各学院:
为推进我校研讨生课程缔造和事例库缔造作业，现组织打开2021年研讨生精品课程、平台课程、特征课程、混合式教育课程等课程缔造和专业学位研讨生课程事例库缔造项目申报作业，具体组织如下:
一、缔造方针
1.坚持“质量第一”原则，发扬课程缔造的演示作用，高起点缔造，高标准需求。以各类研讨生必修课为要点缔造目标，逐步延伸到各类课程。
2.经过课程缔造，集结研讨生授课教师的活泼性和创造性，活泼打开研讨生教育教育研讨和实习，深化教育变革，前进研讨生全体教育水平，构成科学合理、习气学科打开和立异式高层次人才培育需要的研讨生课程教育体系。
3.课程缔造要体现 的教育思维，在教育内容、教育办法、教育办法、教材缔造、查查办法和课程打点等各个方面进行研讨与实习。树立健全课程评价体系，推进研讨生课程缔造水平不断前进。
4.以混合式课程缔造为载体，充分使用网络信息技能优势，探究blackboard网络课程教育平台等信息技能与课堂教育深度交融的线上、线下混合式教育方法变革，探究具有研讨生特征的混合教育方法，鼓舞优质教育本钱数字化、视频化、网络化。
5.强化专业学位研讨生实习才能培育，推进教育与实习有机交融，真实推进专业学位研讨生培育方法变革。经过课程事例库缔造改动传统的教育办法，股动教育办法的全部变革，前进教育教育质量，真实保证我校专业学位研讨生人才培育方针的完成。
二、申报条件
（一）课程缔造项目申报目标及条件
申报目标:
1.研讨生精品课程缔造项目首要面向专业必修课。
2.研讨生平台课程缔造项目首要面向以一级学科为根柢授课目标的跨一级学科、跨学院的专业课程和公共课。
3.研讨生特征课程缔造项目首要面向我校特征专业、特征领域的专业选修课。
4.混合式教育课程应为研讨生公共必修课、专业必修课和重要的专业选修课程。课程内容合适选用混合式教育方法，课程变革有必定基础。鼓舞各类研讨生精品课程、平台课程和特征课程、课程事例库缔造混合式教育课程。教育办法活络立异、学生学习领会和学生评教好的课程优先申报。
申报条件:
1.已列入研讨生培育方案、研讨生课程目录、接连开设且修读的研讨生人数抵达必定规划的研讨生课程。
2.请求者须是我校研讨生导师（博士课程请求者须是博士生导师），且承担本课程授课3年以上。
3.申报课程已树立相对平稳的课程组，且课程构成员规划合理、相对平稳。
4.每位教师最多可申报1门课程缔造项目，早年已立项缔造的课程或尚有研讨生课程缔造项目未结题的教师不可以重复申报。申报研讨生混合式教育课程前应打开过相应教育实验。
（二）事例库缔造项目申报条件
1.事例库缔造以课程为单位，规模包括我校一切专业学位研讨生现有培育方案中适合选用事例教育专业课程。早年已立项缔造的事例库或尚有事例库缔造项目未结题的教师不可以重复申报。
2.事例库缔造中所触及的事例应契合真实性、无缺性、典型性、启示性和归纳性的需求，作用大约可以在专业学位课程教育中运用，并可在有关专业规模内同享。
3.项目申报人主张以课程组方法组织申报，课程构成员为校内在岗教师，一起鼓舞联合校外具有丰厚实习经历、能为我校专业学位研讨生授课的专业技能人员参加其间。申报人（申报团队）须在相应课程的实习领域具有丰厚的实习经历，体系教学过所申报的课程或有关课程，教育作用杰出。
4.鼓舞专业学位领域缔造课程系列事例库，系列课程事例库可按一项申报。
三、根柢需求与内容
（一）课程缔造根柢需求与内容。
1.树立优良教育团队。课程缔造要与高水平教育团队缔造相联系，由学术造就高、授课经历丰厚的教师掌管，逐步构成人员平稳、教育理念新、学术水平高的教育团队。
2.优化教育内容和课程体系。准断定位精品课程、平台课程、特征课程在人才培育中的方位和作用，正确处置单门课程缔造与系列课程变革的联络，统筹思考在本、硕、博不一样培育期间的贯穿和联接。根据学科打开、人才培育需要和实践教育作用，及时调整和凝练教育内容，加大课程的教育练习强度，优化课程内容，注重前沿引领和办法教授。
3.优选教材并树立网络教育平台。鼓舞自编特征教材，引入并运用国表里优良教材、原版教材。活泼开发多媒体和网络教育课件，组成配套的电子教案、电子图书、试题库、材料库、事例库等，为研讨生供给丰厚的自立学习平台，构成无缺、标准的教育档案和研讨生教育自编教材。
4.改进教育办法和办法。根据本课程特征，联系不一样教育内容，充分使用现代信息技能，变革传统的教育思维观念、教育办法、教育办法，构成事例式、讲座式、研讨式、实验（实习）教育等多种途径、多种媒体有机联系的“立体化”教育。
5.完善课程质量打点与查核。根据课程内容、教育需求、教育方法等特征断定查核方法，注重查核方法的多样化、有用性和可操作性，加强对研讨生基础常识、立异性思维和发现疑问、处置疑问才能的查询。注重教育进程查核，加强查核进程与教育进程的紧密联系，经过查核推进研讨生活泼学习和教师课

