【人文讲堂】GreetLangie如何培育工程教育学博士研讨生(博雅人文讲堂)
。其研讨小组专心于将理论转化为实习，在fet研讨的条件下，从理论研讨 探究教育打开，再将理论使用到工程教育实习傍边。第二，关于博士生培育的具体实习，langie教授偏重了跨学科交流协作在研讨中的重要性。博士生的培育被分为intake、incoming students、progression、graduating students、professionals五个期间，不一样的期间设置了不一样的培育要点。langie教授指出，工程博士生需要打开多元的专业才能和深度常识，重视自个生长、专业生长、团队协作才能、对交际流才能等以满足大学培育工程人才教育方案的需求。第三，工程教育学博士生培育优势与应战并存。langie教授指出，当前工程教育的优势首要体如今以理论研讨为基，是工程学科与社会学科的穿插交融；应战首要体如今世界博士生培育难度高、工程教育博士生培育适用性仍需前进、核算经费严峻等。
随后，langie教授与在场的师生进行了火热的互动与谈论，并就博士生才能需要、学习作用衡量、对交际流协作等疑问打开了深化的谈论。现场气氛火热，与会者纷繁标明获益匪浅。
最终，党委副书记方志赠予greet langie教授人文讲堂证书，马永红教授赠予greet langie教授有关研讨领域书本，并对greet langie教授的精彩讲座再次标明谢谢。
出品｜人文公管学院融媒体中心
修改｜辛洁
编审｜张同玉 方 志
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