??职高、“坑校”与演示大学：中考的确定终身？
自创?杨璐?三联日子周刊

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孩子处于基础教育期间的家长有两大焦虑。一个是孩子能不能考表演示性实验大学，一个是孩子会不会因为“普职比大体恰当”被分流到作业大学，它们究竟集聚在“中考定终身”的断定里。这种断定其实掺杂了许多对教育、社会和年代的误解，由此引发的焦虑转化成你追我赶的补课、不计本钱的择校，致使教育生态的恶化。

这其间最令人担忧的是孩子们的身心安康。根据临床心思学博士、大儒心思总督导徐凯文教师的调研，心思疑问的广泛程度甚至跨越正本最糟糕的预期，在极好的学校里边，一个班级可以也有好几个孩子有抑郁倾向，甚至存在自我损伤的行为。“疫情时刻，我晓得的有些个案是在复课后开学第一天出的事。我想，这阐明孩子关于回到一个压力无量的学习状况存在深化的惊骇。一自个厌学可以事个别疑问，假定有那么多孩子厌学，那么大约有更共性的疑问在里头。”徐凯文说。

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插图｜小考怡情

专家们在各种场合呼吁不要用单一的评价体系挂靠名利主义的价值取向，争辩教育的本质、意图，对说服家长们退出内卷作用很有限。上海市教委基础教育处处长杨振峰说：“基础教育从今日打开的情况来看，10自个有10自个的了解。处置这些疑问，要用方针去撬动。”

把眼光铺开，中考变革是教育深化变革的其间一环。教育部基础教育质量监测中心副主任胡平平说：“假定从中考这个节点往下看和往上看，大学课程标准在改、高考在改，大学也在改。比方说，现已中止给’211’和‘985’大学拨专项款了，如今首要评的是‘双一流’学科。前段时刻还提出了‘破五唯’，打破唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项。再往将来的趋势上讲，假定一个区域大学教育质量均衡了，中考是不是就可以撤消了？变革都是配套的。”

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方针导向转型的时刻，除了了解如何让孩子进入心仪学校这样具体的攻略之外，其实也要了解这一系列动作出台的动机和布景。胡平平说：“我觉得要研讨透国家的方针才不会吃亏，如今大势是这样，非要拧着来，可以占点廉价，但大约率是要砸在手里的，比方炒学区房表象。”我国基础教育正在从功率优先转向优质均衡。办要点大学，招骨干教师，择优良的学生是咱们了解的人才培育方法。如今，基础教育期间尽力想抵达，学生去哪所学校遭到的教育都是优质的。这要多方面一同尽力，因为抉择一所学校好坏的四个要素，投入、师资、打点都能由政府部分把控，生源就成了仅有的变量。

优良生源的集合造就了闪烁的升学率。比方，上海家长们撒播着民办学校好于公办学校的说法。上海一所公办学校的校长张强（化名）说：“实践上假定生源没有经过选拔，每个学校重生的禀赋是正态分布的，就像咱们伸出手来，五根手指长长短短是天然规则。公办学校是悉数接收的，其间还包括一些发育滞后或许智力上有缺陷的孩子。民办学校只选禀赋好的学生，其他全选择，然后非常自傲地说，我的成果比你公办的好，那必定是错的。”

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家长伴随考生走向学校参加中考（视觉我国供图）

而中考变革方针，正是要把优良的生源涣散开来，股动学校全体前进教育质量。上海市教委基教处处长杨振峰认为，对单薄大学来讲，“遏止择校”带来了好生源，“名额到校”带来了升入演示性大学的期望，假定还不改动校风、教风和学风，名额生达不到名额分配选择线或许进到大学成果垫底，社会影响会非常大。对演示性大学来讲，早年只教好学生，如今得前进专业性，想办法研讨名额生怎么打开。

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2016年5月14日，北京人大附中将“特长生报名人程”等信息打印出来张贴在墙上，供家长参阅（视觉我国供图）

