原标题：消除“学历轻视”，研教通教育助力教育缔造

2021年起，教育部教研厅发布2016【2】号文件，规则了：非全日制研讨生自2016年正式变革，与全日制研讨生平等考试时刻、平等考试内容、平等学习方案、平等结业证书。

自此，非全日制硕士研讨生和全日制硕士研讨生享有平等法令方位与权力，非全日制研讨生呈现高速增量。

但迩来，一研讨生因“非全日制”学历，在参加内蒙古鄂尔多斯古杭锦旗和准格尔旗的两次教师招聘时，均被“学历不符，非全日制学历”的理由回绝。多年来，尽管束学部多番力挺非全日制研讨生，但仍然有有些公司不晓得、不敢招，清楚都是“统招双证”的结

业生为何就因一个“非”字被拒之门外？

究其首要缘由，仍是用人单位不晓得有关方针，对非全短少满足的认知。

非全日制研讨生是与统招研讨生共同培育标准的在职研讨生报考方法，一般需求专科学历结业时刻最少在2年，或许持有本科证书。考生需要经过一月份全国联考及院校组织的复试后，方可被院校选择学习课程。后期学完悉数课程并经过论文辩论，可以获得在职研讨生双证。因为是双证【学历证&学位证】硕士，所以含金量在在?妒坷锸亲罡叩摹?br>

实际上，全日制和“非全日制”相同，共同考试、共同入学，培育标准和师资力气也相同，二者首要差异不是含金量凹凸，而是学习方法组织不一样。所以忧虑“非全日制”证书含金量的同学，在这一点上大可定心。

据数据闪现，2021年，考研人数跨越340万，打破前史新高。一起，因为国家方针维护和人才商场需要的日益加大，报名非全日制硕士的比重也打破新高。在这种布景下，再带着有色眼镜轻视“非全日制”研讨生，既不合情也不合理。

其实非全日制硕士研讨生和全日制硕士研讨生享有平等法令方位与权力，这正是社会出产力打开的成果，是教育打开的成果。正如日前湖南省教育厅发布的“关于进一步做好非全日制研讨生作业作业的告诉”所指出的相同，非全日制研讨生是研讨生教育的重要构成有些，打开非全日制研讨生教育，关于前进国民本质、加速缔造科教强省具有非常重要的意义。

为呼应国家呼唤，助力全民终身学习教育体系缔造，研教通教育面向在职人士注册非全日制在职研课程学习通道，为学员量身打造择校效能与学习方案，进行入学布景评测，关于性地合理举荐院校。

多年来，研教通教育经过app、微信等做到了全途径报考提示，推出零基础学员可以灵敏掌控的网报流程辅导、现场招认攻略以及报考时刻20余天的直播答疑，班主任在线一对一、多对一答复学员的报考疑问、进行心思引导并及时进行回访确诊的谈心效能。

此外，研教通教育还经过ai技能，数十款小程序，为学员输出量身定制、最短的学习途径。有抱负情况下，可认为学员节约60%-70%的学习时刻。据研教通教育发布的最新数据闪现，2021年研教通教育学员打点类联考归纳才能经过率为80%，同比增加12%。

用科技赋能教育，为寻求改变的斗争者与学习者供给更多、非常好的教育产品，研教通教育作为成人学习生长的新阵地，现已变成了许多在职人士前进自我的首要选择。回来搜狐，查看更多

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