??1．阿道夫·卢斯

（1）较早提呈现代建筑想象的建筑家是阿道夫·卢斯。他是奥有利地势现代建筑的奠基人之一，他提出闻名的“装饰即罪恶”的标语。他的现代建筑思维在初度世界大战之后关于欧洲新一代的青年建筑家发生了非常重要的影响，然后推进了现代方案运动的构成。他关于欧洲建筑的打开，具有抉择性的作用。

（2）卢斯早年撰写过一系列作品，其间最重要的是建筑文集《装饰和罪恶》。在这本作品中，他率直地提出了自个反装饰的原则情绪，认为简略几许方法的、功用主义的建筑契合20世纪广大群众的需要，而不大约建议烦琐的装饰，建筑的精力大约是民主的、为普罗群众的，而不再是为少量权贵的。与此一起，他还经过持续方案新的建筑，来证明自个的方案理论。

（3）卢斯的思维在建筑方案上体现尤为杰出，构成了高度笼统的方法言语。1910年，他方案的维也纳史泰诺尔住所是其方案思维的会团体现，打扫了悉数与功用无关的装饰，只留下素壁窗口，可谓创始了现代主义方案之先河。卢斯对现代建筑最大的奉献是“空间体量方案”思维，推进了现代建筑言语从“体量”与“装饰”向“空间”的变换。

（阿道夫·卢斯是二十世纪最巨大的建筑师之一。可是,在我国,我们对他作品与思维的晓得常常止于“装饰就是罪恶”,这与其在世界建筑界的重要方位构成很大反差,不能不说是一件非常怅惘的事。他主张建筑以有用与舒畅为主，认为建筑“不是依托装饰而是以形体本身之美为美”，偏重建筑物作为立方体的组合同墙面和窗子的比例联络。卢斯对现代建筑最大的奉献之一——“空间体量方案”思维，推进了现代建筑言语从“体量”与“装饰”向“空间”的变换。作为一种建筑方案的办法论原则,它不只是包括卢斯对建筑本身的思考,而且与卢斯对文明、社会、艺术、前史、传统等多个疑问的思考亲近有关。）

2．亨利·凡·德·威尔德

（1）亨利·凡·德·威尔德是比利时重要的现代建筑前驱、建筑家、方案家，他是世界现代方案的重要奠基人之一。

（2）1906年威尔德在魏玛树立了第一所具有前期方案教育内容的实验性艺术学校-魏玛艺术与技能学校，该校后来变成格罗皮乌斯树立的世界第一所现代方案学院-包豪斯的前身。

（3）威尔德还活泼在德国参加了一系列推进德国现代方案、现代建筑打开的活动，其间最重要的是他在1914年参加组织德国“作业同盟”在科隆市举办的展览，而且方案了“作业同盟”大楼内部的剧院。他的方案现已呈现了撤消装饰细节、偏重功用的现代建筑特征。

（4）威尔德一方面是现代方案非常活泼的推进者，但一起关于方案是不是大约选用标准化、批量化的方法却持非常顽固的保存情绪。作为德意志“作业同盟”的领袖之一，他的情绪与另一位德国现代方案的奠基人穆特修斯发生冲突，因而引发了1914年前后关于现代方案标准化疑问的大争辩。在争辩中，他遭到穆特修斯和青年一代建筑家们的批判，争辩成果是以他的理论-方案家大约是毫无拘谨的天然人-被否定而告终。

（亨利·凡·德·威尔德（henry van de velde，1863-1957年），比利时建筑师、方案师、教育家，比利时前期方案运动的核心分子与领导者。威尔德本是画家，但于1890年转向建筑，1892年又从事工业方案。作为比利时建筑师、教育家，他在德国的活动比在本国更有影响，并一度变成比利时新艺术运动的领袖，德意志制造联盟创始人之一，是“新艺术运动“的重要代表之一，并在建筑上获得不小的作用。1914年，他方案了德意志制造联盟剧院（德国，科隆），该建筑对其他类型的大型礼堂方案发生了严峻影响。

威尔德一度变成比利时新艺术运动的领袖，而且是德意志制造联盟(deutscher werkbund)创始人之一。尽管他曾声称，他一切技能和装饰作品的特征都来自一个仅有的源泉，即“理性”（”表里如一的理性“）。但另一方面又坚持方案师在艺术上的特性，对立标准化给方案带来的捆绑，在1914年德意志制造联盟的年会穆特休斯的标准化主张，这就是闻名的“科隆论争”。这场争论实际上代表了一个世纪以来德国方案美学争论的焦点。尽管穆特休斯得到了绝大大都人的撑持，但威尔德的理论与实习，比照利时、德国甚至欧洲的现代方案的打开都发生了很大影响。）

3．彼得·贝伦斯

第三位对现代建筑和现代方案的基础奠定起到要害作用的前驱人物是德国建筑家、方案家彼得·贝伦斯，他在现代建筑史上具有无关宏旨的方位，直接影响了现代建筑的三位重要奠基人：格罗皮乌斯、密斯和柯布西耶，他们都曾是他的学生和辅佐。

在以上几位现代建筑前驱的影响下，年青一代建筑家初步老到起来，他们担负了结束现代建筑和现代方案体系的重担，其间最具有世界影响意义的是德国方案家、教育家格罗皮乌斯和密斯，瑞士建筑家、理论家柯布西耶，芬兰建筑大师阿尔托，美国的莱特这五位大师和一些俄国、荷兰的方案先行者。他们经过建筑实习和方案教育，打破了传统建筑、传统方案和传统美术教育体系长时刻以来对思维的禁锢，树立起簇新的体系。新的建筑思维、建筑原则，以及新的方案教育体系总算得到树立。

（贝伦斯写了许多作品，在这些作品中他主张对外型规则进行数学分析。他回绝仿制前史个性，而在研讨植物、花卉的外型和动物界、植物鸿沟条的基础上坚持理性主义美学原则。他的个性接近几许图形，因而易于转向纯工业方法的创造。贝伦斯还指出，在关于艺术与技能

的联络中，与艺术家所坚持的传统比较，技能更可以断定现代个性，一起经过批量出产契合审美需求的花费品可以逐步改进我们的快乐喜爱。技能和文明的联系是文明的新源泉，与其说它效能于日子的审美改造，不如说它效能于全民的社会利益。因而贝伦斯在查询艺术方法时，力求标明视觉方法关于作为人类文明一有些的物质环境而构成的意义。）????