程教育质量的改进和前进。
（二）事例库缔造根柢需求与内容
1.所申报事例库应具有以下条件:事例数量多且方法多样化，每个事例库中至少应包括10个事例；事例应联系社会上抢手疑问，或领域内要点疑问，或实习中代表性疑问；应有必定数量的归纳性事例及自创性事例，自创性事例不得少于30%。
2.事例库事例可分为归纳课程事例、单一课程事例、常识点事例。归纳课程事例是指触及多门课程常识的事例，一般不少于5000字；单一课程事例是指只触及到某一门课程多方面教育内容的事例，一般不少于3000字；常识点事例是指只触及到某一门课程中某一特定常识内容或常识点的事例，一般不少于1000字。
3.事例库的缔做作用方法:应以多媒体课件的方法予以展示，课件应做到文字、图像、表格甚至动画相联系，每个事例的授课时刻不少于1课时。鼓舞各专业学位领域在缔造事例库的基础上构成事例教材。
4.根据主讲课程的内容，从本作业实习中选择和搜集有关事例，依照相应专业学位教育辅导委员会发布的研讨生教育事例编写需求进行事例编写，尚无共同标准的专业学位依照《石河子大学专业学位研讨生教育事例撰写根柢需求》（见附件）需求进行事例编写。
5.经过评定予以立项的事例库的常识产权归石河子大学及编写者。
四、项目打点
1.研讨生课程缔造和事例库缔造项目由学校共同方案，培育单位主体缔造，课程担任人具体承担。学院上报前要组织证明，择优排序举荐。
2.研讨生各类课程缔造、事例库缔造项目周期一般为2年。
3.经过学院、学校立项评定的研讨生课程缔造、事例库缔造项目，根据实践缔造使命和缔做作用，在缔造期内学校给予每门课程1-3万元缔造经费。
4.课程缔造经费采纳一次核定、分期拨款方法。立项后划拨第一批经费（70%），中期查看合格后划拨第二批经费（30%）。事例库缔造项目立项后划拨第一批经费（50%），中期查看合格后划拨第二批经费（50%）。
5.缔造经费专款专用，经费开支规模依照学校财务有关规则实施，首要用于教育材料（参阅书、教育软件、自编教材等）的置办和复印、教育课件的制造、网络教育平台缔造、外出调研、参加教育有关研讨会或培训费等。
6.若附和的项目无故推迟，致使项目查验无法正常进行，学校有权抉择推迟、暂停或追回对该缔造项意图投入经费，并将捆绑项目担任人及地址学院申报往后研讨生处组织的各类项目。
五、申报程序
申报人填写《石河子大学研讨生精品课程缔造项目请求书》、《石河子大学研讨生特征课程缔造项目请求书》、《石河子大学研讨生平台课程缔造项目请求书》、《石河子大学研讨生混合式教育课程项目缔造申报书》、《石河子大学专业学位研讨生课程事例库缔造项目请求书》（见附件）。经学院审阅、证明后，于4月25日前共同将课程缔造项目申报材料（请求书一式5份及电子版）报至研讨生处学术学位培育办，事例库缔造申报材料报至研讨生处专业学位培育办，研讨生处组织证明的时刻及方法另行告诉。
六、查看与查验
1.学校将根据项目缔造的具体内容和方针树立客观、完善的评价环节和方针体系。
2.课程缔造和事例库担任人应按需求参加中期查看环节，并准时向研讨生处提交课程缔造和事例库缔造中期查看陈述，凡未按需求参加中期查看环节、未及时提交中期查看陈述或提交的陈述与实践情况严峻不符的，学校将缓（停）拨下一期间的缔造经费，并期限整改。
3.项目缔造期满，课程缔造和事例库担任人提交项目结束情况的总结陈述，全部总结项目方案的实施情况和获得的成果。由学校组织查验小组，对项目缔造水平及获得的作用，进行全部查看、评价、审计和查验。
事例库查验时需按需求提交事例文本、电子文档及多媒体课件。查验方法为陈述与作用展示。事例库的作用以多媒体课件的方法予以展示，课件应做到文字、图像、表格、动画、音像相联系。鼓舞在事例库的基础上构成事例教材或讲义。经过查验的缔做作用，由学校共同集结成册，在有关专业推广同享，逐步推进学校事例库缔造，完成事例本钱的有用同享，一起将举荐有些优良教育事例上载到国家专业学位教育事例中心网络平台。

学术学位培育单位
联络人:史晓瑜；任玉凤
联络电话:0993-2057181

专业学位培育单位
联络人:郭文婷；刘运东
联络电话:0993-2058925

附件:《石河子大学研讨生精品课程缔造项目请求书》.docx
《石河子大学研讨生平台课程缔造项目请求书》.docx
《石河子大学研讨生特征课程缔造项目请求书》.docx
《石河子大学研讨生混合式教育课程项目缔造申报书》.doc
事例申报书等附件.doc

石河子大学研讨生处
2021年4月7日