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·教师好

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“我阅历过的正是学生们即将阅历的。”

2021年，费凡脱离了 。

2022年，他东山复兴。

这一次，他要夺回失掉的悉数他将会在 教师之路上走得更远。

费 凡

上海 考研英语&四六级教师

2021年上海 优良教师

2021年上海 国内考试部最佳教育质量奖、最佳效能奖、最佳团队奖（考研）

2022年上海中心优良底层领导者

2022年当选集团培训师

2022年当选集团高潜

#1

在健身房里教英语

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当别人在健身房聚精会神训练的时分，费凡却在“专心二用”：

他一边运动，一边给新知道的兄弟“抢救”英语四六级。

在健身房里，他给兄弟们教了一遍难题，偏重说明了听力和阅览技巧，共享了自个的学习小办法。

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来自兄弟的必定，不知不觉地给费凡种下一颗“当教师”的种子。

可是大学结业的时分，这颗“种子”还没有发芽。费凡去了一家服装方案学院当课堂的口舌人，还测验过笔译作业。

关于英语专业而言，这都是顶顶对口的作业选择，可关于费凡而言，他总觉得它们缺了点“意思”，不是很合自个的食欲。

“比起将一种言语换成另一种言语，我更需要输出，输出自个的主意，输出自个对英语的了解，而且盼望得到正向的反应。”

犹疑不定之时，曩昔的回想如潮水般涌来，他想起在健身房当“小教师”的阅历。

不如，当教师试试看？这个主意一旦呈现，便变成他挥之不去的执念。

“共享自个的常识和经历，而这有些常识和经历可以高效地传递给别人，协助他们处置难以战胜的疑问，这是一种很棒的感触。”

早年的作用感补养着“当教师”的种子，直到它生根发芽，敦促着费凡改航换道。

所以，他来到了 ，变成一名四六级英语教师。

#2

“过来人”费教师

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有三年时刻，费凡不在 。

他重返母校，在华东理工大学读研。

从表面上看，“读研”这件事如同没有给费凡的人生带来改变，特别是在作业选择上，硕士结业后，他仍然回到 当教师。

但他说：

“我是在作业后才去考研的，如今回头看，觉得这一步真实是太正确了。”

关于费凡而言，考研、读研带来的改变更多是发生于内在的、纤细之处的。

特别是作为一名考研英语教师，阅历过考研的他更能了解学生心里的焦虑与困难。

“我阅历过的正是学生们即将阅历的。”

费凡会跟学生推心置内地谈天，共享自个的阅历：他苍茫的时分是如何走出来，在低谷的时分做出过哪些改动。

太多时分，困惑学生的，可以不是一道题怎么答复、一个单词如何熟背，而是顶着压力的时分如何迎难而上。

“过来人”费凡能了解他们，走进他们，鼓舞他们。

他会在每道例题周围标清考试正确率，这样在我们遇到高难度标题的时分，费凡就会以此引导我们去正向思考：

“看，这个只需40%的人做对，的确是很难的，我们现已做得很不错了！咱们还有时刻变成那40%，我们看，就差这一步了……”

经过战略协助学生前进自决心后，费凡会逐个地具体说明标题，触类旁通地教我们从不一样题型中掌控常识点。

他早年遇到一位对自个充溢置疑的学生，直言自个根柢差、跟不上同学。可是在授课进程中，费凡发现他吸收常识的速度清楚很快，只是短少对“学好英语”的决心。

“确诊”出疑问后，费凡在上课时常常以抢手作业举例，让学生能轻松开心肠融入课堂，减轻心里的担负。

而且，费凡一自个就能化身为“夸夸群”：

“这道题做对了，真棒！”

“正确率比前次高了许多！”

“依照这个气势，下次成果必定非常好！”

他会多夸奖学生做得好的当地，不好的当地则会单独拎出来，给予缔造性定见，而非是不是定性严肃批判。

逐渐地，这个学生放下了对自个的置疑，转而去拥抱英语，成功上岸抱负院校。

真挚的鼓舞和硬核的实力，是这位 优良教师的“杀手锏”。

#3

生命不止，前进不止

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刚初步站上讲台的时分，费凡也没有如今的气定神闲，还会严峻得冒一身汗。

一方面，许多资深的 教师坐在台下，他们的目光宛如千斤秤砣“压”在菜鸟教师身上。

另一方面，作为“半路落发”的新教师，费凡完尽是零基础入门，他生怕自个的课堂反而变成学生的“催眠曲”，台上的讲不好，台下的学不会。

此外，英语专业身世的他，并没有阅历过大学英语四六级，这致使初授课的时分，他摸禁绝学生的痛点与难点。

“万事最初难”，这时也最简略引发我们的畏难心思，然后落花流水，一败涂地。

但费凡拾级而上，究竟攻坚克难。

他给自个定了个“五步法”。

他先去将近五年的四六级和考研真题刷一遍，总结规则，切身晓得题型和考试规模；然后跟带教教师多交流、多学习。

第三步就是去听网课，观摩别人的课堂，从仿照到交融，再到关于性地建立自个的课程规划。结束这一步之后，他会给带教教师试讲，再根据教师的定见来改进。

特别重要的一步，则是真真实课堂上调查学生的及时反应，根据学生的反应持续调整教育方法和内容。

嘴巴授课、眼观六路、耳听8方，一堂课下来，费凡又忙活又严峻。

课后，他还要再接再励地对课件做新一轮迭代，日子组织得满满当当的。

不过，酬谢也是喜人的。

第一季度结束，费凡的评分位列部家世二。第二年，他就拿到了上海 的优良教师称谓。

如今，他仍是集团的英语培训师，是中心的产品担任人，在教育之外承担课程研发的使命，每天冥思苦索啥样的课程更有利于学生前进。

说到在 遇到的困难，他挠了犯难，有点不好心思地说：

“那就是 的传统——‘百日打卡活动’。”

方案适合的标题、上载标题、批改答复、上载解析……坚持百日，关于教师而言也是一场意志的检测。

“我是不是可以偷个懒呢？”其时身兼数任的费凡暗戳戳地想过。

可是看到学生每天坚持打卡答题，偷闲的话究竟说不出口。

他还暗暗和自个较上劲儿，非要看看自个能不能把这件作业坚持下去。时刻急迫的时分，他甚至边坐地铁边掏出电脑去写答案解析。

如今回想起来，费凡觉得这是他进入 后遇到的最大应战。可喜的是，他应战成功了，与学生一同收成“百日打卡成功”的满足感。

在将来，费凡在 还会迎来新的应战，但那颗对学生担任的心，将会持续带领他跟自个较劲儿，去战胜难关，直到开出教育之花。

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你喜爱费凡这样的教师吗？

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