??考研英语写作评分标准

　　1)评分原则和办法

　　(1)a节使用文的评分侧要点在于信息点的掩盖和内容的组织、言语的精确性、格局和语域的恰当。对语法规划和词汇多样性的需求将根据具体试题做调整。答应在作文中运用提示语中呈现的要害词，但运用提示语中呈现过的词组或语句将被扣分。

　　b节作文的评分要点在于内容的无缺性、文章的组织联接性、语法规划和词汇的多样性及言语的精确性。

　　(2)评分时，先根据文章的内容和言语断定其所属层次，然后以该层次的需求来给分。评分人员在档内有1~3分的调度分。

　　(3)a节作文的字数需求是100词支配。b节作文的字数需求是160~200词。文章长度不契合需求的，酌情扣分。

　　(4)拼写与标点符号是言语精确性的一个方面。评分时，视其对交际的影响程度予以思考。英、美拼写及词汇用法均可承受。

　　(5)如书写较差，致使影响了解，将分数降低一个层次。

　　2)一般评分标准

　　(1)第五档: a节(9~10分), b节(17~20分)

　　极好地结束了试题规则的使命：

　　——包括一切内容要害;

　　——运用丰厚的语法规划和词汇;

　　——言语天然流通，语法差错很少;

　　——有用地选用了多种联接办法，文字联接，层次清楚;

　　——格局和语域恰当恰当。

　　对方针读者完全发生了预期的作用。

　　(2)第四档: a节(7~8分), b节(13~16分)

　　较好地结束了试题规则的使命：

　　——包括一切内容要害，答应漏掉1、2个非有必要点;

　　——运用较丰厚的语法规划和词汇;

　　——言语根柢精确，只需在企图运用较凌乱规划或较高档词汇时才有单个语法差错;

　　——选用了恰当的联接办法，层次清楚，组织较紧密;

　　——格局和语

域较恰当。

　　对方针读者完全发生了预期的作用。

　　(3)第三档: a节(5~6分), b节(9~12分)

　　根柢结束了试题规则的使命：

　　——虽漏掉一些内容，但包括大都内容要害;

　　——使用的语法规划和词汇能满足使命的需要;

　　——有一些语法及词汇差错，但不影响了解;

　　——选用了简略的联接办法，内容较联接，层次较清楚;

　　——格局和语域根柢合理。

　　对方针读者根柢完全发生了预期的作用。

　　(4)第二档: a节(3~4分), b节(5~8分)

　　未能按需求结束试题规则的使命：

　　——漏掉或未能有用论说一些内容要害，写了一些无关内容;

　　——语法规划单调、词汇项目有限;

　　——有较多语法规划及词汇方面的差错，影响了对写作内容的了解;

　　——未选用恰当的联接办法，内容短少联接性;

　　——格局和语域不恰当。

　　未能理解地传达信息给读者。

　　(5)第一档: a节(1~2分), b节(1~4分)

　　未结束试题规则的使命：

　　——显着遗失首要内容，且有许多不有关的内容;

　　——语法项目和词汇的运用单调、重复;

　　——言语差错多，有碍读者对内容的了解，言语运用才能差;

　　——未选用任何联接办法，内容不联接，短少组织、分段;

　　——无格局和语域概念。

　　未能传达信息给读者。

　　(6)零档 (0分)

　　所传达的信息或所运用言语太少，无法评价;内容与需求无关或无法辨认。????