，必定有考基础常识的题，有比照简略做的题，有很难做的题。把基础学好，就可以拿到必定的分数。

补习课程应依照高考中成果最大值为标准。比方，两科课程，一科占分80分，另一科占分120分，可以优先补120分的课程。这样，相同的学习时刻可以协助你得到更多的分数。

相同，可以把一科课程细分。比方，数学中计算有些比照难学，占分又少，就先扔掉，去补占分多，又比照简略学的有些。

02、如何处置补哪科，哪科成果就好的疑问？

在学习的进程中，不少高考生发现，迩来学习哪科，哪科的成果就好。从一方面阐明高考生有实力可以学会这科功课。

另一方面也阐明高考生基础不是极好。这些高考生更需要方案好时刻。尽量每两天照看到一科功课。

一起，在每一段时刻内，花时刻把一科，二科课程做到考前不温习。

03、要根据学校的课程表来定方案

每天在学校里，教师不会把六科功课都温习。

拟定方案的时分，要根据白日上课的内容定。一种办法是白日学啥，晚上就温习啥。

假定白日有大课，晚上可以思考少温习一些(当然，作业仍是大约尽量结束的)。

相同，假定晚上某一门功课的作业许多，也可以少看这门功课。

04、处置教师安设的作业和自个方案之间的敌对

每次家长会，教师偏重高考生要跟学校的组织走，这个原则是正确的。缘由是教师比任何人都理解高考。如今学校也花时刻研讨每天给高考生留多少作业适合。

可是，每一科任课的教师并不理解另外教师留了多少作业，有时就会出如今日作业多，明日作业少的情况。

一起，因为一个班的高考生的学业水平不一样，同一份作业，关于好高考生来说，结束可以很轻松。关于成果差的高考生，可以难以结束。

对一个高考生来说，有些类另外作业很简略结束，有些类另外作业要花费许多时刻。

假定每天晚上有必要把一切的作业都结束，成果可所以依照教师的组织走了，可是，没有时刻做自个方案的作业了。

假定每天都在忙于结束学校的作业，高考生现已没有任何安适分配的时刻，也很难根据自个的情况来做更有用的学习了。

做作业前，花点时刻想一想今日白日温习的常识点，作业的意图是协助咱们学习常识点。假定可以，让高考生讲给家长听。能讲出来，可以就是学会了。

05、改动高考生的学习习气

留心高考生每天回来或在校住宿学习的习气。

他首要做啥?是玩一会，看会电视?睡会觉?仍是直接做作业?是先把今日教师讲的东西搞理解，仍是等作业做不出来时再去翻书?作业先做哪科?白日上课后，都会有作业。

高考生回来是先做强项的作业?仍是先做弱项的作业?上面说过，高考生对成果比照好的类别会比照有决心，也比照情愿学。

高考生回家后，常常是喜爱先做自个有快乐喜爱的：而且有时还会多花一些时刻。等有快乐喜爱的类别做完了，人也累了。再做成果不好的类别，就更吃力了。

成果强的越来越强，弱的越来越弱。是不是和高考生协商，改动一下习气，不妨先做弱项，再做强项。

06、困了，累了怎么办

每个高考生的身体条件不一样。假定有可以，每天做一些训练。跑步是一个训练意志极好的东西。假定家长可以和考生每天早上(特别是冬天)跑20分钟的步，考生的训练也就够了。

因为高考生的身体条件不一样，每天可以拿来学习的时刻也不一样。这儿的时刻是指有用的时刻。每自个每天的有用时刻是断定的。当然，可以经过训练，添加有用的时刻。这儿我说的是有用的时刻，不是简略的时刻。

让考生从每天学习十个小时延伸到十一个小时很简略，可是高考生的有用时刻不必定延伸了。假定你每天的学习时刻大大跨越你的有用时刻，学习成果可以不但不前进，可以还会让步。

高考生也会觉得非常累。可是假定你不充分使用你的有用时刻，你就没有抵达你的最佳状况。要经过实验找出有用的时刻的长短，再根据有用时刻拟定方案。

尽量不要靠熬夜来延伸时刻。尽力做到准点睡觉，必定要保证上课不困。

07、扔掉一些作业

假定一道题占用的时刻太多，学会扔掉。这道题对高考生可以太难了。假定题做不出来，可以坐车的时分想(不要在睡前想，睡前大约回想今日学习了啥)。

有时，一道题就卡在一个当地。想理解了，难题就不是难题了。没有结束的作业，等教师讲完了，要把没有掌控的常识点写出来。千万不要因为一道难题，把今日的方案全盘打乱。

08、每天玩一会游戏，看一小时电视的害处

如同每天只花一个小时，时刻并不多。可是假定可以玩一个小时，在初步玩之前，高考生就现已初步想游戏的作业了。玩完了，还会想。

这些时刻加在一同，就不是一个小时了，就可所以两个小时了。每天一个小时(而且是精力比照好的一个小时)，一个月就是30个小时，每个月就少3天，十个月就少30天。等于少温习了一个月，少了10%的时刻。

09、前进有用学习时刻

学的时分细心学，学的时分不要分神。

首要要功率。功率前进了，再思考如何添加每日有用学习时刻，战胜心思疲惫。

高考生学习几个小时后，会感劳累了。有的是真累了。有的是心思疲惫。前面主张把没有快乐喜爱的课程先学，有快乐喜爱的课程后学，有助于在疲惫的时分延伸时刻。

????