图书馆研究室的国家课题讨论

不时有老师向我请教如何带研究生，我也曾写过《吐槽研究生论文写作“十八怪”》，引起研究生导师们的共鸣，但不少研究生看了后也抱怨些不负责的导师。于是，我又写了一篇《吐槽哪些不负责任的导师》。其实绝大多数研究生导师还是负责的，可能有一些不太会带研究生。我因指导广东省新闻传播学第一篇优秀硕士论文而被评为暨南大学“卓越导师”，之后还被为学校优秀研究生导师和聘为学校研究生教育督导委员会委员。可以说有一点经验可与研究生导师们分享。

一、建构新型师生关系

网上时有导师虐待研究生、博士生的报道，也不时有研究生向我抱怨，有的抱怨导师不太管他（她），有的抱怨导师让他（她）做他们不喜欢的研究，比如导师的课题。总之，在研究生与导师之间，不正常的师生关系是存在的。我认为导师与学生的关系应该是亦师亦友，甚至亦师亦父（母）的关系。对研究生一定要严格要求，所谓严师出高徒，但同时也要关心他们爱护他们。用我的一位研究生的话来说就是“既爱又怕”。我的较真是学院里出了名的，但学生仍喜欢跟我交流，包括其他导师的学生。

二、培养有创新能力者

我认为带研究生与指导研究是两个概念，后者只是学术上的指导，后者须导心、导学、导业。时代不同了，如今的研究生不一定为学术而读。我也不要求每个学生在学术上有多大建树，但我要求他们通过读研，一定在思想和思维上有一个质变，要比本科生有更强的创新能力和思维优势。为此，我要与应试教育培养出来的思维模式作艰苦的斗争。问题是我对学生说的最多的一个词，为了培养学生的研究兴趣，我倡导“快

乐学术”，调动她们的好奇心，我常对学生说你不觉得研究这个东西挺好玩的吗？为此，我还积极创造开放式的讨论氛围，鼓励学生不迷信权威，大胆质疑，勇于创新。

谭门研究生与导师同游黄埔军校

三、沟通交流共同进步

无论多忙我都保持与研究生的联系，不仅在学业上，还在思想上给予力所能及的指导和 助。记得在一次毕业谢师宴上我给每个同学送上我刚刚出版的一本新书，并在扉页上写上一段赠言。同学们都惊讶，怎么老师那么懂我？我认为如果很好了解你的学生，你是无法很好指导他们的。当然，他们的私人感情生活我是不过问的，我尊重他们的个人隐私。我对研究生的要求是可以恋爱，但读研期间不可以结婚，因为那是会影响学业的。有位学生跟我说，老师你为什么从不表扬我？这让反思自己的教育方式，此后我便常夸学生。由此可见，导师也要不断学习，师生需要共同进步。

四、言传身教育人为上

导师不是万能的，外因要通过内因才能起作用。我没有读过研却成为优秀研究生导师，靠的是自学成才。因此，我对刚入学的研究生说，百分之八十要靠你自己，百分之十靠你的导师，百分之十靠其他老师。我自认为自己学术水平不高，只是责任心更强一些罢了。我鼓励有的学生如果不研究我擅长的领域，那你就要请教其他导师，我可以 你联系。我自认为在学术上对学生影响是很有限，对学生影响最大其实还是导师的人格魅力、处事风格。首先我很努力，曾被称为学院三盏长明灯之一。我不仅以身作则，还把优秀研究生树为师弟师妹的榜样。此外，谭门有三力：战斗力、创新力、凝聚力。

谭门部分研究生贺导师六十寿辰

其实说起带研究生我也有不少做得不够的地方，由于学生较多工作较忙而造成精力分析，由于经验不足水平有限而导致误人子弟。好在我用心且善于学习，在其他老师的 助下与我的学生共同进步，直至今日谭门仍然保持她的成长度。日前，看到我的一位研究生在朋友圈留言，遂摘录以下：

不知不觉，我的研究生导师谭天教授也含饴弄孙一年了，看他笑得多开心之前几乎没有这样对我们笑过。

我一直很怕老师，每次见面，他必定要问最近在思考什么问题，做什么研究，而我就头脑一片空白的打哈哈。老师也表明他只负责学术，不 学生找对象。我从二年级开始筹备毕业论文，半年后写不下去，在老师的指导下换了选题，从经济学角度开始研究媒介平台。写不下去了，跟老师诉苦，老师就约我晚饭后到操场散步，走两圈后就坐在看台上，我就稀里哗啦的哭，学业压力生活压力找工作压力甚至跟我老爸的父女矛盾都跟老师一股脑说了。老师总是云淡风轻。一年半的时间，跟老师哭诉了三次，最后把一篇半成品给老师。老师亲自给我调结构，改标题，再三润色，最后居然被评为广东省优秀硕士学位论文，据说全省只评出100篇，我的那篇就是全省前百了。这全都得益于老师的谦逊和付出。他一直说，教学相长，我们既是师生，更是合作研究者，是平等的。从师三年，自觉学问没啥长进，倒是从老师身上学到很多为人处事的道理，比如淡泊不争，蓝海战略，跨学科学习，终身学习，英雄不问出处等。老师于我，是师亦如父。

毕业后很少见老师，因为还是害怕他问我，最近在思考什么问题，做什么研究。我现在思考的仅仅是给女儿报个什么兴趣班，研究的是如何平衡好家庭和工作的关系，经常焦头烂额。看到老师带孙子，我很开心，因为老师终于也烟火气了。衷心祝福老师一家子快乐，幸福，做自己喜欢的事，不断取得新的成就。

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