关于北京和上海这样经济兴隆城市来讲，教育本钱投入大，可以进入到体系里当教师又经过了层层选择，“坑校”、“菜中”也不必定就是呆板形象中的情况。

咱们采访的北京家长文娜（化名），孩子小升初排位进了“坑校”，她其时觉得这是抽到了最差的牌，可经过两年时刻，如今想来未必不是夸姣的组织。文娜说：“咱们很快就发现，传说中的“坑校”和咱们的意料不太相同。派位后，咱们研讨了从未留心过的a校的情况，发现它存在一个很大的利好：一个大学不到500论理学生，有110多个“校额到校”的名额。也就是说，假定中考时孩子抵达一个基准分数，只需校内排名在前面，就有资历进入相应的市要点、区要点大学。”

学校本身也给家长许多惊喜。学校的硬件不“坑”，学校很大，环境比许多要点校还要好。教师也不“坑”。教师很清楚地说，孩子们是派位来的，可以会有一些家长有落差，但他们的教育也是有办法的。

文娜说：“单个类另外中考绩果甚至只比市要点校低一点。在a校，中考前10名的孩子可以派位进入西城区最佳的大学，但实践上，依照既往经历，这些孩子的中考绩果本身也可以抵达这所大学的分数线。”a校还有个传统，孩子入学前，教师都会来家访，晓得家庭对孩子教育的投入和组织，也会和孩子交流：你期望在学校的三年完成啥样的方针？期望得到啥样的协助？这些都让咱们觉得心里结壮了不少。后来我发现，“坑校”不坑可以不是特有表象。在之前那个不谈“坑校”的家长群里，这两年我也接连看到一些家长说到：xx一般校的中考绩果也不错。

对家长来讲，扔掉择校退出内卷是不是只是是为教育的“优质均衡”做奉献呢？胡平平说：“世界上和咱们都做过学生分数监测，影响它的第一个要素是学生自己的智力、认知水平缓家庭，占60%到65%，学校影响只占10%到15%。”

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《西小河的夏天》剧照

学校正不一样学生的作用也纷歧样。南京大学教育研讨院副教育王世岳说：“美国闻名的《科尔曼陈述》发现，学校正最优良的学生影响非常小，对成果最差的学生影响最大。”需要家长们从头思考，“抓学习”是把财力精力花在择校上，仍是花在研讨孩子的学习办法、功率、培育思维才能，自驱力以及树立啥样的人生抱负和价值观上。

文娜的孩子进了“坑校”，她也不愿意盲目给培训班送钱，夫妻俩觉得自个作为大学结业生大约有才能唐塞大学功课，给孩子供给更有关于性的辅导，这会比上培训班的功率高得多。文娜跟先生做了清楚的分工，孩子在书房写作业，父亲在边上做自个的作业，一起担任随时答疑解惑。母亲担任给孩子书写错题本。这种陪读并不只是是为了“提分”，也是给孩子心思上的撑持。文娜说：“最初步，我陪孩子写作业会找些闲书看。她不愿意，觉得我就是在监督她。后来，我 她抄错题本，不必抄的时分，就自个学英语。你会发现她不冲突了。把错题难题交给我抄的时分，她带着一种“乐祸幸灾”的口气，“我又给我妈找了个事儿”。我想，咱们以身作则的意义是让女儿感到学?淇啵皇枪戮勒健！?br>

因为深化介入学习，她切身领会孩子的苦乐。文娜说：“也正是因为如此，我情愿给孩子减压。其实，孩子真的不缺压力。在学校里，前10名、前30名的孩子各有小课，选择、竞赛的空气无处不在。大学两年，她因为考试哭过三次，两次是因为忧虑自个没考好，还有一次是因为自个病了，为可以错失考试而着急。作为母亲，比较鼓舞她愈加义无反顾地投入竞赛，我更情愿协助她正确了解竞赛的意义和成果。”

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另外一批家长焦虑的是普职分流。这个上世纪80年代树立的准则在今日大约如何持续施行有待参议。因为作业大学办学本钱比一般大学高，如今许多作业大学的办学经费却比一般大学少得多，学生学不到东西。家长还忧虑不爱学习的学生聚在一同彼此影响。胡平对等一些专家认为：“在条件老到的情况下，能不能撤消普职比强行规则，政府方针引导，做强中等作业教育，让家长和孩子自愿报论理学习，而不是用分数线在大学结业的孩子傍边划定。”?

