一、授课教师：小宋老师，21年考研一志愿上岸中山大学流行病与卫生统计学系。21年考研初试成绩380+，专业课250+，本科双非学校预防医学专业，擅长串联知识点，结合学科特点用以不同的复习技巧。
?
二、辅导科目：353卫生综合

三、授课辅助教材
（1）课本教材
《流行病学》第八版，詹思延主编，人民卫生出版社；
《卫生统计学》第七版，方积乾主编，人民卫生出版社；
《卫生统计学》第八版，李晓松主编，人民卫生出版社；
《职业卫生与职业医学》第八版，邬堂春主编，人民卫生出版社；
《环境卫生学》第八版，杨克敌主编，人民卫生出版社；
《营养与食品卫生学》第八版，孙长颢主编，人民卫生出版社；
（2）习题教辅
人卫出版的配套习题（一轮复习巩固）
往年中山大学353初试真题（01-19年成套，20-22回忆版）
?
四、授课时间：
（1）基础班30课时
5.13-7.30 ??每周五、周六、周日晚上19:00-20:00 （总计30课时）
（2）强化班
8.12-10.30 每周六、周日19:00-20:00（总计24课时）
?
五、辅导内容：
（以下按照复习顺序）：
卫生统计学：第7版教材（跨考同学必须学习，本专业学生视情况）、第8版教材1-15章；流行病：第8版教材1-11、13、14、15章；营养：除以下章节之外的内容都需掌握：食物中的生物活性物质、临床营养、分子营养相关章节；职卫：1-11章；环卫：1-2章。
统计和流行病在353卫生综合五门课中属理解难度大、不易掌握的学科，而且是其他三门学科的基础，因此建议学生先学习或复习卫生统计学和流行病学，最先复习卫生统计学。学习卫生统计学时建议先参考第七版教材，七版和八版相比，七版的篇排结构更易理解，知识点讲解时更有逻辑，至少学习一遍七版教材之后再复习第八版教材，第八版教材的内容会比七版教材少一点点，所以不用担心考试大纲对不上的问题。统计学中（七版）第2-6章为基础重点章节，授课时花费时间会相对较长。流行病重点章节为3-7章，中大初试考察流行病时较灵活，需要考生对章节之间的

联系有熟练的把握。
流行病和统计是需要理解的学科，在学习过程中需要刷题，而三大卫生更多的是背诵任务，因此复习三大卫生时，在串好知识框架后就需要学生花费功夫去背诵记忆。
?
六、全程班授课计划：
基础班
（一）卫生统计学部分/七版教材（12）5.13 19:00-20:00—课时1—–基础班总体概览；绪论、统计学基础概念；复习教材介绍
5.14 19:00-21:00—课时2-3—定性变量及定量变量的统计描述
5.15 19:00-20:00—课时4——常用概率分布：二项分布、泊松分布、正态分布
5.20 19:00-20:00—课时5——参数估计基础
5.21 19:00-20:00—课时6——假设检验基础
5.22 19:00-20:00—课时7——t检验、方差分析
5.27 19:00-20:00—课时8——卡方检验、秩和检验
5.28 19:00-21:00—课时9-10—相关与回归、简单线性相关、
5.29 19:00-21:00—课时11-12—多重线性相关，生存分析
（二）流行病学部分（9）6.3 19:00-21:00—课时1-2—–概述、疾病的分布、现况研究
6.4 19:00-20:00—课时3—— 队列研究、病例对照研究
6.5 19:00-20:00—课时4—— 实验流行病学
6.10 19:00-20:00—课时5—–筛检试验、病因及其发现和推断
6.11 19:00-20:00—课时6—–预防策略、公共卫生监测、
6.12 19:00-20:00—课时7—传染流行病学
6.17 19:00-20:00—课时8— 突发公共卫生事件流行病学、分子流行病学
6.18 19:00-20:00—课时9—循证医学
（三）营养与食品卫生学部分（4）6.25 19:00-21:00—课时1-2—绪论、营养学基础
6.26 19:00-20:00—课时3—–各类食物中的营养价值、公共营养、营养相关性疾病、特殊人群的营养
6.27 19:00-20:00—课时4——-食品卫生学（下篇）
（四）职业卫生与职业医学部分（4）7.8 19:00-21:00—课时1-2—绪论、职业病分类、生产性毒物
7.9 19:00-20:00—课时3—物理性职业有害因素、生物性职业有害因素
7.10 19:00-20:00—课时4—职业有害因素的识别与管理
（五）环境卫生学部分（1）7.30 19:00-20:00—课时1—1-2章
?
强化班
（一）卫生统计学部分/八版教材（7）8.19-9.0—–7课时—–对应第八版教材，重点难点加强学习
（二）营养学、职卫部分（4+4）9.16-10.2—4+4课时—–安排背诵时间，串知识点
（三）流行病部分（4）10.14-10.16—4课时—–勾画重难点，安排背诵时间，串知识点
（四）环境卫生学部分（4）10.21—2课时—–安排背诵时间，串知识点
?
冲刺班
卫生统计学—4课时—背诵重难点、结合真题风格预测重点、真题讲解
流行病学—-4课时—- 背诵重难点、结合真题风格预测重点、真题讲解
三大卫生—–4课时—-串连知识点，分享答题经验、真题讲解
?
八、授课学长对学弟学妹的嘱托期望
????能够决定考研，尤其是那些跨考或者在职的同学，你们已经很棒了。考研不仅比的是大家对知识点的把握，还有心理素质的磨练。在这个过程中，首首先不要跟别人比。考研本身就是自己的事情，从选择学校、复习进度到最后的调剂或者录取，都不需要过于关注别人。不要在意别人的进度，自己制定好计划一步步实施就行了；找个调整心态的方法，只要是在认真准备考研，那就没有人不会“崩”，尤其是在后期，仿佛每个人都学的比自己好，这时候调整心态是很重要的；考研不是目前唯一的出路，上岸也不是考研唯一的收获，如果半途中真的坚持不下去，考研让自己很压抑，身心俱疲时放弃没有什么好遗憾的。现在公共卫生已经被国家重视起来，找个好工作也不是很难的事情，考研是自己的事情，不关乎“有没有面子”，也不是“随大流”，自己开心就好了。但真的要放弃时记得问问自己能不能再坚持一下，自己还能不能再改善一下，说不定就可以让事情变得更好。如果真的选择放弃或者没有成功上岸，那么在已经为之奋斗的这段日子里总有些东西是让自己受益匪浅的，或许是时间的计划和安排，又或许是发现了调整心态的小方法，甚至是获得了一个好朋友。
最后，在我看来，我们不需要有光明的未来，我们有自己活得舒服的未来就可以了。加油！