原标题：2020年北京师范大学教育学原理考研参考书，真题笔记，分数线

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我是几深小马

北京师范大学教育学院下设教育学原理，课程教学论等专业。去除教育技术学专业大致分为学硕和专硕两大类。学硕统一考试703教育学综合专业课，20年考试比19年考试多了一道辨析题，需要同学们加强练习，但难度不大，对于辨析题来说对就是对错就是错，直接回答，写出对错原因即可。

从往年考题中可以发现北师大越来越关注到学生理论联系实际的能力，因此大家复习时需要重视自己是否理解到了知识点的本质，不能只是单纯的背诵，理解更为重要。注重考察理论联系实际注定会考一两道讲义上没有的知识，所以需要大家深透理解答题方法。关注研究生巴士公众号了解更多教育学考研院校。

20年教育学原理招生目录：

历年复试历年分数线：
2020年，公共课50，专业课180，总分358

2019年，公共课50，专业课180，总分355

2018年，公共课50，专业课180，总分330

教育学原理推荐参考书：
《现代教育论》 黄济 王策三 人民

教育出版社

《教育学基础》 全国十二所重点师范大学联合编写 教育科学出版社

《当代教育心理学》 陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社

《教育心理学》 冯忠良 人民教育出版社

《教育心理学》 吴庆麟 人民教育出版社

《中国教育史》 孙培青 华东师范大学出版社

《简明中国教育史》 王炳照 北京师范大学出版社

《外国教育史》 王天一 北京师范大学出版社

《外国教育史教程》 吴式颖 人民教育出版社

《教育研究方法导论》 裴娣娜 安徽教育出版社

《教育研究方法导论初探》 叶澜 上海教育出版社

部分真题回忆：
一、名词解释

1. 教育目的

2. 全纳教育

3. 批判教育学

4. 准实验押中

5. 柏拉图的理想国

6. 试误说

7. 时务学堂

8. 壬戌学制

9. 有教无类

10. 自我同一体

二、简答

1. 教育过程的主要矛盾

2. 记忆的三级加工系统的特点

3. 叙评梁启超的教育宗旨

4. 有人说“我剥夺他的可见娱乐时间，从而对他的迟到的行为进行负强化”，这种说法混淆了负强化和惩罚，请说明负强化和惩罚的区别，并将上述说法改为负强化的例子。

三、论述

1中国共产党十九大报告指出，推动城乡义务教育一体化发展，高度重农村义务服务，办好学前教育，特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力保证每个孩子都能想有公平而有质量的教育。请结合显示说明“共平面有质量的教育的内涵及实现路径”

2. 设计一个关于中小学作业负担的调查，写出调查题目，取样方法，研究工具及方法，资料回收和处理。

3. 材料选白马丁路德一本关于马丁德国家管理教育方面的教材。

（1）结合材料和自己的了解：说明材料中作者表达的观点。

（2）至少从三个角度分析如何支持作者的观点实现。返回搜狐，查看更多

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