作业教育要做强，要真实教给孩子技能，能找到一份好作业，这仍是招引家长的。胡平平说：“如今的情况是经济兴隆区域有需要、有资金、有教育和作业本钱，作业教育打开得不错，可是没有生源。欠兴隆区域是没资金、没本钱，孩子承受不到高水平的作业教育。作业教育能不能从方针上让欠兴隆区域和兴隆区域联手，比方长三角如今搞了一个作业教育的协同就极好，安徽、江苏生源可以去上海上学，然后算两个区域都结束了方针，而不是像如今这样，每个省都要结束方针，阻止生源流转。”

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杭州市中策作业学校机械班的学生在上实习课（于楚众 摄）

经济兴隆区域的作业大学有些跟我们呆板形象里的也纷歧样了。比方上海，作业大学的生源许多是在上海长大的随迁子孙。秦娟是上海一所公立大学三门大学的校长，她说：?媲ㄗ铀镌谘＠锓趾炝讲Γ徊ρ疤乇鸷茫淌γ墙痰靡部模墒撬谴笱Ь妥Я耍蛭且乩霞也渭又锌迹洗笱Ф链笱АＡ硗庖徊υ谏虾６林靶Ｒ布茫胁怪幸ザ痢！敝靶２槐囟ň兔挥泻玫某雎罚鼐晁担骸霸勖茄Ｓ幸桓龊⒆尤チ搜钇种靶ＱЫ纬敌薏埂Ｄ歉鲂３に悸泛苄拢憔透愣ゼ兜募寄埽胪ㄓ霉镜墓こ淌唇毯⒆用恰Ｄ歉龊⒆雍罄床渭右桓鍪澜绱笕昧私鸾保嵋岛缶土粼谥靶５苯淌Γ塘思改昕危罄赐ㄓ霉疽簿醯谜飧龊⒆硬淮恚阉谧吡恕！?br>

一切这些尽力究竟期望能把家长的焦虑降下来，给学生减负。家长们一般认为，高考是强选择的，所以孩子的整个学习生计就得一路选择，但胡平平不这样认为，她说：“从有利于孩子身心安康来讲，竞赛大约是上移而不是如今这样前置到从上幼儿园就初步。孩子读大学之后再竞赛，自立性强了，家长的压力也小一点。”

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在普职分流大布景下，一考定终身的焦虑提前到了大学（蔡小川 摄）

除了跟家长切身利益有关，教育还关乎公正缓社会活动，这其实也是国家自上而下推广教育变革的动力之一。看起来我们同考一张试卷，实践上分数面前是不对等的。成果中既包括孩子的天资和前进心，也包括家庭布景和父母的本钱。补课参加率、资金投入、机构质量，这些都跟家庭收入、地址城市经济打开水平高度有关，学区房炒高房价、滋长了以钱择校，而且会构成居住阻隔，阶层固化，损害社会交融。教育均衡方针的推进，最最少不会加剧不对等。这是咱们一切人都需要的。

三联日子周刊精选留言

wk614尽管可是，文中说到的比方都是归于少量成功的比方，这也是为啥他们能被“记住、写出来”的缘由。哪个家长就敢拍胸脯保证自个孩子意志力极坚决、即便身边学习空气一般也能出淤泥而不染呢？哪个家长就狠心拿孩子的一辈子打赌呢？不可以否定不是没有破例，可是咱们都心知肚明，大有些孩子都是一般人，一旦进了一个学习空气较差的环境就一路滑下去、将来不可以避免选择了比起那些开始因为派位而非自个实力进了好学校的同学更困难的生计方法
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wk473咱们缺的不是职校，而是一个老到无缺的体系，短少完善的对学生的承诺和维护。人是很会用脚投票的，否则你认为为啥不少孩子明晓得自个不合适学习文明课或不感快乐喜爱、强行读下去也不会有太好的将来，却仍是不愿去职校？因为不只是是传统观念，就连实际也光秃秃地说“职校不好”啊

sjl415疑问，都上大学不好吗 为啥大学结业就任高了 我家孩子就大学成果很不好大学逆袭的 然后211然后研讨生……假定中考就任高了 那后边的路就全变了，许多孩子大学今后才会学习的

