原标题：2023北师大map考研实验心理学考情分析以及实验设计类型分类梳理

01

考情分析

bnu学习小组解析

关于实验设计这块内容，其实很多人有误解，有的人认为需要把整本书都看一下，有的人认为只考实验设计，并不需要花费多少时间和精力。

我们一起来回顾一下实验心理学的考研史吧。

2018年北师大新增实验设计。2019年考了一道实验设计和一道简答题。20-22年连续三年考实验设计（分值35分）。实验心理学尤其重要，一道实验设计就35分！

以下为2019-2022年北师大map心理学考研实验心理学分值情况。

从2018~2022年的试题分析我们可知，实验心理学考察的题型包括选择题、简答题和论述题（实验设计），虽然近三年一直没有考简答题，并不是意味着实验心理学不考简答题了，建议大家复习的时候，也要多注意一些会考简答题的知识点。

如何复习实验心理学，我们是建议先按照大纲来复习，如果时间比较充裕，也希望大家可以通读一下后面的一些章节，这样可以更好的把控实验心理学的知识体系。

02
考试大纲

关于实验设计类型的内容

知识点梳理

bnu学习小组解析：按照北师大的指定大纲可知，大纲规定的三块内容，其实是从对实验设计标准的不同进行分类的。以下我们进行梳理，希望对大家有所 助。

1、根据实验中自变量的数量

①单因素实验设计：实验中只有一个自变量，被试接受这个自变量的不同水平的实验处理的设计。

②多因素实验设计：实验中有多个自变量，被试接受几个自变量水平的结合的实验处理。能探讨较复杂的因果关系，如交互作用，代表实验设计发展的一种趋势。

2、根据对实验控制条件的严密程度的不同

①真实验设计：就是通常所说的实验设计， 是以数理统计为基础的实验设计。其特征在于对影响内部效度的无关变量采取了严格的控制，能有效地控制研究中自变量的不同取值和因变量的指标，以及被试的分配情况，并可应用统计方法分析实验结果。

优点：条件控制严密。

局限：自然性差，人为性强，生态效度低。

②准实验设计：是指降低了实验控制的标准，通常在不易对被试进行随机取样，无法严格创设等组的条件下进行的设计。如：教学方法与教学效果；工作压力与工作效率。

优点：在真实性和生态效度上高于真实验设计。

局限：无关变量控制不够严格、因果关系确定性弱。

③前实验设计：是一种对自然条件下发生的心理现象进行观测、记录、描述的设计方法。这种设计往往不易采取随机化原则分配被试，而且也不易主动地控制自变量和其他无关变量，它可以为进一步实施更严格的设计积累资料。

意义：为更高层次的真实验设计和准实验设计提供必要的基础和资料。

局限：易受无关变量的影响。

类型：单组后测设计、单组前后测设计、固定组比较设计、事后回溯设计

3、根据被试分派程序

①被试内设计：是重复测量设计的一种形式，由一个被试（而不是一组同质被试）接受所有的自变量水平或自变量水平的结合的设计。实验中的自变量叫做被试内变量。

②被试间设计：是指实验中每个被试只接受一种自变量水平或自变量水平的结合的设计。这种设计中的变量为被试间变量。

③混合设计：是指在一个实验设计中既有被试内自变量，又有被试间自变量的设计，是重复测量设计的一种复杂形式，是一种最有实用价值的实验设计。

ps：根据这一定义，其实①被试内设计②被试间设计③混合设计都属于真实验设计。

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