考研是继高考之后学子们在人活路途上的又一次严峻选择，2011年研讨生报考又迎来一个回暖的小高潮。自08年，在全球金融危机和作业压力加大的布景下，2009年全国硕士生考试报名人数一路上扬，2010年也不甘示弱，与上一年相等。面临着读研路上千军万马过“独木桥”的壮丽表象，2011年的大学生们该如何应对呢？自个究竟合适不合适考研？读哪些专业和方向合适结业后当即考研？选择考研院校时大约留心哪些疑问？这些都是考研的要害条件。可以说，考研不是一个随意就能做出的抉择，必需要和自个所学专业特征和作业情况联络在一同。读完下面的文字，信赖你会有一个归于自个的判别。

联系常识和学科本身的特征，考研必需要和自个攻读专业的常识特征以及往后使用和打开前景联络在一同。那么究竟哪些专业合适考研呢？

一、 合适结业后当即考研的三类专业:

第一类:天然基础学科类专业

基础学科有关专业是培育学生理论水平缓科学研讨办法的，所学的课程偏重基础理论。基础学科的有关专业首要包括数学、物理学、化学等以及分支学科。这些专业在称号上都带有“学”字。这些学科方向的专业，合适做精做深，经过考研堆集深沉的常识基础，可认为将来从事科研与教育奠定雄厚的常识基础。报考这类学科方向的有实力的考生可以思考报考名校或名师。跨考征询师特别主张，基础学科专业不但合适考研持续进修，一起考生若选择这类专业，必定要有长时刻坐冷板凳和甘于清贫的研讨精力，才有可以获得作用。

第二类:人文学科专业方向

人文学科专业是研讨人类社会打开进程中文明产品的学科，即一般所说的文(文学、言语学)、史(前史学、考古学)、哲(哲学、逻辑学、美学、宗教育)等等，都需要有厚实的专业常识堆集，这方面的文献材料汗牛充栋，选择考研会为自个的将来打开打下一个坚实的基础。

第三类:与国家中长时刻科技方案亲近联络的有关学科专业

国家先后拟定了“863”“973”等一系列中长时刻科技打开方案，触及动力、电子、航空航天、生命与遗传等方面。所以考研还要丢掉追抢手赶潮流的心态，要勇于将眼光投向眼下虽不吃香，但从长远看却是国家需要的学科与专业，信赖会有一个光亮的前景。

二、联系学科特征和作业局势，五大类学科专业适合先作业，再考研

考研是一件功德，可是并不是一切的人和学习任何专业的人都合适选择考研，必定要具体情况具体分析。一起，在考研时必定要晓得社会的需要和所学专业常识的特征，否则就会适得其反，致使呈现学历越高作业率越低的落差。

许多同学因为其时的年少或一时依从的缘由，到了大学后发现自个根柢不喜爱或许不合适学习本科时刻的专业。因而，就想经过考研来改动早年的差错选择。实际上，人的终身中或多或少都会犯差错，有些差错是可以避免的，有些差错是可以加以调整的，可是，还有一些差错不管怎样都无法解救，在考研的路上也是如此。

第一类:工科类专业。

许多工科类专业都是一些实习布景强的专业，考生须联系社会用人实践和本专业的学科特征细心作出判别，不合恰当即作出考研的选择。即便选择考研，也应先到实习中训练数年，再回来到研讨生课堂傍边。工科是培育学生技能和技能水平的操作性很强的专业，它是理科与工程技能之间的桥梁，是将科学研讨作用转化为工农业出产的枢纽。工科的专业称号一般不带“学”字，而是多以“技能”、“工程”以及“科学”为后缀或直接以技能称号命名。如核算机技能、通讯工程、热能与动力工程、材料科学、机械、电机、电子、主动化、建筑工程、石油化工等等。工科各种专业是为国家经济缔造的需要所设的，这个作业需要很强的着手才能和实习背就连因而不太合恰当即选择考研，学生可思考先到实习中训练数年后，再回来到研讨生的课堂中。咱们迩来晓得到一则关于大学生打开社会实习的新闻:一位某要点科技大学结业的大学生参加社会实习，在与工人师傅一同作业时竟然把螺丝都拧反了，这位工人师傅叹气道:“大学培育出如此大学生，怎能找到作业？！”所以，攻读工科专业的学生必定要将自个和社会实际需要联络在一同，为自个树立一个实真实在的打开起点，不要依从选择读研。

第二类:教育类专业。

教育类专业以培育教师特别是培育中大学教师为首要方针，在抉择是不是考研的时分，同学们大约稳重。教师作业是一项实习性非常强的作业，不但需要教师有较专业的基础常识，而且在教育实习中不断总结获取一线教育经历尤为重要。