??394三联太及时了，劝慰了我这幼小的心灵今日下午出中考绩果，成果不尽人意，几回仿照考试没考好的时分我就愿望自个中考必定会考好的，我正本以这种心思抚慰自个，但不晓得是不是这种走运心思致使了最终成果可是没联络，阅历过这次阅历，其实我收成了成果外的许多东西，亲情，师生情，友谊，以及身边人的关怀“人生是一场长间隔跑，这时你跑快点，我跑慢点，那时我跑快点，你跑慢点，这都没联络”这是我父亲说的有时分把成果看开一点吧，或许这就是最佳的组织呢，承受自个的普通可以活得更夸姣吧谢谢三联，重视咱们这群孩子
?? 不到110不改id??347假定职高的打点完善，教育高效，学风缔造的好，也不至于这么多家长对立…许多成人儿进了职校之后，学校不好好打点，抽烟喝酒打牌却是样样都学了，然后不变成那种不学习的痞子在学校就受人欺负……许多当地的职校现已和“蜕化”之类的负面词汇挂钩…
等一个晴天322留言中有位家长说自个很佛系，孩子也是在没啥压力的环境下学习日子，最终中考700多进入当地要点大学。这是买彩票中大奖的节奏，没事偷着乐好了，没必要拉踩一下其他那些上补习班的一般孩子。
寿震宇316谁会情愿让自个孩子上职高，不过是上不了大学而已。
oeoe264想要更多的学生情愿走进职校、中专，需要改动社会对蓝领作业的成见。
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暮春早夏217可是初大学习处于中下水平，不代表巨大学习就不好呀，初大学需求的才能也挺纷歧样的吧（我觉得大学首要是是背诵，很稀有需要了解的东西，大学思考占更大比重），在15岁支配就抉择的话，是不是不太适合……从大学就得初步卷了，一届比一届难啊
帝皇猫183膂力劳作者假定可以得到相应的尊敬，技能作业者假定能得到相应的酬劳，一切作业都可以有对等的待遇，就没人觉得职高不好了。学校是小社会，大社会的轻视与不对等会在学校这个小社会得到映射
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yq f171其实……中考定终身是不是也不错，至少一有些的确不习气文明课的学生不必再苦熬三年了，学门手工夺好啊
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婉颜157昨日在豆瓣上看见一位南通的母亲为了女儿上大学焦头烂额，首要是，她女儿离要点大学只差1.5分，就上了一般大学。而按她的说法一般大学=很难上本科，母亲在思考要不要让女孩学艺术，降低选择分。在女儿考试之?踔粱瓜牍绻疾簧洗笱遣皇强梢匀ノ佬！！镜钡?0%学生划去职校】可以咱们间隔中考已有十多年，如今这个情况也太吓人了。自个觉得非常可怕的是，部队间隔太小了。要点大学=有望考好大学，一般大学=根柢很难考上本科要承受大约率专科，中心只差了1.5分，高考间隔都没这么大啊！最令人压力大的是，手一抖，可以这个女孩子就要去卫校，没准她真的不合适走作业路途，就合适读书呢？这不是坑人么？
嗦啦蜜0o ??146谁情愿自个的孩子连参加高考的机缘都没有！
文月127专业的作业教育，咱们家长并不冲突。但当前的职高，教师水平低，教授的常识都过期好久，同学都不良少年，谁敢把孩子送到那里去？
郭先生118在咱们的文明中，只需是膂力活就是没体面，不只是是自个没体面，是整个家庭甚至整个家族都没体面。
elle110连我这个佛系母亲也初步焦虑了，究竟孩子的路不可以逆，也不能试错
小嘎109当前我觉得这个疑问无解，归根究竟是准则的疑问，是一线技能人职作业辛苦待遇确低的疑问。我国存在作业小看链，先看单位好不好，再看待遇高不高，这个大略是需要时刻来寻找处置办法的～～～
对方正在输入……93最终仍是职高教育水平有待前进与社会认可
袁涛74各样皆下品。。。读书是敲门砖。。。这个思维仍然根深柢固千百年的积习，不是朝夕可以改变
慢曼71如今孩子都没有试错机缘了，太要家长的命了
一三68是的，中考定高考，高考定终身咱们那里排名第一的大学，一本率80%以上，排名第二的只需20%，排名第三的直接掉到4%…这不得卯足了劲儿往前冲？别说差学校能考到好大学，对绝大大都学生来说，学死了也不可以能
啊咧68当技校和一般学校在社会上的选择相一起，才是真实抵达高光的时刻！
舒子67理论上职高、普高都是一种生远程径，但实际中心隔太大了，特别是在大学生都遍地的年代，职高生没有过硬的专业技能，你的优势在哪呢？如今的许多职校都举全力培育那么几个竞赛选手，教师也是被逼参加各种竞赛，最终看着学校各种奖不断，昌盛打开，但绝大大都孩子都没有真实学到技能！还不得卯足劲去上普高，至少周围大有些娃都在学。
妮子66其实本源在学校的本钱和师资分配均衡化，当学校有一二三四五等的区别，才会有竞赛，当学校本身就是完全均衡的，所谓优生也还有啥可选？
闲观孤云59五六线小城市的，孩子本年参加了中考。咱们可以就归于佛系家长吧！在别人家孩子每晚熬到深夜，周末曲折于各类辅导班的时分，咱们空闲时，就在家看闲书，看电视新闻，玩玩手机游戏，没补过一门课，每晚九点半之前准时睡觉。可是我发现也并没有怎么影响他学习，中考七百多分，顺畅进入一所演示大学。有些孩子花费许多钱补课，可是也并没有考出很抱负的成果。可以学习真的不是合适一切的人，与其纠结他的成果好坏，不如思考去学一门技能，去合适他的领域发扬，我觉得对孩子非常好。
前尘58要害仍是作业的疑问
.56阅历过中考高考考研的我觉得，中考真的是这几个考试里边最具抉择性的。尽管学无止境，自学也能成才，可是能在体系内的学习时刻

