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每天指纹打卡6次，作业11个小时，你认为这是血汗工厂压榨贱卖劳作力？不是的！这是研讨生导师在公共场合叙说自个“恩威并施”的“驭下之道”。昨日我写了深圳大学发生的“研讨生告发导师”，提出了关于导师-研讨生联络的10个疑问，今日想了想，或许用一个字构成11个词，能有些答复昨日的“十问”。这个字，就是“尊”。

一、尊敬、尊敬、尊行、爱崇

导师和学生理应彼此尊敬，学生跟从导师学习并得到辅导，作用自个

；导师经过辅导学生获得作用，显示自个的价值。这才是安康联络的基础，不是吗？
学生当然大约尊敬导师，导师做的是教育作业，教育两个字是可以拆分的，导师要“教”，也要“育”。对导师的尊敬，一起也可以体现出学生对老一辈的尊敬和对常识的尊敬。

当然，学生尊敬导师也是有条件的，那就是导师的尊行。尊行说的是崇高的行为，做学生要有个学生样，当导师也要有个导师样，品德低质、三观不正的导师不值得尊敬。
与此相对的，是那些得到学生爱崇的导师。他们品德崇高，他们虚怀若谷，他们煞费苦心，他们春风夏雨，学生们会不由自立对他们发生某种意义上的崇拜。

二、尊号、尊贵、至尊、妄自负大

你不能否定，这个世界上就是存在某些非常奇葩的导师。还记住让学生叫自个“父亲”的武汉某高校导师老王吗？他的学生小陶从楼上一跃而下，老王也被小陶的姐姐告上法庭。此后，老王差一点恢复接收研讨生的资历，在众网友的齐声对立下，才没有成功。

我想对老王说的是，所谓“一日为师，终身为父”，指的是优良的教师值得学生以对待自个父亲的情绪去尊敬，不是让学生喊自个“父亲”。你不是皇上，你不配享有尊号。导师和学生在品质上是对等的，导师并不比学生尊贵多少，更不能自认为是“至尊”。导师与学生的联络中，导师切不可以妄自负大，学生绝不能妄自菲薄。

三、庄严、悉听尊便、尊师重教

尽管有许多人视若无睹，也有许多人装傻充愣，我仍是要说一句，学生也有自个的庄严。研讨生绝大大都是20多岁的成年人，他们中的绝大大都，都具有自个独立且健全的品质。抛开他们学生的身份，抛开他们肄业的意图，抛开悉数悉数的身外之物，他们首要是自个，这一点咱们有必要招认。

此外，学生上学也不能总想着混日子，不能啥事都拿出“悉听尊便”的情绪。没有哪个导师会喜爱没脑筋、不尽力、脾气差、混日子的学生。研讨上，学生最佳有自个的主意；共处上，学生最佳能掌控必定的标准。假定遭受欺负，学生也要英勇站出来，该发声发声，该反击反击。
咱们连续数千年的文明中，有着“尊师重教”的光彩传统。继承并发扬这种传统，既需要导师们的尽力，也离不开学生们的尽力。

需求每天作业11个小时，指纹打卡6次，课题自个想、论文自个写，而且只能在假期写，把这类“恩威并施”的“办法”打在ppt上，用来在公共场合宣讲，导师在宣传一种啥样的师生联络呢？
很难愿望这样的消息被曝光之后，还会有人主动需求删去帖子，而且找出林林总总的理由为“恩威并施”正名。依我看，假定这位导师打心眼儿里认为自个做的没疑问，大可以把全套的ppt放出来，任由我们谈论，完全没必要给曝光贴上“抹黑”、“谣言”的标签，顺路还撂下“望自重”这么三个字。

尊敬、尊敬、尊行、爱崇、尊号、尊贵、至尊、妄自负大、庄严、悉听尊便、尊师重教，11个用“尊”字构成的词语，描绘导师与研讨生之间的联络。你对哪个词形象最深？你认为抱负的“导学”联络，大约是啥样的？来谈论区聊聊吧。
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