本科期间学习教育类专业的同学，最佳能在获取必定的教育实习经历后再选择考研，为将来能变成既有一线教育经历，又有较高的理论研讨水平的复合型教育人才做好长时刻的自个作业打开方案，在国内，这类人才是比照稀缺的。根据关于许多中大学包括一些出名中大学打开的查询发现，在许多的学校，教育一线的教师的教育水平很高，但理论研讨水平却很低；另一类则恰恰相反，在高校里的研讨生、教授们，教育理论水平很高，但却间隔实践的教育非常悠远，所写的教育论着对如今的教育教育常常是“隔靴挠痒”。所以构成了从事教育的人不搞教育科研，而那些从事教育科学研讨的人却又一般不搞教育的局势，致使在教育领域教育与科研严峻脱节，而真实能做到两者兼而有之的则是凤毛麟角。这一较为广泛的表象值稳当今的教育类专业大学生沉思。所以，读教育学类专业的学生可以思考在结业后不要当即考研，不妨先选择走近学生、走进课堂，为自个树立一个好的打开基点。

第三类:言语文学类中某些偏重实习性的专业。

如新闻学专业、外语类等专业，需要到实习中去学习训练，试看有多少出名记者是从课堂里培育出来的。所以，像新闻学这类专业应先到社会中实习，训练几年后再根据自个的打开需要抉择是不是考研，这样才干够将实习和理论极好地联系在一同。例如，小莲同学大学新闻学专业结业后没有当即选择考研，而是选择了到新闻单位作业，经过孜孜不倦地作业，几年下来不只作业超卓，而且在多家报刊宣告了许多的文章，其间在全国中文中心期刊上宣告的有影响的文章就有七8篇，正在她作业作业如日中天的时刻，经过科学备考如愿考入了某出名大学的新闻学研讨生，杰出的常识堆集，加上丰厚的新闻作业背就连使她很快出类拔萃，最终以优良的成果结束学业，当即就被一家大报社“抢”走。再如小吕同学，结业于北京第二外国语大学阿拉伯语专业，结业后她并没有选择读研，而是看准了当前国内阿拉伯语人才短少的实际，应聘国家水电公司去了利比亚。她预备作业一两年，一来使自个得到了极好的训练；二来也能堆集下来一笔可观的收入，再回来高校读研，之后预备在高校从事教育与科研。

第四类:财经类专业。

这类专业以培育有用型、技能型人才为主，社会需要导向也如此，因而更适合作业后再考研。例如会计学类及有关分支专业，开设此类专业的院校抵达90%，尽管社会对这类专业人才的需要量较大，可是关于学习这类专业的学生而言，社会上各种用人单位对财务人员需要人数远远大于从事教育科研人才的人数。而实际情况是，许多财经院校所培育的结业生本身的才能和本质，与实践作业的需要间隔很大，假定在本科结业后当即选择考研，就会与实践需要相差更远。早年曾遇到这样一个真实的事例:小王是一名结业于一般院校的本科生，他为人聪明机伶，结业后没有当即考研，而是选择了作业。他先从一个小公司的会计做起，因为他勤勉好学，很快就了解了会计作业方方面面的情况，作业再三遭到公司老板的赞扬，专业技能也不断前进，几年后他就被一家出名的大公司“挖走”，并提升为财务总监。

用人单位在招聘时，一般会需求财经类专业应聘者要有多年的作业经历，也因而这类专业的学生不合适结业后当即选择考研，最佳是在作业一段时刻后再考研，以便有非常好的打开。有心的同学，看到这儿大约可以发现“新大陆”了:自个所学的专业适不合适考研，上网阅读所学专业的用人信息，看看此专业的人员需要具有专业以外的啥样的条件。或许还可以去招聘现场晓得本专业的用人需求。这样做到心中稀有，以便做出客契合实践的抉择。

第五类:现已饱满或过剩学科专业。

一位大学物理教师，因为觉得在小县城当大学教师教育太清贫太孤寂，想改动一下自个的现状，所以就辞去了正本正式岗位的教师作业，报考了西北某出名政法大学的法学研讨生，可等到结业后才发现，法学学科方向研讨生早已人满为患，不只失掉了正本的作业，新的作业岗位又找不到，最终只需参加到了“赋闲”的部队，另谋将来。当前我国百分之九十九的高校都开设有法学等专业，假定选择这类专业方向考研，那就是一条“不归路”了。我们可以认为言重了，在此不妨分析一下，首要是法学等专业开设院

校多，门槛高、关口多，而就法学专业来说，假定作业选择律师，那么就必定要获得律师资历证，考取此证比考研难多了。假定想要有用避免这位大学教师所犯的差错，就要多关凝视前考研动态，做到至交知彼。