已暇那么几年而已，等到二、三十岁的时分，正本真的会后悔当年为啥没有好好学习，会愿望着要是当年景绩好些，会不会如今的人生际遇和视界变得更开阔些。万事万物都是有联络的，中考牵动着之后的悉数。
五月47不必分数凹凸来区别普职，把竞赛向高位引申，很附和这样的观念！教育的究竟意图要指向每自个的打开，不能为了干事而只培育需要的人才。
毛豆er47没有啥考试定终身，真的是处处都是转机点。
纤妖素素46我是江苏一个十8线小城的职校资深班主任，而且多年带的是本校相对优良的学生，这么多年的丛尢阅历，不只磨平了我的意志，只能屈从于实际，也让我深深看上任校打开的苍茫前景。十五六岁的孩子根柢不晓得自个的将来方向，被逼或许盲目来到了这儿，一初步我就告诉他们，既来之则安之，悉数皆有可以。可是，职校的大环境就是大染缸，你重复跟一个心智不老到的孩子谈自律吗？我只想说，国家对作业教育的大的方针和方针是好的，可是实际良莠不齐的打开现状和各项的硬软件配备，真的还很紊乱，前路漫漫……咱们坚持着，期望着，做一个有良知的职校教者……
玥元(蜗牛母亲)44不是过火也不是要如何，我只是想，这些道理应家长的都懂。可是，就像灾害里的伤亡比例相同，落到每一自个身上都是百分之百。哪个孩子的生长，中考能重复或许耐久的等候。这才是焦虑的根柢。假定明日，不必明日，下一年孩子就中考了，你让谁怀揣着将来会变好的心态等候？呵呵。
王彬42别逗了 高考都定不了
王芬42将来有一门手工傍身的手工人，收入不会差的。
清欢33早年是高考最重要，如今中考也注重，将来大学幼儿园都要赢在起跑线上了，再往后，胎教甚至怀孕成婚恋爱，鸡娃从自始至终了
zard forever29一辈子都在考试，又何来一考定终身。
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杨28二十年前在村里上职高的村里娃，专业是雕塑。高考走了特招一本，全省收十自个，加试专业，一本线降200分选择。当年全省只需咱们一个职高开设了这个专业。
涂??7民办教育占有半壁河山，公办教育情何以堪！这是三线城市的趋势。
chang26什末考都定不了，只需自个定自个的终身。每个生命都有自个的将来。
???25只需能找到一份好作业，将来不管普高，职高或许将不再分数线强行分流而是天然分流！
jeanyellow24对职高的成见大约是许多职高师资力气并不可吧，即就是关于将来作业打开，学技能，专业性强的教师仍是很重要

