原标题：实践教学基地|精神卫生学院

实践教学在指导学生理论联系实际、培养学生综合素质等方面发挥着至关重要的作用。实践教学基地是学校为各专业学生开展实习实训教学提供教师带教、设备支持的场所，也是培养学生实践能力和提高创新能力的重要阵地，提高实践教学基地的教学水平是学校深化医教研协同的重要抓手。临床实践教学是医学类专业教育过程的重要组成部分，学校各临床医学院按照专业人才培养方案和实践教学改革要求，以立德树人根本任务为核心，以促进学生全面发展为目标，以深化教学改革为动力，以实践教学、学生管理为抓手，着力加强师资队伍建设、教育教学质量、学生管理、学科发展、科学研究、研究生培养、资源开放共享等方面建设，引导学生将理论知识应用于临床实践，培养临床思维与实践能力，努力成长为能担重任的创新医学人才。

学院简介

精神卫生学院（内蒙古自治区第三医院）始建于1960年，是自治区精神卫生学重点学科，承担全区精神卫生工作的规划制定、业务指导、人员培训、人才培养、督导考核等工作。2015年与内蒙古医科大学合作申报精神医学本科专业，于2016年开始招生精神医学本科专业，专业归属于基础医学院，2020年医院正式挂牌成为“内蒙古医科大学精神卫生学院”。历经六十余年的发展建设，学院已成为集精神(心理）疾病预防、治疗、康复、教学、科研为一体的综合性医疗机构。

师资队伍建设

学院领导高度重视师资队伍建设与培养，教学管理部门定期组织遴选优秀师资工作，落实带教准入和退出制度，实行动态管理，每年新遴选的师资均经院长办公会审议后纳入师资库。目前，承担教学任务的医师学历均为本科及以上，其中承担理论授课的教师均为高级职称，承担见习带教均为主治三年以上职称。同时，学院全覆盖开展师资培训，按照师资培养制度及方案，通过“请进来、送出去”的培养机制，不定期选派教学管理人员、骨干师资参加国家级及自治区级教学师资相关培训并取得证书，多次邀请国内知名专家到学院开展讲课、示范教学查房、疑难病例讨论等多种形式的师资培训，利用“传、 、带”整体提高学院教学能力和水平。每年通过举办临床医护教师教学能手比赛，遴选优秀师资，建立骨干团队。2018年，学院获内蒙古医科大学优秀教学管理者1人，优秀教师1人；2021年，获优秀基层教学组织1个，优秀教师1人，优秀教学管理工作者1人；2021年，学院首次参加内蒙古医科大学青年教师课堂教学技能大赛，获实践教学基地课程组二等奖；2022年，获内蒙古医科大学师德标兵1人；2023年，获得内蒙古医科大学最美教师1人，优秀教师1人，优秀教学管理者1人，实践教学基地优秀教学管理者3人；院内每年教师节举行评优表彰，表彰优秀教学管理人员、教师、学生等，激励先进。

目前，共有本科带教老师84人。其中，副主任医师以上职称占比52.4%，主治医师占比47.6%。硕士研究生以上学历人员占比25%。1995年，学院获批第一个研究生导师。2006年起，学院导师与基础医学院联合培养药理学学术型硕士研究生，2013年开始独立招收、培养精神病与精神卫生学硕士研究生，目前共有硕士研究生导师22名，2015年专业学位硕士研究生与住院医师规范化培训并轨培养。

学生管理

1.本科生

学院自建院起一直承担学校《精神病学》课程的理论教学与临床实习任务，目前承担临床医学、精神医学、麻醉学、应用心理学等8个本科专业精神病学相关的理论及实践授课。截至目前，已招8届学生共369人，已

毕业三届共112人。2021-2023年，学院升学率及就业率持续提升。

2.研究生

2005-2023年，学院共招收培养硕士研究生114人，目前在读60人。已毕业研究生就业率为100%，分布于天津、深圳、山东等国内三甲综合及专科医院。对取得执业医师证的研究生，每月集中培训与考核，提高专硕研究生临床诊疗思维和岗位胜任能力，积极落实与住培学员同等待遇。

3.学生党建与共青团工作

党团体系完备，学生党建工作严格规范，党建引领有特色，已联合16家单位共同组建党建联盟。学院积极开展“党建+心理健康”新模式，大力支持学校学生心理健康工作，为学生心理健康需求开通绿色通道。

学院党支部自承接工作以来，严格执行“三会一课”“主题党日”等制度，做到事事有记录，件件有计划。积极组织教师团干、学生团干参加学校组织的各项培训。

4.学生教育管理工作

学院自承接学生培养任务起，已派驻专职辅导员、兼职辅导员、班主任到内蒙古医科大学金山校区、新华校区承接学生管理相关工作，完成了三届精神医学专业新生入学报到、学籍核查、入学教育、军训等工作。

学生思想道德素质建设方面，学院通过多种渠道深入开展理想信念、爱国主义、民族团结、立志成才、诚信、感恩等主题教育活动，学生参与率达百分之九十以上；学风建设方面，学院每学期召开学生主题班会，加强学生学风、考风建设，将学风建设融入日常管理中；平安建设方面，学院严格落实学校相关政策，积极开展平安校园创建工作，对突发事件，能及时报送并妥善处理。定期进行学生及教学楼专项安全生产检查及消防安全教育培训，保障教学楼运行与安全；学业发展指导方面，学院组织开展学生学业预警 扶工作、严格进行奖助学金、“三优”的评选工作，确保各项工作顺利进行；学生资助方面，学院在学生工作部的领导下，按照各类资助类型，及时普及宣传政策，按照评选标准规范、公平开展各项资助及认定工作；心理健康教育方面，学院积极配合学校做好新生心理普查，建立学生心理和危机学生心理档案，对特殊学生进行一对一谈心交流。定期组织开展丰富多彩的心理健康教育活动，宣传普及心理健康知识。设学院心理辅导站，获批学校“一站一经典”心理健康教育项目，结合“问学讲坛”工作，使学生充分加强对心理健康的关注、心理压力的调节。

教学工作

学院精神医学专业课程设置按照培养方案及毕业要求，充分考虑理论与实践的关联性，以更好地用理论指导实践。理论课程包括必修课和选修课，主要有系统解剖学、局部解剖学、细胞生物学、生理学等。实践技能课程包括军事训练、入学教育及安全教育、社会实践、毕业教育、毕业实习、早期接触临床、劳动教育等课程，毕业实习占实践教学学分的比例为85%，突出了实验实训的基础性和应用性。

特色亮点

学院充分发挥资源优势，完成了各本科专业精神病学相关课程的理论、实践教学任务，以及精神医学本科生、精神病与精神卫生学硕士研究生培养工作，为广大医学生构建“生物—心理—社会医学”模式的思维奠定了基础。

学院党政领导班子对教育教学工作给予高度重视，设立了由党委书记、院长牵头、党委副书记具体负责教学工作的领导模式，学院党政领导班子对教学工作的高度重视和规范化管理，为学院的持续发展和人才培养提供了强有力的保障。

稿件来源 ：精神卫生学院

编　　辑 ：李硕

校　　对 ：白佳欣

初 审 ：杨亭亭

复 审 ：赛音德力格尔 姜玉霞

终 审 ：安志新返回搜狐，查看更多

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