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今日要共享的是生态体系理论，在考研中是常常呈现的考试要点常识，各类题型都可以会呈现。需要我们了解的去背诵哦。

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生态体系理论源于生物学的概念，而社会作业的生态体系理论则与社会作业实务中的“人在情境中”。(“人在情境中”的理论（person-in-situation）认为，人不是完全独立自存的个别，研讨一自个，有必要将其放到他地址的环境中进行，即他的家庭、学校、作业场所等。大约注重研讨案主的环境和社会环境间各要素的联络，即人在情境。人遭到环境压力和我们彼此冲突的影响和困惑，因而要用体系的办法去分析情境中我们的行为。)的观念一脉相承。

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?根柢假定?

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生态体系理论偏重社会作业实务的干与焦点应将自个至于其日子的场景中，注重人的日子经历、打开时期、日子空间与生态本钱分布等有关自个与环境的交流活动，并从日子变迁、环境特性与和谐度三个层面的互动中来思考社会作业的施行。

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?中心概念?

（可用于解析表象或现状)

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生命周期：指人作为生物，从出世、生长、老到、衰退到去世的悉数进程。在这一进程中，影响自个打开的有关社会规划及前史变迁中的日子作业，对自个日子发生意义。

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人际联络：每自个都需要且他们也具有与别人联络而树立联络的才能，并因而建构自个在将来世命同期中打开出来的各种互利性联络，对人际相关才能与情况的评价是知道人及其环境联络的重要方针。

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才能：指自个与环境交流，有用掌控环境的才能。具体包括了从年少日子经历打开出的自我效能感，能与别人树立有用而夸姣的人际联络，有做抉择的才能和自傲，有才能建议环境本钱及社会撑持。

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人物：指自个在社会中的人物体现，是互利性等待的社会层面的人物，会遭到自个感触、情感、感觉和崇奉的影响。

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方位与歇息地：歇息地是指自个在文明条理中的物理及社会环境，方位是指自个在其地址环境或社区中所具有的成员方位。

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习力量：指人对环境的习气才能，生态体系理论认为习气不良是自个需要与环境供给的本钱和撑持不好谐构成的。

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?切入点?

（可作为行为实习研讨的理论根据）

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1、人生来就有与环境和别人互动的才能，人与环境的联络是互利的，而且人可以与环境构成杰出的联络；

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2、自个的行为是有意图的，人类遵从适者生计的原则，自个日子的意义是环境赋予的，要了解自个就有必要将其置于环境之中；

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3、自个的疑问是日子进程中存在的疑问，对自个疑问的了解和断定，也有必要在其生计的环境中进行。

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?原则?

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1、从效能目标的境况 ，看到他们的捆绑和机缘，辨明社工和效能目标的权力、责任及其可以的影响；

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2、要充分知道语境的重要性，情境抉择社会作业者的方针和可以的回答方法；

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3、要运用活泼视角，在晦气的情境中看到改动和前进的可以性；

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4、要辨识行为方法，看到活泼的可以和应改动之处；

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5、要注重进程，即联络和互动是如何发生的、内容和成果如何；

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6、偏重与别人一同作业，包括注重

别人、自个撑持网络、机构和社区本钱。

?留心思项?

1、我们遇到的许多疑问，不完全由自个缘由致使，社会环境中的妨碍是致使疑问发生的重要要素；

2、社会作业者为效能目标供给协助应着眼于效能目标本身以及其有关的不一样体系；

3、效能目标与各个体系的联络是动态的，社会作业者有必要不断地对效能目标和环境的联络作出新的判别；

4、对效能目标的协助要从整个生态体系 ，把他们的疑问放到不一样层面的体系中去看待和处置。

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