lovey.g22不是高考定终身吗？这么多作业可以定终身？

郑子语21中考对许多人而言，最大的痛点在于，这是一场切割区间内的排名分流。对孩子们来说，将来可期，期望有更多抱负的选择。

简若歌20这期的选题很及时了，接地气又不乏深度。
哎呀-dkgr19家长的固有观念在普职分流这样一个大布景下要想改动，何谈简略。等待方针带来的持续、良性的改动。
??18我觉得可以上中专然后考大专，或许上中高贯穿班，大专还可以考全日制本科，将来仍是有无限可以的，想读书就读书，不读书大专也算是个根柢学历。
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珍??mm17“世界上和咱们都做过学生分数监测，影响它的第一个要素是学生自己的智力、认知水平缓家庭，占60%到65%，学校影响只占10%到15%。”需要家长们从头思考，“抓学习”是把财力精力花在择校上，仍是花在研讨孩子的学习办法、功率、培育思维才能，自驱力以及树立啥样的人生抱负和价值观上。
戴15我上的是职校，本年孩子中考，我仍是期望孩子能上普高，一年补课花了好几万，就为了能上普高的分数线，尽管职校并不能抉择人的将来，从分数线出来后，填自愿，等入取告诉，一向处在焦虑中。
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#玖先生#15中考当然不定终身，只需自个有方针，人生就不会被某一作业而定
刚刚好14我的一位师傅，资深高档技师，处置单位许多技能难题，荣誉加身。可是有许多作业都是因为为难的工人身份而被拒之门外（文件指示很清楚，需求技能或打点人员参加），比方参评职称，参加一些技能交流，技能论坛。身边的工友看到这，谁不拼命让孩子上普高，读大学。
镜子hannah14孔子说过有教无类，也说过对症下药。咱们择校择的仅是教育本钱么？
油葫芦威廉9教育是全社会每一自个都在参加，让成年人也有进修空间、学习技能的机缘，培育真实的学习型社会。至少孩子背书包回家，看到家长在经过各种办法学习，潜移默化。
麦麦子8教育均衡方针的推进，最最少不会加剧不对等。——其实三联现已很客观中肯了，就像文中说的，方针的变革只是辅佐，观念的改动首要要从家长初步。
小萱快快跑4就像文中的比方，学习方法和环境也很重要。父母伴随孩子做作业，让孩子不会觉得学习是自个一自个的担负，而且还有录错本这种东西，那真的很细心了。我作为从以985/211或许一本率作为衡量标准的要点大学出逃回家自学的学生，我觉得除了智力水平是不可以控变量，自个的学习自愿和环境比在啥学校有更大的影响。
yunjie3其实觉得很重要的是更早的作业方案的教育，许多另外国家很小就会对孩子进行这方面的教育，可是国内仍是很少。的确有人不是读书的料，但不是说去读职高的孩子就都是抽烟喝酒打架的小混混，太多时分是孩子们自个并不晓得自个今后要做啥，而别无选择地读了职高选了专业方向，可以试了今后觉得也不是自个喜爱的，因而芳华期的他们就选择扔掉而浑浑噩噩或许中二地过日子。其实许多大学结业生都会这样，你又更况且去需求大学生？
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